2022年三年级英语渗透法制教育教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校三年级英语学科渗透法制训练老师unit 4 anima科目英语授课三年级时间课we love 题ls 班级1 能听懂、会说并懂得句子 Whats this . Its a .2 在创设的情形中,能用 I have a . 表达自己有某物；3 能听懂、会说以下单词 monkey, rabbit, panda, cat, dog, zoo；教学目标 4 培育同学用英语简洁抒发情感的意识,使同学能听懂、会说几个常用感叹语如： Wow. Cool. Great. Super. 5 渗透有关中华人民共和国野生动物爱

2、护法相关学问,增强同学爱惜野生动物的意识；重难点难点：学习表达 Its a ; 常见的动物单词 monkey, rabbit, panda ,cat, dog; 感叹词语 Wow. Cool. Great. Super. 重点：感叹语 Great. 的发音中 ea 组合发 ei , 需要多次练习； I have a 一句与后面表示某物的单词的连贯朗读；1 热身、复习 Warm-up/Revision教（1）老师播放 Recycle 1-Lets sing 的录音,师生共同演唱歌曲 How Are You.,并伴有打节拍等动作；（2）同学口语表演；老师给同学3 分钟左右的时间,让同学依据所学内容

3、学 自编会话；（如课上没有预备的时间,老师可留口头家庭作业,让同学头一天准备；）在同学预备完毕后进行课上表演；会话内容为所学学问的总和,也可勉励过 同学将课外学问引入；（3）老师播放 Recycle 1- chant and find. 的录音,师生同说此段内容；程（4）嬉戏： SHOW ME YOUR【同学使用自己预备好的文具实物】同学老师先示范说单词,如pencil ,老师说 Show me your pencils. 出示铅笔,又快又正确的同学为小组赢得一分；用同样的方法找同学说其它文具细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共

4、 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -单词的口令, 连续嬉戏；（留意：老师应参与同学的嬉戏, 与同学一起展现文具； ）2 出现新课 Presentation a （1）老师举起自己的钢笔说：Look！I have a pen. 请同学用 Look！I have 的句型再次复习文具；（2）老师拿出预备好的篮子,篮子中有rabbit, panda, monkey, dog, duck 等动物玩具；老师将篮子举起,兴奋地说：Look. Wow. I have so many animals. I love

5、animals. 老师拿起 panda 说： Look. I have a panda. 老师教授新单词panda ,a panda ,I have a panda. （3）用同样的方法讲授新单词 rabbit, monkey, dog, duck 等；学习单词时,让同学手举玩具与老师一起说；其中以 rabbit, monkey 为主；在说新单词时老师勉励同学用完整句表述,如：I have a panda/ monkey.（这些单词本课时只要求同学能听懂,会说；认读就放在其次课时； ）（4）再次认读单词；老师用动物的图片制成教学课件；老师点击鼠标,每点 击鼠标一次,屏幕上显现一个图案和相应单词

6、；老师让同学按图案认读单词 cat rabbit, monkey, dog, duck, panda；第七次点击鼠标时,前六幅图案同时显现并闪动,一两秒钟后屏幕显现 animals 一词；此时老师说单词 Rabbit, monkey dog, duck, panda, cat , they are animals. They are in the zoo. 老师说到 zoo 时,再次点击鼠标,屏幕上显现动物园的图案和单词；（5）老师播放 Lets talk/ A部分的课件；播放之前提出要求：你能听到或看到几种动物？How many animals. 你会说其中的哪种动物？ Can you sa

7、y in English. 你能说说其中仍有你会的内容吗？Anything else. （6）再次观看,让同学试着跟说；（7）播放教学录音,同学仿照录音说对话；留意仿照语音正确、语调自然； 3 趣味操练 Practice （1）老师让同学手拿自己的玩具, 两至四人一组练习说 Look ！I have a rabbit / dog 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（2）老师让同学将玩具交换, 并把

8、自己新得到的玩具随便展现给某个同学看,或老师指定一名同学将新玩具展现给其他同学看；边展现边说：Look！I have a rabbit / dog ,听者用感叹词 Wow. Cool. Great. Super. 做出反应,并发 出这种动物的声音；老师仍可以发挥同学表演才能,比一比,看谁仿照的动物叫 声及形体特点最逼真；在操练“ monkey” 这一单词时,问同学：你们见过猴子吗？你们喜爱猴子吗？从而引显现在由于人类对猴子的捕杀,使猴子的数量日益削减；渗透中华人民 共和国野生动物爱护法中华人民共和国野生动物爱护法第五条：中华人民共和国公民有爱护野生动物资源的义务,对侵占或破坏野生动物资源的行为

9、有权检举和控告；国家爱护野生动物及其生存环境,禁止任何单位；和个人非法猎捕或者破坏 第九条：国家对宝贵、濒危的野生动物实行重点爱护,国家重点爱护的野生动物 分为一级爱护野生动物和二级爱护野生动物；结合相关的法律内容讲授野生动物爱护法的内容,使同学明白野生动物是受 国家爱护的,不能随便捕杀；（3）让同学打开书 40 页,老师带读书上 Lets play 部分的象声词 Woof. Woof. Mew. Mew. Quack. Quack. , 随后老师让同学两人一组,依据课本中所呈 现的方式,扮演小动物,进行练习；最终找同学上台前表演此部分内容；4 课堂评判 Assessment 做活动手册本单元

10、第一部分的练习,方法和步骤同以前；5 扩展性活动 Add-activities 谁最像？老师请同学上台仿照小动物的声音或动作,假如叫Mew. Mew. 其他同学立刻说出单词： Cat. Cat. 有小猫玩具的同学,手举实物说句子 Look. I have a cat. 其他同学运用所学的感叹语发出 Wow./Cool./Super./Great. 然后老师再请另外的同学上台来仿照小狗,小鸭的叫声,其他同学协作表演；最终,评出谁仿照得细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -最逼真生动,老师嘉奖动物图片,以提高同学的积极性；unit 4 we love animals 板书Whats this . Its a . Monkey rabbit panda 设计Cat dog zoo 第 4 页,共 4 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -