2022年人教版语文九年级下册单元测试题第六单元及答案..docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载2022-2022 学年人教版九年级语文（下册）第六单元检测题第一部分 积存与运用（ 31 分）1加点字的注音都正确的一组是（）（2 分）A邹忌（ zu）昳丽（ y ）朝服衣冠（un）B孰与（ sh ）弗如（ f ）入朝（cho）C窥镜（ ku ）期年（ q ）纳谏（ji n）D间进（ ji n）旦日（ dn）暮寝（q n）2加点词用法与其他各项不同的哪一项（）（2 分）A吾孰与徐公美B吾妻之美我者C皆以美于徐公 D君美甚3. 下面句中加点词意义相同的一组是（）（2 分）A. 能面刺寡人之过 是寡人之过也B. 上书谏寡人者

2、 奋笔疾书C.能谤讥于市朝朝服衣冠D.虽欲言,无可进 者至于斟酌损益,进 尽忠言4下面各组句子中加点的字意思完全相同的一组是（）（2 分）5以下句子中“ 之” 的含义与其他三句不同的是（）（2 分）A彼竭我盈,故克之； B小大之狱,虽不能察,必以情；C吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之； D 下视其辙,登轼而望之；6以下句中不是倒装句的哪一项（）（ 2 分）A何以战？ B此所谓战胜于朝廷C遂率子孙荷担者三夫 D溯游从之,宛在水中心7. 对“ 今齐地方千里” 一句翻译正确的哪一项（）（ 2 分）A. 现在齐国这个地方有数千里的土地B. 现在齐国的土地方圆千里C.今日齐国这个地方有数千里的土地D.今日齐

3、国土地方圆有千里之多8以下句子翻译不正确的哪一项（）（ 2 分）A牺牲玉帛,弗敢加也,必以信；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载译：用来祭奠的牛、羊、猪、玉器和丝织品,我不敢虚报,肯定以实情相报；B吾妻之美我者,私我也；译：我的妻子认为我美,是由于她认为我自私；C以君之力,增不能损魁父之丘,如太行王屋何？译：凭你的气力,连魁父这座小山也不能挖平,能把太行王屋怎么样呢？D溯洄从之,道阻且右；译文：逆流而上去追寻她,道路艰巨又曲折；9文学常识填空；5 分 （1）曹刿论战选自旧传为 时期 所作,近人认

4、为是战国时人所编,是一部 体史书；（2）邹忌讽齐王纳谏选自；（3）愚公移山是古代寓言中的名篇,选自；（4）关雎 选自,它是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到的诗歌 305篇,这些诗歌分为、三个部分；10按课文内容填空； （4（1）成语“ 一鼓作气” 是从课文中的一句化用而来的；（2）邹忌讽齐王纳谏中“,” 说明“ 王之蔽甚矣”；（3）参差荇菜,左右流之；（诗经 .关雎）（4）溯洄从之,；溯游从之,；（诗经 .蒹葭 ）11. 语文实践活动； （共 6 分）随着电脑和手机的普及,汉字遭受书写危机不再是危言耸听；键盘录入、网络语言流行等 使写字的机会越来越少,提笔遗忘的现象开头发生在各个年龄段的

5、人身上；（1）请给以上这就新闻拟一个恰当的标题,不超过 10 字；（ 1 分）材料一： 在当代训练制度的影响下,许多同学学问一味注意考试成果,认为只要分数高,成果 好就可以了,至于书写的问题,根本没有爱好,也完全不在他们的考虑范畴之内；对于汉字书 写有着如此“ 冷漠” 的反应,那么字能不能写好也就可想而知了；材料二： 现在的语文教学在不断创新,从以前的以读写背为主向注意懂得过渡,这是好事,但 是不能把前者完全剔除；学校里,同学写的作业许多,但沉下心来写字的很少,老师讲课也大 多以 PPT为主,很少用粉笔板书,这都很难帮忙同学对文字进行深刻懂得；（2）请依据以上材料,提出两条建议,来改善当前汉字

6、书写的不良状况；（2 分）其次部分 阅读懂得（ 39 分）（一）、阅读下面诗歌,完成 13-14 题；（ 4 分）寿阳曲 .远浦帆归名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载夕阳下,酒旆闲,两三航未曾着岸；落花水香茅舍晚,断桥头卖鱼人散；【注释】酒旆（pi ）：酒店的旗帘,酒家悬于门前以招徕顾客；13. 全诗境域清淡闲远,前三句 中 是近景；是远景,近景远景 相得益彰；（2 分）14. 这首诗描画了一幅什么画面？表达了作者怎样的感情？（2 分）（二）、阅读下文,完成 15 17题；（ 10分）【 甲】十

7、年春,齐师伐我；公将战,曹刿请见；其乡人曰：“ 肉食者谋之,又何间焉？” 刿 曰：“ 肉食者鄙,未能远谋；” 乃入见；问：“ 何以战？” 公曰：“ 衣食所安,弗敢专也,必 以分人；” 对曰：“ 小惠未徧,民弗从也；” 公曰：“ 牺牲玉帛,弗敢加也,必以信；” 对曰：“ 小信未孚,神弗福也；” 公曰：“ 小大之狱,虽不能察,必以情；” 对曰：“ 忠之属也；可 以一战；战就请从；”、楚救之；秦计曰：“ 齐、楚救赵,亲,就将退兵；不亲,就遂攻【乙】秦攻赵长平,齐 之；” 赵无以食,请粟于齐,而齐不听；苏秦谓齐王曰：“ 不如听之以却秦兵,不听就秦兵 不却,是秦之计中；且赵之于齐,隐藏也,齿之有唇也,唇

8、亡就齿寒；”【注释】亲：指关系友好,靠近；却：退；隐藏：指屏障；15. 说明以下加点词语在文中的意思；（4分）肉食者鄙神弗福也 而齐不听 苏秦谓齐王曰 16. 下面是选文中划线的语句,请翻译成现代汉语；（4分）衣食所安,弗敢专也,必以分人；秦攻赵长平,齐、楚救之；17. 阅读【甲】【乙】两文,概括曹刿和苏秦在人物形象上有什么共同之处？（2分）（三）、阅读下面文言文,完成 18-21 题；（ 12 分）邹忌修八尺有余, 形貌 昳丽；朝服衣冠, 窥镜,谓其妻曰：“ 我孰与城北徐公美？” 其妻曰：“ 君美甚,徐公何能及君也！” 城北徐公,齐国之漂亮者也；忌不自信,而复问其妾,曰：“ 吾孰与徐公美？”

9、 妾曰：“ 徐公何能及君也！” 旦日,客从外来,与坐谈,问之： “ 吾与徐公孰美？” 客曰：“ 徐公 不如君之美； ” 明日,徐公来,孰视之,自以为不如；窥镜而自视,又弗如远甚；暮寝而思之,曰：“ 吾妻之美我者,私我也；妾之美我者,畏我也；客之美我者,欲有求于我也；”于是入朝见威王,曰： “ 臣诚知不如徐公美；臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公；今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载莫不有求于王；由此观之,王之蔽

10、甚矣；”王曰：“ 善；” 乃下令：“ 群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏； 上书谏寡人者, 受中赏； 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏；” 令初下,群臣进谏,门庭如市；数月之后,时时而间进；期 年之后,虽欲言,无可进者；燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐；此所谓战胜于朝廷；18. 以下句子中加点词语意思相同的一组是（）（2 分）A忌不自信小信未孚,神弗福也 B朝服衣冠 有时朝发白帝 C闻寡人之耳者 阡陌交通,鸡犬相闻 D时时而间进 肉食者谋之,又何间 焉 19. 翻译文中划横线的句子；（4 分）（1）由此观之,王之蔽甚矣；译文：（2）群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏；译文：20. 写批注是品读文章的

11、好方法,请你结合文章内容,参考示例,从下面两句中任选一句写批 注；（3 分）示例：燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐；批注： 不战而屈人之兵,这是邹忌进谏的结果；邹忌现身说法巧进谏,齐王开张圣听振国威；有善于劝谏的忠臣,有广开言路的君主,何愁不能“ 战胜于朝廷” ？（1）暮寝而思之；（2）令初下,群臣进谏,门庭如市；我选第 句,批注：21. 邹忌进谏齐王, 出师表中诸葛亮进谏后主刘禅,他们采纳的方式有什么不同？这对我们 与人交往有何启示？（3分）（四）、阅读下面文章,完成 2220题；（13分）【甲】大行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北；北山愚公者,年且九十,面山而居；惩山北之塞

12、,出入之迂也,聚室而谋曰：“ 吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阳,可乎？” 杂然相许；其妻献疑曰：“ 以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何？且焉置土石？” 杂曰：“ 投诸渤海之尾,隐土之北；” 遂率子孙荷担者三夫,叩名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载石垦壤,箕畚运于渤海之尾；邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之；寒暑易节,始一反焉；河曲智叟笑而止之曰：“ 甚矣,汝之不惠！以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何？”北山愚公长息曰：“ 汝心之固,固不行彻,曾不如孀妻弱子；虽我之死,有子存焉

13、；子又生孙,孙又生子；子又有子,子又有孙；子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平？” 河曲智叟亡以应；操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝；帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南；自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉；【已】蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富；贫者语于富者曰：“ 吾欲之南海,何如？” 富者曰：“ 子何恃而往？” 曰：“ 吾一瓶一钵足矣；” 富者曰：“ 吾数年来欲买舟而下,犹未能也；子何恃而往！ ” 越明年,贫者自南海仍, 以告富者； 富者有惭色； 西蜀之去南海, 不知其几千里也,僧富者不能至,而贫者至焉；人之立志,顾 不如蜀鄙之僧哉！【注释】鄙：边疆；南海：指佛教圣地普陀山,在今

14、浙江定海县东的海上；瓶：水瓶；钵；和尚用来盛饭食的器皿；顾：莫非,反而；22说明以下句子中加点的词的意思；（4 分）箕畚运于渤海之尾 箕畚：汝之不惠 惠：帝感其诚 感：越明年 越：23以下句子中加点词的意义和用法相同的哪一项（）（ 2 分） A惧其不已也其真无马邪 B而山不加增水落而 石出者 C以告富者先帝不以 臣卑鄙 D吾欲之南诲辍耕之垄上 24翻译下面句子；（4 分）1 自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉；2以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行,王屋何？3 分）第 5 页,共 8 页25甲乙两文告知我们一个共同的道理是什么？两文的结尾形式有什么不同？（名师归纳总结 - - - - - - -精选

15、学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载第三部分 写作（ 50分）26.“ 更无柳絮因风起,唯有葵花向日倾”,这是一种怎样的执着！“ 采菊东篱下,悠闲见南山”,这又是一种怎样的潇洒！ “ 剪不断,理仍乱”,这到底又是怎样的一种离愁！能触动我们多愁善感的心灵,生活和聪慧的启发；古代诗词, 经常 也经常带给我们请以“ 怎样的 _” 为题写一篇文章,要求在文中至少引用一句曾经触动过你心灵 或带给你某种启示的诗句；要求：先将题目补充完整,然后抄在答 题卡上；除诗歌、剧本以外文体不限；不要少于 600 字；文中不要显现或示意 本人的名师归纳总结 - - - - - - -第

16、6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载姓名、校名；人教版九年级语文（下册）单元达标题第六单元1.B 2.B 3.A 4.C 5.B 6.D 7.B 8.B 9（1）左传 春秋 左丘明 编年（2）战国策（3）列子（4）诗经 风 雅 颂10. （1）一鼓作气,再而衰,三而竭（2）君臣进谏 门庭如市 时时而间进 虽欲言 无可进者（3）无限山河泪,谁言天地宽（ 4）黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开（5）水是眼波横,山是眉峰聚11. . （1）汉字遭受书写危机；（2）示例一：在对同学的综合评判中加大对汉字书写的考查力度；示例二：创办一些以汉字书写讨论为主

17、的社团,培育师生对汉字书写的爱好；示例三：举办类似于“ 汉字听写大赛” 的活动,培育师生在汉字书写方面的爱好；（或举办书法讲座,举办毛笔字,钢笔字书写展览或评比等活动）名师归纳总结 第 7 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载示例四：把握汉字工具性特点的同时,加强汉字演化和汉字符号背后的文化底蕴训练；评分：共 2 分；每条建议 1 分,合理即可得分；我不观赏第句,由于这一句表达的虽然是对同学的美好祝愿,但是我们到底是中同学,现在谈工作,谈感情,未免太早了些；（2）示例：始终以来,我总是觉得自己无关紧要,特殊是在老师的眼

18、里；有一天,早读迟到,站在书声朗朗的教室门外,有点恐慌,老师发觉了我,目光从焦急转为惊喜,“ 小 A,你来啦,我正预备向你家里打电话呢；” 慈祥的面容,暖心的话语,谁说老师不关怀我呢？从前的疑虑立刻烟消云散；（3）示例：结论：同学、家长都期望自己或子女读高中,而不情愿挑选职业中专,而挑选进入社会的更少；看法：我认为考不上高中,去读职业中专也不错,可以学得一门技术；而我们国家缺少的正是技术型人才；另外,读职业中专,国家仍有补贴,如此以来就可以减轻父母的负担,何乐而不为呢？13. 酒旆、夕阳、两三航14. 渔人晚归 对安静生活的憧憬；15. 鄙陋；这里指目光短浅；赐福,保佑；但是,可是；对 说,告

19、知； （每词 1 分,共 4 分）16. 衣食这类养生的东西,不敢独自享受,肯定把它分给别人；（ 2 分）秦国攻打赵国的长平,齐国、楚国（共同出兵）救赵国；（ 2 分）17. 深谋远虑（或聪慧聪慧）（2 分）（如答说话讲究艺术只得 1 分）18. B A信任,信用；B 均意为“ 早晨” ； C使 听到,听见； D偶然、间或,参加； 19 1 由此看来,大王你受蒙蔽很深了； 2 全部的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的,可得上等奖赏；20 1 环绕“ 有自知之明或“ 善于摸索来批注；示例：邹忌不盲目轻信,对别人的褒奖能理智判定、冷静摸索,真是一个善于自省的君子； 2 环绕“ 进谏的人多和“

20、齐国的积弊多批注；示例：进谏的人真多,齐国的积弊也真多 . 君主只要广开言路,官吏百姓就敢于说真话,国家政治就会清明；21邹忌采纳了以事设喻委婉规劝的方法,诸葛亮采纳了直言劝谏的方法；启示：说话时要看对象；要讲究说话的方式；22. 用箕畚 通“ 慧” ,聪慧 被 感动 到、及23D（A人称代词,他表反问,可译为“ 莫非” B 连词,表转折连词,表承接 C 把由于 D 都是“ 去、往” 的意思；）24从今,冀州的南部,直到汉水的南岸,再也没有高山阻隔了；（“ 汉” “ 阴” “ 陇” “ 断”译错一处扣 0.5 分,扣完 2 分为止；）凭你的力气,连魁父这座小山都不能削平能把太行王屋（两座山）怎么样呢？25人要立志, 并付诸行动； 甲文以神话结尾；甲文以神话故事终止,而乙文以谈论结尾；名师归纳总结 第 8 页,共 8 页- - - - - - -