2022年人教版二年级下册语文教学计划..docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版二年级下册语文教学方案（20XX年 3 月）一、学情分析本班有 55 个同学,其中男生22 人,女生 33 人；经过一年半的学习,大部分同学基本上能区分汉语拼音的声母、韵母和音序查字典方法、整体认读音节,读准声调,能正确写字母和音节,把握拼音的方法；把握汉字、词语偏旁和笔 顺规章,学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析、识记生字；有肯定的听 话、说话、写话和朗读、背诵的才能；有较深厚的读书爱好,阅读浅显的注音 读物时,能明白大致的内容；纵观全班,不足之处表现在：汉语拼音的基础不够坚固,平、翘舌音和前 后鼻音不分,一般话语欠规范,音近或形近

2、的生字常常混淆；组词时滥用同音 字；朗读课文时停顿不恰当,未能读出感情颜色,有的至今仍有指读、唱读的 不良习惯；二、教材分析 1、本册语文环绕八个专题以整合的方式支配了教学内容：春天里的发觉；贡献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心摸索、勇于制造；美丽奇妙的大自然；培 养优秀的品质；正确看待问题,善于摸索；走进科技的世界；每个专题的内涵都比较丰富,为同学学问和才能、方法和习惯及情感、态 度、价值观的培育和提高,供应了宽阔的平台；2、本册共有 32 篇课文；为表达与中年级的连接, 支配了 4 篇略读课文：卡 罗尔和她的小猫、充气雨衣、玩具柜台前的孩子 、阿德的梦；略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务

3、,没有写字要求；3、“ 语文园地” 包括四五个栏目,在上册教材四个栏目的基础上,新 增了“ 宽带网” ；4、八组课文之后,支配了六篇选读课文,供同学课外阅读；老师可作敏捷 处理；三、教学目标 1. 连续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音；2. 熟悉 400 个字,会写 300 个字；要求熟悉的字能读准字音,结合词句等 语言环境明白意思；需要特殊指出的是,要求熟悉的字不要作过细的字形分析,也不要求书写；要求会写的字就要能读准字音,认清字形,明白意思,正确书 写,并练习运用于口头和书面语言表达之中；有主动识字的愿望,在生活中自 主识字；养成良好的写字习惯,书写规范、端正、洁净,感受汉字的形

4、体美；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 连续使用音序查字法和部首查字法查字典,培育独立识字的才能；4. 喜爱阅读,对阅读有爱好；学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段；在老师的指导下,学习默读,做到 不出声,不指读；5. 能联系上下文和生活实际,明白课文中词句的意思,在阅读中主动积存词句；6. 能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法；养成爱惜图书的 习惯；7. 学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气；8. 积存自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句

5、；9. 逐步养成讲一般话的习惯,增强情愿与人沟通的意识,认真听别人讲话,能 听懂主要内容；能主动与别人交谈,叙述简短的故事和见闻；说话时态度自然大方,有礼貌；有表达的自信心,能就感爱好的话题发表自己的看法；10. 对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来；在写话中学习运用阅读和生活 中学到的词语；依据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号；学习写 日记；11. 对四周的事物有奇怪心,乐于观看大自然,热心参与学校、社区活动,并能 表达自己的感受；四、教学重难点学习 400 个生字（其中要求写的300 个）；连续培育识字才能,会用部首查字法查字,能运用笔画或结构分析字形；写字姿态正确,字写得端正

6、、清晰；学会默读课文,能正确、流利地朗读课文,会背诵指定的课文 五、教学措施 1、让同学借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文懂得 词义；发挥制造性,设计活泼多样的教学方法,在嬉戏中、在活动中、在语言 环境中巩固识字；留意订正同学的写字姿态,培育良好的写字习惯；2、重视朗读指导,采纳多种方法,每篇课文都要给同学充分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮忙同学在语言环境中懂得词语和句子的意思；3、留意每组教材在内容上的联系,制造性地使用教材；从整体上把握教材内容, 设计教学方案,4、引导同学积存好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词；5、勉励同学在课堂上积极参与、举手发言,相互

7、释疑,合作释疑,培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 六、教学进度及课时支配名师归纳总结 周次教学内容课时第 3 页,共 19 页第 1 周1、找春天 2 、古诗两首 3 、笋芽儿6 第 2 周4、小鹿的玫瑰花语文园地一单元复习单元测试、试卷分析9 第 3 周5、泉水 6 、雷锋叔叔,你在哪里？ 7 、我不是最弱小的8 第 4 周8、卡罗尔和她的小猫语文园地二单元复习6 第 5 周单元测试、试卷分析 9 、日月潭 10 、葡萄沟8 第 6 周11、难忘的泼水节 12 、

8、北京亮起来了语文园地三6 第 7 周单元复习单元测试试卷分析 13 、动手做做看8 第 8 周14、邮票齿轮的故事 15 、画风 16 、充气的雨衣6 第 9 周语文园地四单元复习、单元测试、试卷分析 17 、古诗两首9 第 10 周期中测试及试卷分析 18 、雷雨6 第 11 周19、最大的“ 书” 20 、要是你在野外迷了路语文园地五6 第 12 周单元复习单元测试试卷分析 21 画家和牧童8 第 13 周22、我为你自豪23、三个儿子24、玩具柜台前的孩子6 第 14 周语文园地六单元复习 单元测试试卷分析8 第 15 周25、玲玲的画26、蜜蜂引路 27、寓言两就6 第 16 周28、

9、丑小鸭语文园地七单元复习单元测试试卷分析9 第 17 周29、数星星的孩子30、爱迪生救妈妈 31、恐龙的灭亡6 第 18 周32、阿德的故事语文园地八单元复习单元测试试卷分析9 第 19 周总复习18 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第 20 周共计148 20XX 年 3 月二年级语文下册教学工作总结陈 欣本学期本人担任二年级语文教学的工作；本班共有同学 67 人,在本学期的期末统考中,在本年级排名第一,从语文成果上看,同学大致分为三类；第一类成果比较稳固大约 20 人左右,各方面才能都比较好,学习也特别自觉；其次类同学语文基础不差,大约有35

10、人左右,但阅读和写作有肯定的困难；第三类同学的基础较差,大约 12 人,同学的成果极不稳固,各方面都比较差而且作风 懒散；书写也较慢常常完不成作业；作为一名老师,在教学方面搞好教学是自己的本职所在；因此我在教学工 作上坚持认真上好每一节课,认真批改每一份作业,努力使自己做得更好；一 方面,我不断地充实自己,积极参与课题争论,坚持听优质课,虚心向别的老 师求教,以使自己的业务才能进一步提高；本学期教学中,我依据二年级语文教学的目标,努力抓了三方面的训练：1、在识字教学中,留意将同学引领到生活中去识字；激发同学识字的极大 热忱；勉励同学从不同的角度识字,提倡个性化识字的方法；让同学找出自己 认为最

11、有效的识字方法；通过不断的求异,激发同学的思维；留意写字教学；学校语文新课标也指出：“ 写字是一项重要的语文基 本功,是巩固识字的手段,对于提高同学文化素养起着重要的作用,必需从小名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 打好写字基础；” 把字写得正确、端正,并有肯定的速度,是每个学校生必需 具备的基本素养；从一年级开头我就要严格要求、严格训练；而且留意写字习 惯、姿态的养成训练；2、在阅读教学中,强调有层次的读书；第一是读课文：初读,将课文读出 感情,谈自己的懂得与感受；再读,将课文读入心,积存语言文字,在不同的 层次的

12、读中、教同学个性化的学习,让同学自己想想有感情朗读课文的方法,彼此沟通,逐步学会有感情地朗读；其次是让同学通过读提出问题,老师归类 出有价值的问题共同争论、培育同学的问题意识,再次去指导朗读,以提高朗 读才能和水平；3、说话、写话教学 ；重视说话、写话训练,以看图说话为主；教给同学看 图方法,教给同学写作技巧,看图时要求同学弄明白图画所表达的时间,地点、人物,大事等；由说到写,渐渐训练；另外要求同学仿写课文,续写课文；有 时出一些简洁的命题,让同学去写,逐步培育了同学的说话写话才能；在课堂教学中,我始终以课程标准为依据,以追求课堂教学实效性为目标,以同学为本,以培育同学才能为遵旨,力求做到如下

13、几点：1、用全新的训练教学理念,改革课堂教学；我反复学习有关的训练教学理论,深刻领悟新课标精神,认真反思自身教 学实际,争论同学,探究教法,逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思 想,树立起以老师为主导、同学为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探 索焕发语文课堂活力,有助于同学才能提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式；2、用生动敏捷的教学方式,焕发课堂活力；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活同学奇怪 心,探究欲,培育同学主动摸索、质疑、求索以及善于捕获

14、新信息的才能,并 把这种才能的培育定为课堂教学的终极目的；为此,我认真争论训练心理,准 确把握二年级同学的心理特点和思维特点,积极探究有利于激发爱好、激活思 维、勉励探讨的课堂教学方法；例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采 用整体感知沟通汇报 - 质疑问难合作探究拓展延长的教学模式,根 据不同内容细心设计问题,组织课堂教学；这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛；师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位同学都得到了较为 充分的锤炼和表现的机会；师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,同学在互动中求知,在活动中探究,既轻松地把握了学问,又潜移默化地培

15、育 了才能；同学的整体素养有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力；我仍利用网络飞信,每天给同学发一些语文学问,帮同学积存；拓展了学 生的学问面；通过自己的不断努力,本班同学的基础学问都把握的扎实坚固,阅读,说 话和写话才能不断加强,同学的自学才能有所提高；同学成果在学校名列前茅； 20XX 年 6 月名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级音乐下册教学方案陈 欣一、同学基本情形分析：本学期,学校支配我担任三个班的音乐教学工作；大部分同学有责任心,在学习过程中能努力向上,大部分同学在唱歌的姿态上,习惯较好 ,

16、而且表情也较丰富,能依据歌曲心情进行表达,部分班级仍能识读简洁乐谱 . 仍能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈,并参与表演；但在读谱学问的运用上较弱 , 咬字, 吐字也不够清晰,特殊是男生好胜心强,爱表现自己,常会显现喊歌现象 , 导致缺乏对声音美感的正确熟悉,缺乏气息的支撑 . 二、教材分析本册共编成 8 个主题单元,基本内容包括：倾听、表演、创编与活动；新教材的曲目挑选,充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性；留意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧；并开展多种形式来培育同学的创新精神和实践才能,评估多方位,多角度,形式丰富多彩；音乐训练的本质是审美训练,离开了审美为

17、中心的音乐训练将是一潭死水；美的感染必需通过自身的体验才能获得,因此,音乐审美训练不仅要完整地体现在课程中,更要表达在音乐教学活动中；以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,很少从文化的角度去摸索；本教材就很重视从音乐文化上去开拓,教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化中,以文化主题组织教材；作为一门学科必定有他自身的体系,音乐也不例外,音乐课是实践性很强名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的教学活动；这是由于音乐艺术本身所具有的基本特点所造成的；无论是音乐表演、音乐观

18、赏,它们都与各种形式的时间活动密不行分；就音乐教学活动而言,同学离开了演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动,就很难获得直接体会；三、教学目的 1、同学通过学习歌曲,学会用正确的口形,姿态和呼吸方法唱歌；自然圆 润的发声,清晰的咬字、吐字；2、通过音乐嬉戏,引起同学的爱好,培育同学合作进取的精神,培育同学 对音乐的爱好；3、通过音乐观赏,培育同学观赏音乐美的才能,并能初步感知音乐的节奏 和节拍,使同学的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度 和对美好将来的憧憬与追求；4、培育爱国主义和集体主义精神；通过音乐作品中所表现的

19、对祖国山河、人民、历史文化和社会进展的颂扬和歌颂,培育同学的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培育同学良好的行为习 惯和宽容懂得、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神；5、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背 唱 46 首；6、培育同学对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导同学积极 参与音乐实践活动；7、学习我国优秀的民族民间音乐, 接触外国优秀音乐作品, 扩大文化视野；把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能；8、启发聪慧、陶冶、培育审美乐趣使同学身心得到健康的进展；9、培育同学对音乐的爱好爱好,把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技 能,使同学具有熟悉简洁乐谱

20、的才能；四、教学措施 1、把每个同学的进展摆在第一位,突出同学的主体位置,让他们多唱、多 听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和才能；2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 感受、鉴赏、表现、制造音乐中,陶冶情操、净化心灵；3、要善于发觉同学的特长,用观赏的眼光看待,让他们在勉励和颂扬声中 享受胜利,不断增强学习音乐的爱好；4、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐老师各自特长,积极探究,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念；五、教学进度

21、和课时支配名师归纳总结 周次唱歌、听赏课时第 9 页,共 19 页第 1 周每天好心情欢快小舞曲2 课时绿色的祖国小树小树快长高第 2 周2 课时阿里里阿细跳月第 3 周2 课时布谷春天来了第 4 周2 课时小企鹅南极点播传北京第 5 周2 课时大鹿第 6 周1 课时叮叮咚布娃娃弹琴第 7 周2 课时我给太阳打电话种太阳第 8 周2 课时六一的歌阿里阿西第 9 周2 课时咏鹅静夜思第 10 周2 课时五一放假第 11 周1 课时第 12 周箫夏晚风第 13 周2 课时在暑假里第 14 周2 课时城堡音乐活动第 15 周2 课时幸福拍手歌第 16 周2 课时复习第 17 周2 课时- - - -

22、 - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第 18 周考试2 课时共计32 课时 20XX年 2 月二年级下册音乐教学工作总结陈 欣我们在即将终止的一年当中劳碌着,同时也收成着,新的学期即将开头我 们在制定“ 雄伟蓝图” 的同时也不要遗忘回忆本学期的苦辣酸甜来勉励和鞭 策自己取得更大的进步；一、基本情形概述第一,我给自己定一个教学指导思想：让同学在开心的音乐教学活动中,自觉主动地感受音乐,自己动手去制造音乐,从而获得音乐素养的提高,智能 的开发和个性的进展；其次,给班级制定短期目标进行分层次学习,从总的完成情形来看,同学们的音乐素养是越来越好. 在教学中,我坚持以审美训练为

23、核心,留意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感；努力做到通过音乐训练陶冶 情操、启发聪慧、激发同学对美的爱好与追求；留意以同学为主体,让同学在 开心的音乐实践中活动二、取得的成果与体会1、在教学中,常常运用范唱方式于音乐艺术形象感染同学启示同学的艺 术形象思维,使他们做到有感情地唱歌,通过艺术形象的感染来完成同学的思名师归纳总结 想训练；同学在全面的学习音乐的同时也被音乐课的特殊魅力所吸引. 第 10 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、在唱歌教学中,一方面引导同学演唱要有良好的演唱姿态、正确的呼 吸、精确的发音、清晰的咬字吐词,另一方面

24、是逐步要求同学做到自然音色圆 润,不断提高唱歌的艺术技巧,3、在教唱一首新歌,为了使同学能达到学会全歌,利用示范教学法,都 是先将全唱歌一遍,作为一次示范,然后利用电子琴教唱歌谱,最终讲解歌词 大意,教唱歌词,这样利于音乐程度的提高,利于复杂歌曲的学习,培育同学 以后自学的才能；三、实行的方法和措施1、为了使同学能轻松、开心地上音乐课,常常多用勉励的语言使同学表 现出良好的品质；努力做到用好的设计抓住同学的留意力；对于破坏课堂秩序 的行为也进行了善意的批判与订正；2、更好地培育同学对音乐爱好的提高和熟悉；给他们的环境较为宽松；四、存在的问题和改进措施二年级嬉戏活动设计较少,吸引同学爱好不够,在

25、以后的教学中我会多为 同学设计一些音乐嬉戏课件,来提高同学学习积极性；另外,对于同学的一些 扰乱课堂的行为批判力度不够；总以为同学不是恶意,只是不成熟的表现；所 以给他们的环境较为宽松,致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐；因此,今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度；仍有,幽默力气运用不够；当然在日后的教学工作当中,我会更加努力地加强音乐老师基本功训练,提高课堂教学水平,不断创新,树立终身学习的观念,为做一名优秀的音乐教 师再接再厉； 20XX 年 6 月名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级下册班主任工作总

26、结陈 欣回忆这一学年的班主任工作,让我深切地体会到：只有全体同学和班主任共同努力,增强集体凝结力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使同学在各方面得到进步；作重点分为以下几个方面 : 一、班级情形介绍班主任工作是琐碎的,平常我主要将工班里共有有同学 67 名；其中男生 46 人,女生 21 名；面对那一个个活泼、好动的孩子,要治理好他们可着实不简洁；本班大多数同学学习基础良好,学 习刻苦,进取心强,但也有五六个同学学习懒散,进步不大,班级里存在两极 分化的现象；因此,我要连续加强转化待转化生的工作；二、班级治理特色 1、开展“ 高兴果例会” 活动“ 高兴果例会” 活动是我校心理

27、健康训练的一项特色活动,是以谈话或活 动的形式绽开,让同学从中获得欢快；本学期我们开展了：欢快传真、词语接 龙、击鼓传花、欢快贴鼻、反着做等嬉戏； 每次的班队课上, 小伴侣们对于“ 开 心果例会” 活动特殊感爱好；自然而然,也成了本班的特色活动；这段时间,接近期末,同学复习较累,我有时也会利用课外时间去开展一番,同学身心得 到放松,我想,他们会以更好的状态来迎接考试的；2、“ 大拇指” 魅力；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教过低年级的老师都知道“ 大拇指” 的魅力,假如奖惩制度实行得好,一 个棒可能比爸爸妈妈

28、嘉奖的十元钱更值钱；开学初,我就在班里连续实行了“ 争夺聪慧星,争当小明星” 的活动, 当同学表现好的时候, 就嘉奖他一个“ 大 拇指” ,印在班级的“ 我最棒” 上, 课堂上表现杰出的仍可以嘉奖“ 聪慧星” ,五颗“ 聪慧星” 换一个“ 大拇指” ；同学始终以来对嘉奖“ 大拇指” 很感兴 趣,当然我也考虑到了以下几方面：第一,树立同学的荣誉感和竞争意识,让 他们知道能得到嘉奖是特别光荣的；其次,奖惩制度的治理让同学参与进来,一来可以使老师省力；二来便于更好的治理,治理到位了,这一机制的功能便 可以更有效地发挥了；3、小组负责清洁卫生；卫生由每个小组负责,采纳轮番值日的方法,选好卫生小组长,由

29、组长分 派任务,依据值日工作的次序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原 位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情形；4、让同学展现自我,树立自信；二年级同学活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更 加快速欢快地成长；在班级中,我努力搭建同学展现的舞台,利用作业展评比 赛,激发同学学习的爱好,同时锤炼小组长的才能；此外利用班会开展一些小 活动,诸如：查字典竞赛,成语接龙,童话故事竞赛等来益智身心,勉励孩子 为大家表演,增强自信；三、班级文化建设在班级文化建设中,我以“ 我行！我棒！我乐！” 为主题；把教室布置得 漂美丽亮,让同学有个宽松的学习环境；教室后面的

30、“ 中队风采” 、“ 双国文 化” 、“ 语文苗圃” 、“ 艺海拾贝” 、“ 心育角” 定期进行更新；把同学好的 作文,好的图画,好的书写展现出来,使每位同学都有机会让作品上墙；既让 同学之间得到学习,又提高了每位同学的自信心；四、行为习惯养成训练各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级就是良好习惯养成的 关键期；我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识,使他们做到老 师在与不在一个样；假如一个班级形成了良好的班风,同学会在各方面得到提 升； 所以,我特殊留意培育同学良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 19 页精选学习资料

31、 - - - - - - - - - 仍是卫生习惯； 我依据低年级孩子的特点,一方面,以学校生日常行为规范来实践导行,另一方面,以竞赛、竞争等方式来巩固同学的良好习惯；除此之 外,作为老师以身作就,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩 子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯制造了好的氛围；下学期仍需不断加强的地方：同学的卫生习惯保持课桌内和书包的整 洁、保持教室环境的洁净、自觉打扫教室的习惯、观察垃圾就捡的习惯、一日 二扫的习惯；学习习惯早上到校后认真晨读、课间不要在教室或操场上乱 跑、有阅读课外书的爱好、能认真书写、按时完成作业的习惯；生活习惯保持衣服、脸、手的洁净、早上不要迟到、

