2022年人教版一年级数学下册单元教学计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 单元教学方案课 标与 教材 分 析第 1 单元题目：熟识图形（二）熟识图形（二）,这部分内容是在上学期“ 熟识立体图形” 的基 础上教学的,通过上学期的学习同学已经能够区分常见的立体图形了,这里主要是通过一些操作活动,让同学初步体会长方形、正方形、平 行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特点,并感知平面图形与 立体图形间的一些关系；本单元教学的关键是让同学通过摆、拼、剪等活动体会图形特点,感知图形间的关系；1. 学问与技能目标：熟识长方形、正方形、平行四边形、三角形三 维 目标和圆的特点,通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,辨别和区分这 些图

2、形；2. 过程与方法目标：通过观看和实际操作、初步感知所学图形之 间的关系,培育初步的想象才能和创新才能；3. 情感与态度目标：在学习活动中积存对数学的爱好,增强与他人交往、合作的意识；教 学 重 难 点教 法 与 学 法单元教学重点：让同学熟识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特点,通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,辨别和区分这些图形；单元教学难点 通过观看和实际操作,使同学初步感知所学图形之间的关系,培 养同学初步的想象才能和创新才能；1. 充分给同学气会,让他们通过拼、剪等操作活动,在活动中体 会平面图形的一些特点；2. 让同学感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形 间

3、的关系；教具预备：课件、图形卡纸、实物等课时 计5 课时划名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 单元教学方案课 标 与 教 材 分 析第 2 单元题目： 20 以内的退位减法本单元学习的主要内容有两个：1 十几减几需要退位的减法, 2 用“ 20 以内退位减法” 和以前学过的进位加法解决简洁的问题,即“ 用 数学” ；本单元的运算支配了两个例题,但实际分三个层次绽开的；第一曾用游园会的情境让同学经受发觉问题、提出问题懂得问题和初步解决问题过程,感受数学的作用与乐趣；其次层通过学习“ 十几减 9” 的运算方法为“ 十几减几

4、” 的学习构建基本的学习思路；第三层借助“ 十几减9” 的思维方法,运用学问的迁移的方法,引导同学学习“ 十几减几” 其他多道题目的口算方法；三1、经受与他人沟通各自算法的过程,能够比较娴熟的口算20 以维内的退位减法；目2、初步学会用加法和减法解决简洁问题；标教学 重 难教学重点： 20 以内退位减法的运算；教学难点 : 用加、减法的关系 , 运算 20 以内退位减法以及解答应用题；点教法尝试应用学校数学 “ 读思练” 课堂主体导学模式；学校数学“ 读思练”与课堂主体导学模式学法课时 计13 课时划名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - -

5、 - - - - 单元教学方案课 标 与 教 材 分 析第 3 单元题目：分类与整理本单元由“ 整理房间” 和“ 一起来分类” 两个活动构成；“ 整理 房间” 主要通过让同学经受对房间内物品的整理过程,感受到分类是 需要一个标准的,体会到分类在生活中的作用；“ 一起来分类” ,一 方面,巩固分类需要确定一个标准；另一方面,体会分类标准的多样 化；通过这两个活动,让同学初步体会到分类的必要性,初步把握分 类的方法；本单元教科书编写的基本思路主要表达在以下几个方面； 1.选用同学熟识的生活素材,帮忙同学体会分类的必要性； 2.充分经受分类活动,在活动中逐步体会分类思想；三 维 目 标1. 在动手操

6、作的活动中,经受分类的过程,初步体会分类的含义 和方法,感受分类在生活中的作用；2. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类,体会分类标准的 多样性；3运用分类的方法,解决生活中的相关的实际问题；4. 初步养成有条理地整理物品的习惯,体会分类在生活中的必要性；教 教学重点：学 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类,体会分类标准的重 多样性；难 教学难点：点 运用分类的方法,解决生活中的相关的实际问题；教法 1、为同学供应充分地从事数学活动和沟通的机会,使同学从中体会分与 类的意义；学 2、重视同学的体会和体验,紧密结合同学的生活设计学习素材；法课时 计2 课时划名师归纳总结 - - - -

7、- - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 单元教学方案第 4 单元 题目： 100 以内数的熟识课标 与 教 材 分本单元的内容是100 以内的数的熟识；它包括数数、数的组成、数位的含义、数的次序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法；本单元教学的难点有三1 数数过程中,当数到接近整十数时,下一个整十数是多少；2 数位的意义； 3 探究例 7 的百数图中有哪些好玩的排列；析、能够正确的数出以内的物体的个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的,把握以内数的次序,会比较以 三 内数的大小；维 、知道十位和个位的意义,能够正确的娴熟的读写以内目 的数；标 、

8、结合数的熟识,会运算整十数加一位数和相应的减法；、 结合详细事物 , 生感受 100 以内数的意义,会用 100 以内的 数表示日常生活中的事物,并进行简洁的估量和沟通；教学 重 难教学重点：把握 100 以内数的写法,懂得各数位上的数表示的意义；教学难点：学会数数和懂得数位上的数表示的意义；点1、 加强同学的实践活动教 法 与学 法（1）选取、供应每次活动的素材；（2）制订人人参加的、高效的活动规章；（ 3）应准时引导同学将详细的活动抽象为响应的数学概 念；（ 4）对同学进行爱惜学习资源的训练；2、 突出基本原理的教学；3、 连续重视培育同学的数感；4、 关注同学在学习过程中情感、态度的健康

9、进展；课时 计9 课时划名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 单元教学方案第 5 单元 题目： 熟识人民币课 本单元的内容是：熟识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系,标 与 教 材 分 析三熟识各种面值的人民币,能看懂物品的单价,会进行简洁的运算；让同学结合自己的生活体会和已经把握的100 以内数的学问,学习、认识人民币,一方面使同学初步知道人民币的基本学问和懂得如何使用人民币,提高社会实践才能；另一方面使同学加深对100 以内数的概念的懂得；体会数概念与现实生活的亲密联系；同时在本单元的教学 中,老师要创设详细地生

10、活情境,让同学在购物的活动中熟识人民币；1、熟识各种面值的人民币,并会进行简洁的运算；维 目标2、熟识人民币的单位元、角、分,知道1 元=10 角, 1 角=10 分；3、通过购物活动,初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功 能和作用并知道爱惜人民币；教学 重 难单元教学重难点：（1）熟识人民币的单位：元、角、分及简洁运算；（2）人民币单位间的换算；点教 法 与 学 法1、为同学供应本单元学习用的模拟钱币；2、设计好同学的实践活动；3、关于物品单价的教学；让同学知道：（1）单价中小数点左边的数表示几元, 小数点右边第一个数表示几角；（2）物品价格用这种方法表示是人们在长期的生产实践和沟通活动

11、中 总结出来的,它表达了数学的简洁美；课时 计4 课时划名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 单元教学方案课 标 与 教 材 分 析第 6 单元题目：100 以内的加法和减法（一） 100以内的加减法是生活中常用的数学学问,是生活数学的最好表达,它的学习对同学学习多位数加减法以及乘除法的基础,同时也 是日常生活中常常使用的心算；因此这一单元的教学是全册的重点,这部分学问的把握对以后的运算的正确和快速程度产生直接影响,不 仅有利于同学在用数学中进一步领悟加减法的含义,而且仍可以为今 后发觉和解决稍复杂的实际问题打下基础；本

12、单元的运算按难易程度 分三段编排：整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数、两位数 减一位数和整十数；三 维 目 标1、会口算 100 以内整十数加减整十数和两位数加减一位数和整十 数；2、能够运用所学是学问解决生活中的简洁问题；引导同学独立思 考与合作沟通；3、在生动详细的情形中学习运算,培育学习爱好和运算意识；教 学 重 难 点单元教学重、难点：（1）100 以内的加减法运算教学是本单元的重点（2）两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的运算 是本单元的教学难点；教法老师：争论探究与同学：合作学法 课时 计17 课时划名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精

13、选学习资料 - - - - - - - - - 单元教学方案第 7 单元 题目：找规律课标与 本单元从形象的图形排列规律、颜色交替规律逐步过渡到抽象的教 数列规律；本课主要让同学自主学会查找简洁的图形排列规律,为后材 面课时的学习打好基础；分析三 1、通过物品的有序排列,自主熟识简洁的排列规律,并能依据规维 目 标律指出下一个物体；2、通过涂颜色、摆学具等活动,增强动手才能和创新意识；3、在经受查找规律过程中,体验规律的美和制造的欢乐；教学 重 难单元教学重点：初步发觉事物的排列规律；单元教学难点：能用较清晰、完整的语言表述找出的规律；点教法 这一单元的排列规律,仅限于简洁的：循环显现的、等差数列等,与 让同学熟识到生活中、数学中存在着许多这样的规律就可以了,重在学 培育同学善于观看、发觉的意识,而不是在于难度；法课时 计5 课时划名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页