2022年三年级语文《燕子》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -燕子教学设计批注（V2）课题燕子学科（版本）语文（人教版）章节第一单元学时1 课时年级三年级1、会认 9 个生字,会写出14 个生字；能正确读写22 个词语；2、有感情地朗读课文,背诵课文；教学目标 3、懂得课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活 泼可爱和春天愤怒勃勃的景象,培育喜爱大自然春天的思想感情；4、学习作者细致地观看和一些表达方法,积存好词佳句；教学重点 1、巩固生字,懂得本课生词：俊秀、阳春、盛会、生趣、掠、有时、荡漾、光荣夺目、百花争艳；2、体会比如、拟人在课文中的作用；引导同学体会燕

2、子的可爱 解决教学重点难点 以及作者细致观看和描写生动的方法；的措施 措施：同学们自主预习课文,整体感知课文内容；教学难点：1、同学懂得本课有层次地描写画面的特点；2、并通过有次序地看图和描述,培育同学的观看力和思象力；措施：采纳质疑方式,针对课文中不懂得内容提问；本班大多数同学养成了主动阅读的好习惯,但部分同学没有养成 学习者分析 良好的学习习惯,不能自觉做好上课预备,不能积极完成老师布置的 作业,不能做到课后自觉阅读；教学环节活动目标教学内容活动设计激趣导入激发爱好,让同学带1、小伴侣,春天来了,1、（播放有关燕子的视着奇怪心去熟悉燕频）有一种漂亮的小鸟从南子,明白燕子；2、同学听老师范读

3、课文；方飞来了； 你们知道那是3、同学谈感受；什么鸟儿？ 板书课题 2、你们观察过燕子 吗？燕子是一种特别可细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -爱的鸟, 它在春天里翱翔 的情形,可美啦 . 3 、听完后大家有什么 感受呢？精确、流利、有感情学习第一自然段；1、同学读课文第一地朗读课文；揣摩词1、现在我们来看课自然段；句含义,品尝文章的文上是怎么来写燕子的2、同学自读语言美；模样的； 请一个小伴侣读3

4、、同学勾画相关词一读；语； 2、课文上写燕子的4、同学摸索,争论模样是从什么写到什回答；）么？明确： 是从全身写到 局部；3、那么小燕子的全 身以及各个部分长得怎 么样呢？我们大家一齐 轻轻地读课文；、你们觉得燕子长 4 得怎么样？从哪些词语 里可以看出为, 把有关词讲授新知感悟燕子的活泼语画下来；出示图片,图文对学习其次自然段；可爱和春天愤怒勃勃1、这么活泼可爱的照,阅读懂得；的景象,培育喜爱大自然春天的思想感燕子, 在春天里从南方飞情；来了, 那是一种怎样的情景呢？ 出示放大插图请同学观赏； 2、指导看图；提示观看次序： 观看 图画, 我们可以依据什么 次序观看； 由近及远；由上到下 细心

5、整理归纳 精选学习资料 3、现在请同学们当小 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -燕子,这时候,你们从南 方飞来了；啊,春天是这 样的美, 你们得认真地欣 赏一下；4、谁能把你们观看 的美景说出来； 老师提 供导语： 春天来了,我 们 从 南 方 飞 来 了 ,_； 进行语言训 练； 5 、现在我们再来看课 文上是怎么写的； 你们看 课文,再对比图,看课文 上写春天的美景, 写了哪 些景物； 把主要的词语画 下来；6、请同学们

6、再读课 文,这些景物,我们用最 简洁的说法, 怎么把它们 联成句子；学习第三自然段 1、小燕子为春光增 添了什么样的生趣呢？我们再来看看这幅漂亮 的图画； 2、指导看图 我们先看正在飞行的 燕子； 图上画了有在高处 飞的,也有低处飞的,我 们可以依据什么次序观 察呢？ 由上到下 高处的燕子在怎 么飞； 低处的燕子又在怎 么飞呢？看课文上是怎 么写的,谁能用最少的细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -字

7、,概括出燕子飞行的特 点； 快,美 3、课文中哪些词语 告知我们,燕子飞得快,飞得美？ 4、谁能依据书上描 写的内容、画面,联系平 时你所观看到的想象一 下,说说小燕子飞行怎么 快、怎么美？上面这些词 语留意运用；学习第四自然段； 1、上节写燕子飞行 的美, 其实燕子停在那儿 又有另一种美； 2、看图,你们觉得 停在电线上的燕子,这情 景象什么？课文上打了 一个很美的比如；课堂练习口语表达练习,提高同学们以燕子的身同学练习复述课文布置作业同学的口语表达水份复述这篇课文；平,为写作打下基础；1、有感情地熟读课文；2、完成课后习题；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -