2022年人教版一年级《四季》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四季教学设计教学目标：1、借助拼音学会“ 对、说、是” 等 芽” ；11 个生字,懂得“ 草2、能正确、流利地朗读课文；能借助课文中的句式初步学 习仿照说话；3、结合图文,联系生活实际,明白春、夏、秋、冬四季的 特点,感受这四季的漂亮；教学重、难点：1、能借助课文中的句式初步学习仿照说话；2、明白春夏秋冬四季的不同特点,感受大自然的美,去爱 护大自然；课时支配： 1 课时 教学过程：一、激趣导入1、问话激趣小伴侣,现在是什么季节.（秋天）你喜爱秋天吗？你为什么喜爱秋天呢？除了秋天,你仍喜爱哪些季节呢？2、我们班小伴侣有的喜爱秋

2、天,有的喜爱春天,有的喜爱 夏天,仍有的喜爱冬天；今日,老师把春、夏、秋、冬四季都请 进了我们的教室； （出示课件）3、四季美吗？今日就让我们走进这漂亮的四季；（板书课题）二、初读课文名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（一）熟悉生字词1、谈话激趣,导入生字学习；刚才,春夏秋冬四姐弟偷偷告知老师,他们说想和同学们交伴侣；不过,春夏秋冬四姐弟有个小小的要求：小伴侣们必需把 课文中的生字、生词精确地认出来,他们才会和你们交伴侣；2、出示生字词,认读生字词；（1）出示生字： 圆、叶、说、对、是、就、秋、雪、

3、夏、冬、肚 全班认读生字,师准时订正；指名认读生字；（2）出示生词： 不对、说话、就是、荷叶、圆圆、雪人、夏天、秋天、冬天、大肚子 全班认读生词；开火车读生词；（二）初读课文 1、师范读课文；问：你想读一读吗？2、同学自由读课文,要求：借助拼音把课文读正确,难读 的地方多读几遍；3、抽读,并订正；4、齐读；三、图文结合,走进四季（一）走进“ 春草”1、小伴侣喜爱郊游吗？现在就让我们一起走进漂亮的春天；2、师唱：春天在哪里呀,春天在哪里？春天就在小伴侣的名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载眼睛里；（出示

4、图片和文字）瞧,春天来了,你们都仔细地看一看,春天带来了什么？3、懂得“ 草芽” ；草芽： 刚长出来的小草, 柔柔的, 嫩嫩的；4、指导朗读“ 草芽尖尖”；指名读,师范读,齐读；5、春天是一个漂亮的季节,在春天里,我们除了能观察嫩 嫩的草芽,可爱的小鸟,想一想,仍能看到什么呢？（二）走进“ 夏荷”1、师：小伴侣们眼睛里的春天真美啊；时间过得真快,不 知不觉中,我们都穿上了小短裤、小花裙；咦,大家告知我,什么季节来了？（夏天）2、夏天可真是一个喧闹的季节,听一听,不远处,都有谁 在说话；快速读读课文其次小节,找一找；3、生回答“ 谁在说话” 这个问题； （青蛙、荷叶）荷叶在说 什么？（我是夏天）

5、4、指导读“ 荷叶圆圆”（三）走进“ 秋谷”；指名读,师范读,生齐读；1、师：天气冷了下来,抬头看看天空,成群成群的大雁正 朝着南方飞去； 小伴侣们, 能告知老师, 什么季节到啊？ （秋天）这时候的农夫伯伯他们在干什么呢？（在田里收庄稼）2、出示图；师：图上是个什么庄稼啊？（稻谷、谷穗）3、谷穗是不是病了,怎么直不起身子啊？（没有病,它弯 着腰、鞠着躬,成熟了）4、小伴侣们真聪慧,竟然知道谷穗成熟了,农夫伯伯可以名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载大丰收了；接下来,我们就用无比欢乐、兴奋的语气,一起来

6、读 一读“ 谷穗弯弯” 吧！生齐读,留意语气；（四）走进“ 冬雪”1、师：北风呼呼地刮着,一夜之间,屋顶、山坡上铺满了 银白色的雪； 小红和小明兴奋地在家门前又跑又跳,用了半个小 时,竟然堆出了一个雪人；2、出示雪人课件；3、师：雪人的鼻子是胡萝卜做的；手是扫帚做的；脑袋上 顶了一顶红色的大帽子,其实它是红水桶；谁能告知我,雪人的 眼睛是什么做的？（土豆、纽扣 ）4、现在,雪人挺着它的大肚子,特别顽皮地说（“ 我就 是冬天” ）5、现在,小伴侣们变成了小红和小明堆出来的胖雪人,请大家一起读一读“ 雪人大肚子一挺”（五）四季图片观赏；师相机指导；观赏四季美景图片, 进一步感受四季的漂亮,去牢记最

7、能代 表四季特点的颜色；（六）再读课文,连续感知四季的美；分组朗读,分为春草组、夏禾组、秋谷组、冬雪组；四、说话练习（一）我会说1、出示图片桃花、蜜蜂（1）图上有些什么？（桃花和蜜蜂）桃花是什么颜色的？（红色的）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）完成练习：（桃花）（红红）,他对（蜜蜂）说： “ 我是春天；”2、出示图片柳树与小狗、菊花与蝴蝶,仿照“ 桃花和 蜜蜂” 一例进行说话练习；（二）巩固课文1、出示课件跟随老师的指导,再次就课文关于春天、夏天、秋天、冬天 的内容,进行练习；（）（）,他（

8、）说：“ 我是（）；”2、分组练习；分 行季节练习；春草组、夏禾组、秋谷组、冬雪组,分别进（）（）,他（）说：“ 我是（）；”五、小结 今日,我们特别兴奋和春夏秋冬四季交了伴侣；假如小伴侣 们仍想和四季进一步沟通感情,就得去大自然查找他们的踪迹；不久后, 冬天将来到大家的身边,心、兴奋；期望小伴侣们能和冬天玩得开最终,春夏秋冬四季有首儿歌要送给大家,祝大家在今后的学习中欢乐地度过每一天；吧！现在,我们就一起来读一读这首儿歌你拍一,我拍一,春夏秋冬真漂亮；你拍二,我拍二,春芽尖尖出地面；你拍三,我拍三,荷叶圆圆绿连天；你拍四,我拍四,谷穗弯弯满田地；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载你拍五,我拍五,顽皮雪人在跳舞；你拍六,我拍六,一年四季轮回走；六、板书设计2、四季名师归纳总结 草芽（尖尖）春天第 6 页,共 6 页荷叶（圆圆）夏天谷穗（弯弯）秋天雪人（顽皮）冬天- - - - - - -