2022年人教版六年级语文上册第四单元作文指导.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思习作四：学写建议书 一、教材分析 本次习作供应了两个方面的话题,一是学写建议书,二 是看漫画编故事或写感受；同学可以任选一个进行,在教学 过程中,可以先引导同学依据自己的喜好进行挑选,然后分 别进行指导；写建议书,对同学来说,仍是个新奇事物,教学时对建 议书的格式、内容、层次等应作详细的指导,使同学真正掌 握建议书的写法,并学以致用,在生活中用语文,让语文为 解决生活中的问题服务；关于其次个内容,在本教学设计后,将附上简略的教学 建议及同学优秀习作两篇；二、教学目标 1. 走进社会,关注生活,发觉生活中存在

2、的铺张资源 和污染环境的现象,能针对某些现象提出中肯的富有建设性 的建议；2. 初步把握建议书的书写格式,学习把建议书的内容,即发觉的问题、产生的缘由以及解决问题的看法等写清晰,做到语言简要,条理清晰；3. 树立爱护环境、从我做起的自觉意识,培育喜爱社 会、喜爱家乡的感情；三、课前预备 1. 课前支配同学走一走,看一看,与社区的群众谈一谈,明白四周存在哪些铺张资源、污染环境的现象；也可以顺着 口语交际的沟通结果,适当向生活进行延长而绽开；2. 搜集家乡环境遭到破坏的画面,制作课件；四、教学流程 第一课时（一）谈话导入 同学们,在新世纪朝阳的照射下,我们的祖国正发生着 翻天覆地的变化；让我们值得

3、自豪的是,我们的家乡德清,也有了日新月异的变化；在乡村,大家正努力建设“ 和美家 园” 新农村；在城镇,大家正努力创建“ 卫生城市”“ 文明 城市” “ 生态城市”；“ 德清是我家, 建设靠大家” ； 同学们,为了把家乡装扮得更加漂亮,期望我们每一个德清子女都建 言献策,提出珍贵的看法,来共同爱护我们可爱的家园；大 家说,好吗？（二）看现象,谈感受,提建议名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思1. 看现象；下面,我们一起来看一看发生在我们生活之中的一些现 象吧；看到这些现象,你想到了

4、些什么？觉得应当怎么做 呢？请大家边看边摸索；（播放课件,家乡环境遭到破坏的 画面；）2. 谈感受,提建议；同学们,看了之后你的心中肯定有许多想法吧？来和大 家沟通沟通吧；同学沟通,随机引导同学把一些好的建议写在黑板上；预设：（1）我看到了有些孩子在乒乓球台上乱蹦乱跳,我想 到了有些孩子不疼惜公物,我觉得我们应当疼惜公物,不损 害学校的公共财物；（2）我看到了在我们县城的一些地方仍存在特别危急 的过道,而且没有栏杆,我觉得应把交通设施整修一下,这 也是为了人们的生命安全；（3）我看到了一些道路两侧,有许多的摊点都不规范,我认为应当将摊点规范到一处,美化我们的城市；（引导该 生把“ 摊点规范到一

5、处” 写在黑板上；）（4）我看到了道路上的垃圾特殊多,可能是行人也可 能是这些摆摊设点的小贩,我认为应当提高我们市民的行为 道德素养；（写下：“ 提升市民的行为道德素养” ；）（5）我看到一些小路的十字路口,车辆和行人都随便 穿行,太危急了,也没有遵守交通规章,我以为可以在这里 安装上红绿灯； （写下：小的十字路口也应安装红绿灯；）3. 明缘由,并基本完成建议书的格式；（1）同学们,我们看看黑板上的这三条,是什么缘由 让大家有这些想法呢？能不能概括一下？（街道两旁乱摆摊 设点；市民的行为习惯太差；十字路口没有红绿灯；）组织 同学把以上归纳出来的缘由写下来；（2）那么, 我们的这些内容应当向谁说

6、最合适呢？（县 人民政府,县长）引导同学挑选一个写下来；X 班,老师也把它写在下面；然后,（3）我们是六年级 写下今日的日期：X 年 X 月 X 日；（三）明白建议书 1. 明白什么是建议书；同学们,看看我们黑板上的内容,它与我们以前看到的 什么有些相像呢？（书信；请假条；通知等；）这就叫“ 建名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思议书” （板书） ,它与我们学过的许多应用文都相像；我们 一起来读一读；什么是建议书呢？（课件出示：建议书就是个人、单位 等为了开展工作、完成任务、进行某

7、项活动或针对社会上的 某些现象而向机关单位、社会团体或个人提出看法时所使用 的一种文体,有的也叫看法书；）请同学自己读一读；2. 明白建议书的作用；其实,建议书的作用可大呢！重庆市一名学校生的建议 书被市长接受了；他建议的内容是：在重庆南山路上安装护 栏；由于这里过往的车辆特殊多,以前在此显现的交通事故 时有发生,在他的建议下,市长很快就做了批示在此安 装防护栏,并亲自写信给这位同学,夸奖他是一位关怀身边 的人和事的“ 社会小主人” ；建议书的作用大不大？有什么作用？（请同学回答；）3. 明白建议书的格式；大家想提提自己的建议吗？好,先让我们来学习建议书 的格式；看看黑板上的建议书,你发觉格式

8、上有哪些要求？（同学沟通,老师在相应的位置板书：标题,称呼,正文,署名与日期； ）我们再来说说这称呼,建议书可以给哪些人写？（同学 沟通；）对,要依据详细的内容,给相应的人,给某单位团 体,也可写给个人；再来看看正文,它仍包括发觉的问题,再说产生问题的 缘由,然后提出解决问题的建议,最终写上结语；（联系课 本第 71 页的要求；）其次课时（一）学写建议书；1. 说一说；那么,在生活中你发觉了哪些不良现象,有些什么建议 呢？组织同学沟通,如生活中存在的铺张资源和污染环境的 现象：污水、噪音、废气对人们生活的影响；餐桌上被丢弃 的食物、积累如山的一次性木筷、哗哗流淌的自来水；2. 写一写；大家发觉

9、了许多问题,提了许多建议；写的时候,可以选 择一个你自己最感爱好的最想提建议的内容,这样,主题更 集中,感受、想法也最真实,你的建议也更有说服力；同学自由习作；老师巡察指导；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思（二）评议修改；1. 选作评议；（先评议格式,再评议正文内容是否条理 清晰,建议到位； ）2. 自己修改、誊写；3. 总结；同学们,我们都是社会的小主人,有责任也有义务将我 们发觉的不良现象以建议书的形式寄送给有关的单位或个 人,为建设和美家园出一份力；最终,我们来看一就公益

10、广 告；（播放濮存昕公益广告,去掉原有的内容,老师解说）有人这样问过我,提出的一条小小的建议,能不能转变 我们生活中不良现象？我说不,一条建议就似乎一盏灯,灯 光亮一些,我们身边的黑暗也会少一些；我信任,每个人提 出一条建议,就会使社会迈出一大步；所以我发觉,建议需 要每个人的参加,建议就似乎奥运火炬一样,要在每个人手 中传递,也能够汇聚每个人的热忱；我信任你,在座的你,更多关怀身边的人和事,为了和谐社会提出自己的建议；名师归纳总结 五、优秀习作第 4 页,共 8 页爱护环境、珍爱资源的建议书全体少先队员们：我们的生活越来越富有了,但是,我们的环境却遭到了无尽的破坏；沙尘暴频发,荒漠化严峻,污

11、水四溢,空气污染,乱砍滥伐 地球无言,但是,由于地球的环境的恶化给人们带来的却是报复和惩处；在各种灾难面前,我们不得不承认,在大自然面前,人类极其微小,当我们在追究缘由时,往往遗忘了这正是人类自己破坏环境所造成的恶果；所有的灾难都在向人类提示：人类在破坏地球的同进,也在毁灭自己；人类只有一个地球,我们也无法移居到别的星球上去,敬重地球就是敬重自己的生命,挽救地球就是挽救将来,所以,善待自然资源就是善待自己；因此,我提出一些建议：1. 多种树,护花草；花草可以净化空气,美化环境；春天,我种下一棵小树,我永久也忘不了它,由于它和我一起长大,它开出一朵朵小花,和我一起拍照,而且不止这些,仍结出甜甜的

12、果子请我尝,又香又甜可好吃啦！我种下一棵小树苗,却年年有回报,所以我们要多植树；2. 不丢一粒米； 白米饭, 香极了, 我们吃饭不忘种田人,每一颗米来得都不简洁,是汗珠换来的, 我们肯定要疼惜它；3. 不在树上乱刻；你看,你在树上乱刻,小树流下的水- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思就像在流眼泪,小树苗哭了；4. 不乱扔垃圾；乱扔垃圾不仅影响市容,仍污染环境；5. 节约用水用电；假如全世界的水都没有了,最终一 滴水就是人类的眼泪,所以我们要节约用水；假如没有电,人们在夜晚就会生活在黑暗的世界里,有了电,我们大家才 可

13、以工作学习；6. 节约用木质东西；少用或不用一次性木筷；做木质的 东西肯定要用到树木,而那些人把树砍后又不植树,最终使 树木大量被砍；爱护环境是人人有责的,为了我们的将来,让我们一起 来爱护地球吧！建议人：王小江20XX年 11 月 6 日名师归纳总结 珍爱水资源建议书第 5 页,共 8 页广大市民伴侣：水,滋润万物,与人们的生产生活息息相关；水是甘甜的；但有时又是苦涩的；水是珍贵的, 但有时它又泛滥成灾；水是清冽的,但在一些地方它却变得污浊不堪；中国的水资源虽然比较丰富,但分布不均,东多西少,南多北少,缺水的地方许多；而在不缺水的地方,人们铺张水、污染水的现象又太严峻；一些工厂不留意爱护水资

14、源,把工业废水排入江河湖泊,造成了水资源的严峻污染；鱼虾生活在这样的水中,就会渐渐中毒死去；人类喝了这样的水,就会生病,严峻影响身体健康；这多么可怕！为什么人类只顾眼前利益,不知道爱护水资源, 这样下去, 我们就很难喝到洁净的水,到那时,人类该怎么生存呢？许多家庭表面上看是很节约用水,实际上是在铺张水资源；有的家庭厨房和卫生间的水龙头的水一天到晚都在一滴一滴往水缸和水桶里滴,然而水缸和水桶的水却在不停地往外流入下水道；有的家庭将一些完全仍可以利用的水,像洗菜和洗脸的水一盆一盆直接入下水道,看看这些被铺张的水,假如一年到头一滴一滴地往外滴水的话,假如要仔细地运算其结果肯定会让惊奇得目瞪口呆！在此

15、,特地向广大市民提出以下建议：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思1. 淘米水洗菜,再用清水清洗,不仅节约了水,仍有效 地清除了蔬菜上的残存农药；2. 夏天给室内外地面洒水降温,尽量不用清水,而用洗 衣之后的洗衣水；3. 冲厕所：假如您使用节水型设备,每次可节水 4-5 千 克；4. 洗菜：一盆一盆地洗,不要开着水龙头冲,一餐饭可 节约 50 千克；5. 将卫生间里水箱的浮球向下调整 2 厘米,每次冲洗可 节约水近 3 千克；按家庭每天使用四次算, 一年可节约水 4380 千克；珍爱资源,爱护资源,节约资源,人人有责

16、；让我们从 现在做起,从我做起,从点点滴滴做起,珍爱地球母亲赐予 我们的一切自然资源,使我们的家园年年春光辉煌 名师归纳总结 建议人：2光明学校六（ 1）班全体同学0XX年 11 月 2 日附：第 6 页,共 8 页一、“ 看漫画写感受” 教学建议1. 看漫画写感受,不同于一般的看图作文,由于它不是简洁地把图意写下来,而是要写自己的懂得和感受；指导学生写这次习作,第一要让同学明白漫画同故事性图画的不同之处： 画家是从生活中取材,通过夸张、 比如、 象征等手法,来批判、讽刺或揭露生活中的一些不良现象；2. 要引导同学看懂图意,体会作者的用意；这幅图画的是一个人挥舞着斧子砍大树,一只啄木鸟站在他肩

17、上,愤慨地望着他那像木头一样的脑袋；作者意在讽刺那些不懂得爱护树木,不懂得环境爱护的“ 脑袋有虫” 的人；老师要引导同学说说漫画中主要有哪些人和物,他们之间有什么关系,弄清晰漫画的主要内容；3. 在此基础上,引导同学绽开争论：究竟“ 虫” 是在木头里仍是在这个人的脑子里？使同学懂得只有少一些砍伐、破坏,多一些爱护、 扶植, 才能确保人类家园的葱绿和长存,才能与四周环境保持和谐；4. 对于挑选自己喜爱的漫画进行习作的同学,要布置课前预备好漫画,课上也要给他们说图意的机会,并在习作中- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思留

18、意个别指导；名师归纳总结 二、同学习作第 7 页,共 8 页这段木头里肯定有虫当第一缕金色的阳光洒满了大地,世间万物便从沉睡中醒来；鸟儿开头放声唱歌,蝴蝶开头呈现自己美丽的舞姿；早晨,总是这样的和谐、美好；“ 嘟、嘟、嘟” 一辆卡车的声音打破了森林的和谐；鸟儿们匆忙离去,蝴蝶也不再飘舞；车上跳下来一个人,只见他身穿蓝色工作服,头戴一顶鸭舌帽；嘴里叼着香烟,肩上扛着一柄利斧,向森林里走来；他走到一棵大树前,高挽起袖子,抡起了他那散发着银光的斧头,身体向前一倾,用劲向树干劈去；大树当场就由于“ 失血过多” 而倒地身亡了；随后,树木在他的利斧下一棵接一棵地倒下,那“ 轰轰” 的声音,不正是树木在临死

19、前的痛楚的呻吟吗？可不管树木有多疼,那伐木工也不会知道；那伐木工悠闲得意地笑着,依然在砍伐树木；随着森林的消逝,动物们开头争先恐后地逃走了,它们似乎也在诉说着：我们的家！这时,一只啄木鸟实在是忍无可忍了；它飞到伐木工的肩上,狠狠地啄了一下伐木工的脑袋,并发出一声愤慨的鸟鸣：这木头里肯定有虫 这是语文书上的一幅漫画,讽刺了那些乱砍树木的人们的丑恶行为,提示人们要好好疼惜森林资源,不让“ 贪婪”、“ 自私” 、“ 无知” 这几只大虫在我们脑中成长；可它们却异常狡猾,总趁人们在毫无觉察的情形下麻痹人们的思想；一旦被麻痹,人就真的成了“ 有虫的木头”；这是只“ 贪婪” 之虫；“ 贪婪” 之虫是由人们的

20、贪婪心滋生的； 人们太过贪婪金钱, 不惜任何代价将树木化作金钱,揣入自己的腰包； 自己的腰包是鼓了, 可树木却急剧削减了；同时,这也是只“ 自私之虫”；它使人们不顾后果,只图个人利益,而不管他人的感受如何；这仍是只“ 无知之虫”；它使人们不顾森林资源如何削减,也一如既往地乱砍乱伐,使得世界的树木的数量以惊人的速度下降！人们正是中了这几只大虫的阴谋, 它使人们不知道自己将要面临的灭顶之灾；从这方面看来,人类显得多么的无知啊！虽然人们在树木得到中了不少好处,但却不想将来该怎么办；这便使人们走向了“ 竭泽而渔”；森林为我们吸取了二氧化碳,呼出了我们人类所需的氧气,我们怎能恩将仇报,把树木置于死地呢？

21、这未免也太残酷了吧？大自然是公正的,可人类仍不知足,照旧砍伐树木； 这- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思迫使大自然使用自然灾难来威逼人们；人们总是埋怨大自然不公正,可是人们有想过大自然为什么要惩处自己吗？我想没有,由于人们只顾自己的利益！假如人类与树互换,人类承担被砍伐的味道,那时人们又会怎么想呢？假如连续这样下去,后果是不堪设想的；依据调查,全球森林已削减了一半,主要缘由 是人类活动；现在,全球森林面积从 1990 年的 39.6 公顷下降到 2000 年的 38 亿公顷；全 由于人口快速增长, 人们无限制的开垦放牧,使得森林毁灭,球每年消逝的森林近千万公顷；草原破坏,连绿色的植被也遭到了严峻破坏；假如世界上没有森林,陆地上的生物将削减 90 ,将有 250 万个生物物种灭亡；当森林全部消逝时,人类再来懊悔莫及,那一切都已 经太迟了；我们应当时刻提示自己,不要铺张生活中每一份资源,不让“ 贪婪”、“ 自私” 、“ 无知”这三只阴险厌恶的大虫腐蚀了我们的思想；醒醒吧！贪婪,自私,无知的人们！让树木再次 从大地上拔地而起,让绿色布满世界,布满人间吧！名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页