2022年人教版八年级语文下册《端午的鸭蛋》导学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案端午的鸭蛋导学案编写：八年级语文备课组温馨寄语：参加促才能形成,展现让魅力飞扬！学习目标： 1.感知文章内容,体会作者的思想感情；2.品尝本文的语言特色；3.学习从生活小事中挖掘作文题材；【自主学习】1、给以下加点的字注音或者依据拼音写汉字；门楣（）苋菜（）咀嚼（）腌蛋（）辟邪（）络子（）车胤（） j 贯（）ch 柜（）门 kn 城 hung 庙2、说明以下句子中加点的词语；1. 上面用朱笔画些莫名其妙的道道；2. 但是腌蛋这一条我看后却觉得很亲切,而且“ 与有荣焉” ；3. 曾经沧海难为水 ,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上；4.

2、回答之后,对方就会肃然起敬；3、朗读课文,整体感知课文内容,完成下面的练习题；（1）、挑选：本文是依据“” 这一总体框架来进行构思的；（A:端午的鸭蛋 B: 端午的风俗 C: 家乡的鸭蛋）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（2）、填空 : 文章第 1 段以“ 家乡的端午,许多风俗和外地一样” 开头,介绍了家乡、等风俗,又列举了 和 这两种较为特殊的风俗；七种风俗,一笔一笔写来,丝毫不乱；由此看来,第一段运用的是 结构；第 2、3 段说鸭蛋,写家乡鸭蛋的 和；第 46 段写端午的鸭蛋,着重写了 丝不乱

3、；【小组合作】；三个层次,慢慢绽开,环环相扣,一小组四人分工,大声朗读课文,摸索以下问题,积极参加争论；1、作者对家乡的鸭蛋不厌其烦,反复描写,他为什么对家乡的咸鸭蛋久久 不能忘怀？2、汪曾祺是一位特别讲究语言艺术的作家,他曾经谈到自己在语言上的追 求：平淡而有味、用适当的方言表现作品的地方特色、有淡淡的幽默；这三点在课文中能看出来吗？请再次朗读课文第 认真体会本文语言上的特色；2、3 段,划出你喜爱的句子,3、传递真情,无需华丽的词藻；同样,体验生活也无需惊涛骇浪；文章记叙的是最一般的端午的鸭蛋, 但却让人回味无穷, 你能说出其中的缘由吗？这对你写作文有什么启示？【班级展现】各小组要大胆发言

4、,展现在小组合作学习中的收成；【质疑探究】在小组合作及班级展现过程中,大胆质疑,提出自己的观点；【我学我得】名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案学了本文,你有什么收成？（可从学问获得、写作方法、学习态度等方面来谈；）【达标测评】1、给以下句子中加点的字注音；练囊（）籍贯（）门楣（）囊萤映雪（）苋菜（）腌蛋（）车胤（）络子（2、依据意思写出相应的词语；（1）、祖居或者个人诞生的地方； （）（ 2）、晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事；（）（3）、特别庄重,特别敬重； （）3、依据语境,

5、在以下句子中的横线上选填恰当的词语；（1）、一尺来长的黄色、蓝色的纸条,上面用朱笔画些莫名其妙的道道,这就能 吗？（驱邪 辟邪 避邪）（2）、上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋,必用纸条特殊：“ 高邮鸭蛋” ； （标明 注明 写明）（3）、我对异乡人高邮鸭蛋,是不大兴奋的,似乎我们那穷地方就出鸭蛋似的！（称道赞扬赞颂）十二样；（凑足凑（4）、或许十二红只是一个名目,不肯定真的喜爱之情；齐拼凑）4、文章表现了作者对的怀想,对5、下面三个句子的语言各表达了作者语言的哪个特点,请挑选；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编

6、优秀教案（）（1）、双黄鸭蛋味道其实无特殊处；仍不就是个鸭蛋！（2）、曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上；（）（3）、端午的鸭蛋, 新腌不久, 只有一点淡淡的咸味, 白嘴吃也可以；（）A: 平淡而有味 B: 用适当的方言表现作品的地方特色 6、开放探究；（选做题）阅读下面的材料,写出探究结果； C: 淡淡的幽默材料一：西风东进,洋节流行,奉为时尚；据调查：在中国人喜爱的洋节 中,排名前几位的是：圣诞节、母亲节、情人节、愚人节；中国人喜爱过 洋节,其动机大致如下：表达感情（亲情、友情、爱情）；凑凑喧闹,轻松 一下；为了赶时髦 材料二：中国的节日同样魅力无限那悠久的历史文化与节日盛会交融 在一起；如：新年团聚、除夕守岁、中秋赏月、清明春游、重阳登高、端 午赛龙舟、元宵闹花灯 绚丽壮丽、流光溢彩、妙趣横生！（1）、用简洁的语言概括上面两就材料的主要信息；（2）、在世界多元文化不断交汇的今日,你觉得洋节在中国是应当摒弃,仍是应当保留？请发表你的看法；【课后反思】名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页