32、自己的事情自己做 五、问题同学训练一个班中总是有一些同学的成果稍差一些,长此以往,定会拖班级的后腿；因此,我会利用一些课间时间来帮忙他们,在作业上有困难的,就一道一道题 跟他一起做；当然课间的时间基本上是不够的,由于仍要去留意其他小伴侣的 课间活动情形；因此大多数情形是在放学之后或午休时间,单独留下几个学习 有困难的同学进行补习；主要是帮忙他们完成当天的作业和订正,仍会和他们 明确回家作业的要求,此外再对课文或字词方面不懂得的进行辅导讲解；班中 仍有几个同学的学习、生活习惯很不好,比如插嘴现象很严峻,坐立姿态也不 端正,针对这种情形,我主要将他们分散在班级中,有个别特殊顽皮的就支配 他们坐在最

33、前面,上课常常提示提示,也便于治理；同时不忘做好陪优工作；六、家校联系情形家庭训练和学校训练是密不行分的,特殊是班主任工作,更加需要家长的 懂得和支持；期中总结沟通的时候,听蓝老师说把家长的电话号码都存在了手 机里,我也这么做了,这样与家长联系起来真的便利多了,也能很快知道这是 谁打来的电话,当你叫出某某同学家长的时候他们也高兴,做起工作来也便利 不少；下学期仍需不断加强的地方：多与家长沟通,当家长不找班主任时,班主 任更要主动与家长联系, 孩子或喜或忧, 都准时地告知家长, 让家长同喜同忧；七、班主任工作自我感受我的感受是：只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态

34、度,我信任,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 但说实在的,这一学期看似忙劳碌碌,对于同学付出仍有待加强,比如时间,感情；有时候想想一个孩子就是一个家庭的期望和将来,对我们来说,一个孩子没教好,只不过是1/67 ,但对于一个家庭来说就是100%呀,这样想来,就会觉得自己肩上的担子很重,下学期我将会尽自己所能,做好班主任工作,让“ 爱” 的天空更蓝； 20XX 年 6 月20XX年二年级下册班主任工作方案这学期我应当会连续担任二年级班主任工作,为了让班级布满活力与创新 ,让他们

35、得到全面的进展 , 也为了使新学期班级上能有更新的气息 , 我为自己制定了一系列工作方案,笨鸟是不是应当挑选先飞呢？期望这个学期能依我说而行 :一、学情分析班里共有有同学 67 名；其中男生 46 人,女生 21 名；班上大部分同学都能做到上课认真听讲,遵守各项纪律,也涌现了不少在学习上和行为上的榜样和榜样；当然也有不部分同学没有养成良好的学习习惯,学习的目标不明确,尤其是个别男同学,上课不能集中精力,纪律涣散；所以本学期我将工作重点放在培育他们良好习惯的养成,争取让班上的每位同学都能得到不同程度的提高和进步；二、本学期工作重点常规训练充分发挥各项活动中的训练阵地的作用, 增强同学的荣誉感 ,

36、 使同学心中有他人 , 有集体 . 比如: 可以利用品德课对同学进行思想行为训练 . ,通过各种方式进一步规范同学的行为习惯；一年级时总觉得,不应当加于同学太多的班级概念,致使同学现在连基本的班级荣誉感仍没有；连我这个老班也是在一班同学的一次无意起哄中明白过来,一班同学听到三项竞赛结果,都大声地说二班垃名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 圾班,这时我才缓过神；二班的荣誉,是我和同学都应当用全力去保护的；学 生就是一个小社会,应当让同学在这个小社会里尽自己微薄的力；班规 俗语说：没有法规,不成方圆；国有国法,家有家规

37、,班级作为一个学校 最基本的组成单位,当然也少不了一个规范的治理制度；附班规：一、卫生 1、保持好个人卫生,穿洁净的衣服、勤洗澡、勤剪指甲,做个爱洁净的好 孩子；2、保持班级卫生,不往地上乱扔纸屑,见到地上有纸屑脏物要准时捡起,并扔进垃圾箱；3、保持校内卫生,见到垃圾纸屑准时捡起,见到别的小伴侣乱扔垃圾要及 时禁止,做校内卫生小卫士；4、值日生要按时打扫教室卫生,不能有意迟到躲避劳动,迟到或躲避劳动 的同学跟下一组值日,如再次迟到或躲避劳动,就单独值日一天；5、值日要求：先洒水后扫地,扫地同时要开窗通风,扫完地之后要将桌椅 摆放整齐,擦窗台,凳子放在桌子底下,将笤帚等打扫用具摆放好；在值日班

38、长检查后,确定值日认真负责的小组成员每人嘉奖一个大拇指；二、纪律 1、早上七点半到校后,要认真早读,依据老师要求预习课文或背诵课文,完成任务后可以读作文书或童话,绘本,不能追赶打闹；2、课堂上要认真听讲,不做小动作,不和同学交头接耳,老师不在教室的 时候要保持教室寂静,不乱跑乱闹；3、中午按时到校,不能早到或迟到,如有特殊缘由,比如下雨不能回家的 同学,在教室里要认真完成作业,不能追赶打闹；4、课下不攀爬球篮、不追赶打闹、不玩危急的嬉戏；5、生病、家里有事不能按时到校的同学要向老师请假说明缘由；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 19 页精选学习资料 - - - - -

39、- - - - 以上规定违反一次扣除一个大拇指,认真做到的同学由老师结合情形每人 每天嘉奖大拇指；三、学习 1、完成家庭作业要认真,要求字迹工整、书写整齐、不少写作业；老师每 天检查作业的时候要对作业认真的同学进行夸奖和嘉奖；2、课堂上要积极和同学进行沟通,在小组争论时要发表自己的看法,不能 光听不说,老师会依据巡回明白到的情形纵情夸奖和嘉奖；3、自习课时,认真完成老师布置的作业,完成任务后,要学会自己找事情 做,比如看作文书、补充我的采集本、练字、预习新课等等；会自己给自己布 置任务的同学每人嘉奖一个大拇指；四、班干部 1、认真履行自己的职责,在纪律、卫生、学习方面严格要求自己,给大家 做好

40、榜样；不能严格要求自己的班干部,扣除小饰物两枚；2、不能由于自己是班干部而欺负同学,一旦发觉,要向同学赔礼并在班内 作检讨,在班内集体争论打算惩处措施；五、老师 1、老师要公正对待每一位同学,同学们有进步要准时夸奖、犯了错误也要 准时批判；2、老师说话要和气,不能老发火；3、不能拖堂超过两分钟以上；班干部的培育班级治理光靠班主任一人来治理是不够的 手. 这学期我仍将培育做事认真有责任性的人, 而班干部却是班级治理的小助 , 使他们学会学习 , 学会生活 , 学会合作和学会治理；齐心协力搞好工作,建立一个积极向上,朝气蓬勃的班集体；加强家校联系名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页

41、,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 孩子的成长离不开老师,也离不开家长,本着这一原就,我要多和家长沟 通,共同探讨对孩子的训练,对于孩子的优点和缺点,既不夸大,也不缩小,实行实事求是的态度,使孩子在校内和校外都能得到良好的进展和训练；确立班集体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标,是班集体的抱负和前进的方向,班集体假如没有 共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力；所以,一个良好的班集体应当有 一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期的结合,逐步实现目标 的过程会产生勉励效应,形成强大的班级凝结力；作为班级组织者的我结合本 班同学思想、学习、生活实际,制定出本班的

42、奋斗目标；近期：不吵不闹,多 读书；中期：爱卫生,爱读书,行为好；远期：成为全校师生中的乖同学；在 实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目 标的过程成为训练与自我训练的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共 同努力的结果,要让他们共享集体的欢快和幸福,从而形成集体的荣誉感和责 任感；与书为友 书是良药汉朝刘向说：“ 书,犹药也,善读可以医愚；”书是益友臧克家说：“ 读过一本好书,像交了一个益友；”书是窗户高尔基说：“ 每一本书,都在我面前打开了一扇窗户；”书是阳光莎士比亚说：“ 生活里没有书籍,就像没有阳光；”书是钥匙托尔斯泰说：“ 抱负的书籍是聪慧的钥匙；”这

43、个学期,结合课题,我要彻完全底地在班级里绽开读书活动,让每个学 生于书为友 . 详细操作见课题；总而言之,“ 给孩子们一个金色的童年；” 本着这个宗旨我肯定会专心去 和同学沟通 , 用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点；我信任：只要关爱孩 子, 敬重孩子 , 宽容孩子 , 我们就能找到开启同学心灵的钥匙；上述措施只是我对名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 班级本学期的初步准备 , 在今后的工作中 , 我将不断地加以改进 . 如有不足之处 ,发觉后会准时订正；名师归纳总结 20XX年 2 月第 19 页,共 19 页- - - - - - -