2022年七年级语文：《秋魂》教案 .pdf

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1、初中语文新课程标准教材语 文 教 案( 2019 2020 学年度第二学期 )学校：年级：任 课 教 师：语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案编订： XX文讯教育机构名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 初中语文教案文讯教育教学设计第 2 页 共 6 页秋魂教案 1【教学目的】1、学习有感情地朗读课文。2、识记文中的生字词，积累文中的好词句。3、体会作者所描绘的秋的情怀。【教学过程】一、准备练习：1、本课与前几课

2、文章结构有什么不同？分 则 描写，每则有有一具体内容。2、给下列词语中加点的字注音并释词。干瘪（ bi ）：干而收缩，不丰满。憔悴（ qi ocu）：形容人瘦弱，面色不好看。天噬（ sh）：吞食，并吞。教材简介 : 本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力， 学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -

3、 - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 初中语文教案文讯教育教学设计第 3 页 共 6 页殷实（ y nsh）：富裕。归宿（ s）：人或事物有最终的着落。温馨（ x n）：温暖又馨香。孤芳自赏：把自己看成独一无二的香花而自我欣赏。比喻脱离群众，自命不凡。忧心忡忡（ ch ng）：形容心事重重，忧愁不安。弱不禁风：虚弱得经不起风吹，多形容体质虚弱或娇弱。二、导入新课：秋天是收获的季节，但接着而来的却是衰草连天，大地枯黄，落叶飘零。因此自古以来很多文人墨客因感伤实事，描写秋天常是与秋风肃瑟，满目凄凉，无限乡愁紧密相联。下面

4、让我们一起来阅读作者笔下的秋天不何不同，包含作者怎样的情怀？三、尝试讲读课文1、试读第一则 秋实 ，说说写了什么，表现了秋怎样的情怀。讨论并归纳：写秋天的果实在想自己是怎样成熟的。它的结论是风、雨、光、热这些自然力使自己成熟的。它没有归功于自己，没有 孤芳自赏 ，更没有因即将离开枝头而 哀泣 ，它在自己最鲜美辉煌的时候，想到的是自己是怎样达到成熟的，想到是别人给予自己恩泽，这是多么的谦虚、淳朴而又高尚的情怀啊！名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - -

5、 - - - - - - - 初中语文教案文讯教育教学设计第 4 页 共 6 页再让学生有感情地齐读这一则。2、分板第二则 秋色 。看写了什么，又体现了什么？讨论归纳：写各种植物对秋色的认识以及秋天自己对秋色的认识。作者用拟的修辞方法，借各种植物从自身角度看问题的片面性，继而写秋天说 我是五彩缤纷的。如果我只属于一种颜色，那秋天是多么地单调啊！ 突出秋天具有宽阔的胸怀，表现了它热爱绚丽多彩的世界，而不喜欢单调枯燥的世界。3、自读第三则 秋味 ，看与上则有何异同？讨论归纳：两则内容不同，从两则标题可知，一是?quot; 秋色 ，一是写 秋味 。角度不同，前者从视角出发，后者则从嗅觉、味觉着笔。表

6、述方式，体现情怀相同，都用了拟人手法和分说总说的形式，表现了秋的丰富多样的特征。4、共同读 秋风 一则，看作者是如何描写秋风的？讨论归纳：先写一般人对秋风的看法- 无情。然后用一个疑问句-人们啊，你可曾想过这样的道理吗？ 引起人们的思考， 接着分两层讲道理。 用三个 如果不是那 的句式，指出秋的 有情 。又用三个是 秋风 与前面相呼应，强调指出秋风的多情温厚。最后用 感谢秋风吧 ?quot; 一句带有强烈感情的祈使句作结，赞颂了秋风的无限温厚和仁慈。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - -

7、 - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 初中语文教案文讯教育教学设计第 5 页 共 6 页5、自读 秋叶 说出它的情怀。讨论归纳：秋叶飘飞，是在寻觅自己的归宿。 落叶不是无情物，化作春泥更护花 。体现其无私奉献的精神。6、自读 秋土 、 秋景 两则，找出体现 秋土 情怀的词语，写出 秋景 一则表现的秋天的情怀。讨论归纳：体现 秋土 情怀的词是 诚实 。 秋景 表现秋天不甘淡泊，不慕虚华，不趋炎附势的高尚情怀。7、请同学们归纳出秋魂所歌颂的是什么？- 魂，在此指（某种事物）精神。秋魂是淳朴谦逊、多彩多姿、善良仁慈、诚实恬淡的高贵品质。8、齐读全文四、巩固练习：1、在

8、横线上填上加点字的音和拼音的字。（1）不是热，我怕早已憔悴了。（2）秋是苦的，不信你嚼嚼。（3）不是雨，我怕早已干（bi ）了。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 初中语文教案文讯教育教学设计第 6 页 共 6 页（4）那果实不是要被冰雪所吞（sh）吗？（5）春天的土地是温（x n）。2、摘抄文你认为最好的句子，并模仿造句。（1）原句：（2）仿句：五、全课小结：本文在组材上具有鲜明的特点，把全文分成七个小节来写，既有小标题，又都围绕 秋 来写。采用谈话的方式，运用了拟人修辞方法。全文显得生动形象又耐人寻味，希望同学们细加品尝。领会其中真味。六、布置作业：1、完成课后练习二、三。2、预习岁月，在黄土地上流过XX文讯教育机构WenXun Educational Institution 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -