2022年三疑三探必修一教案细胞核.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 三疑三探,运用拓展” 教学模式教学设计高中生物必修一盐边县中学高一生物备课组细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载目 录 教学方案 .3 1.1 从生物圈到细胞 10 1.2 细胞的多样性和统一性 2.1 细胞中的元素和化合物 2.2 生命活动的主要承担者蛋白质 . 2.3

2、遗传信息的携带都核酸 2.4 节 细胞中的糖类和脂质 . 2.5 细胞中的无机物 3.1 细胞膜系统的边界 3.2 细胞器系统内的分工合作 3.3 细胞核系统的掌握中心 . 4.1 物质跨膜运输的实例 4.2 生物膜的流淌镶嵌模型 4.3 物质跨膜运输的方式 5.1 降低化学反应活化能的酶 5.2 细胞的能量“ 通货” ATP . 5.3 ATP的主要来源细胞呼吸 . 5.4 能量之源光与光合作用 6.1 细胞的增殖 . 6.2 细胞的分化 . 6.3 细胞的衰老和凋亡 . 6.4 细胞的癌变（ 1 课时）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -

3、第 2 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学方案分子与细胞是一般高中生物中第一个必修模块, 万事开头难,难在师生要在新的课程理念下进行教和学；难在达成学问、才能、情感态度与价值观三位一体的教学目标；难在把握好教学内容的时代性、基础性和挑选性的有机统一；难在引发和保持同学的学习爱好和探究精神, 为后续必修和选修模块奠定较好的基础,假如第一个模块学不好,会严峻影响同学对生物课程学习的积极性,从而影响本学科在学校高中课程体系中的位置；一、本学期教材内容分析生物科学是自然科学中

4、的一门基础学科,是争论生命现象和生命活动规律的科学；它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科 学和技术的基础； 高中生物必修部分包括三个模块,分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境；而必修1分子与细胞模块是以细胞是基本的生命系统构建学问体系,包括科学家访谈,走近细胞；组 成细胞的分子；细胞的基本结构；细胞的物质输入和输出；细胞的能量供应和利用；细胞的生命历程等部分；详细内容分析如下：1、走近细胞主要是让同学们知道生命活动是建立在细胞的基础之上,明白生命系统的结构层次,明白原核细胞和真核细胞的区分和联系,明白细胞学说建立的过程；2、组成细胞的分子,介绍组成细胞的化学元素和化合物；水、无机

5、盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能,这些是后续学习的基础；在本部分内容中,糖类、蛋白质和核酸是重点内容,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学中要重点突出； 由于同学缺乏有机化学的学问,这将给同学的学 习带来很大的困难,所以,教学中应赐予足够的重视；同时,要重视 试验教学,让同学学会规范化的试验操作；3、细胞的基本结构要求同学把握细胞膜的成分和功能,细胞膜系统

6、的结构和功能,几种细胞器的结构和功能；老师充分利用直观教具、多媒体等手段,提高同学的学习爱好和效率；4、细胞的物质输入和输出要求同学把握细胞膜是挑选透过性膜,生 物膜的结构,明白物质进出细胞的方式；5、细胞的能量供应和利用主要介绍降低化学反应的酶,酶的作用和本质,酶的特性；细胞的能量 之源（光与光合作用） ；ATP；ATP 的主要来源（ ATP）,能量6、细胞的生命历程,主要介绍细胞的增殖,细胞的分化,细胞的衰 老和凋亡, 细胞的癌变； 细胞的增殖部分主要表达细胞增殖的方式和过程；这部分内容可以使同学在明白细胞生命系统的物质组成、结构功能之后,进一步熟悉细胞这一生命系统的产生、进展过程；细胞有

7、丝分裂的过程及特点是这部分内容的重点；由于本部分内容大都微观而抽象,教学设计应留意训练和学法指导；同时,要切实把握好教学内容的深度和广度；细胞的分化、癌变和衰老部分；是生物个体发育重要的生理过程和生理现象；其中细胞分化, 高度分化的细胞仍具 有全能性, 细胞凋亡的含义, 癌细胞的特点及细胞癌变的缘由等内容 是教学重点；教学中应加强学科内学问的联系；细胞的分裂、分化、衰老和凋亡, 既是前面所学细胞内容的延长,也是懂得生物体生长发细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学

8、习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载育、遗传变异的基础和前提；因此,要加强基本概念的懂得；二、教学目标同学通过高中生物课程的学习,将在以下几个方面得到进展： 获得生物科学和技术的基础学问,明白并关注这些学问在生活、 生产和社会进展中的应用； 提高对科学和探究未知的爱好；养成科学态度和科学精神,树立创新意识, 增强爱国主义情感和社会责任感；熟悉科学的本质,懂得科学、技术、社会的相互关系,以及人与自然的相互关系；逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法；具有较强的生物学试验的基本操作技能、搜集技能、搜集和 处理信息的才能, 以及沟

9、通与合作的才能； 初步明白与生物科学相关 的应用领域,为连续学习和走向社会做好必要的预备；详细目标如下：1、学问目标（1）获得生物学基本领实、概念、原理、规律和模型等方面的基础 学问,知道生物科学和技术的主要进展方向和成就,知道生物科学发 展史上的重要大事；（2）明白生物科学学问在生活、生产、科学技术进展和环境爱护等 方面的应用；（3）积极参加生物科学学问的传播,促进生物科学学问进入个人和 社会生活；2、情感态度与价值观目标（1）初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性 相统一的观点,树立辩证唯物主义自然观,逐步形成科学的世界观；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - -

10、 - - - - - - - - - 第 5 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（2）熟悉生物科学的价值,乐于学习生物科学,养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度；（3）熟悉生物科学和技术的性质,能精确懂得科学、技术、社会之 间的关系；能够运用生物科学学问和观念参加社会事务的争论；3、才能目标（1）能够正确使用一般的试验器具,把握采集和处理试验材料、进 行生物学的操作、生物绘图等技能；（2）进展科学探究才能；课程详细目标中的学问、情感态度与价值 观、才能三个维

11、度在课程实施过程中是一个有机的整体；三、学情分析、教学计策 由于众所周知的缘由,中同学物课程的学习没有得到应有的重视,刚从中学进入高中的高一同学,生物基础学问和基本技能都特别差；与中学的生物教材相比较,高中生物教材的学问涉及更广泛,内 容更丰富也更抽象, 学问的层次更深, 学问点与学问点之间的联系更 加亲密,对于同学的学习要求更高；造成同学感觉高一生物难学,老 师感觉高一生物难教, 针对以上详细问题, 教学过程宜适当放慢教学 进度,以便于使同学更好地懂得中学所学学问与高中生物学问相关的 内容,以便于使同学更好地懂得所学学问；方案实行的主要措施有：1、深化学习新课标的有关理论,领悟新课标的精髓实

12、质,明确新课 标的目的要求,把握新课标的教学方向,使得学科教学有的放矢,做 到事半功倍；从宏观上把握生物教学内容,明白章节内容的位置,使自己的教学思路更加清楚明白；从微观上细心揣摩章节内容； 将章节细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载内容放在整个教材体系的大背景下考虑,使教学内容具有全面性和完整性,也使章节内容具有整体性和层次性；2、严格执行“ 教学五仔细” 的要求,做到充分备课

13、,仔细上课,精 心布置作业和批改作业,耐心辅导,精确地考查评定；生物科学是非 常人文的一门学科, 自己要仔细争论高一同学的心理状况,只有全方 位地把握同学的情形, 才能真正做到因材施教, 取得教学上真正的主动；3、充分利用教材的特点,发挥同学学习的主观能动性,变同学为学 习的真正主人,多用争论性学习、探讨性学习的方法,同时也要使教 学更富有人文颜色；4、加强直观教学法的应用,充分利用各种多媒体手段,提高课堂教 学的成效；5、细心支配试验,想方设法开足开全教材中的试验,使同学学会生 物学试验的一般方法,提高同学的试验才能；6、在教学上,留意向老老师取经学习,多听课,细心领悟学习,取 人之长,补己

14、之短；四、教学模式三疑三探,运用拓展“ 三疑三探, 运用拓展”主要是通过设疑自探解疑合探质疑再探运用拓展的相对固定的教学环节,培育同学能主动发觉 问题,能独立摸索问题,能合作探究问题,能创新解决问题,同时让 同学养成敢于质疑、善于表达、仔细倾听、勇于评判和不断反思的良好习惯,较好地诠释了新课程的价值和魅力,使学校的小课堂与社会细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载的大课堂相互融合,

15、使同学的终身进展同国家和民族的将来紧密接轨,实施好“ 三疑三探,运用拓展” 的教学模式,有效提高师生的教与学的才能；五、教学进度支配科学家访谈（1 课时）第一章 走进细胞（5 课时）第一节 从生物圈到细胞（ 2 课时）其次节 细胞的多样性和统一性（ 2 课时）单元复习（ 1 课时）其次章 组成细胞的分子（ 9 课时）第 1 节 细胞中的元素和化合物（ 1 课时）第 2 节 生命活动的主要承担者蛋白质（2 课时）第 3 节 遗传信息的携带都核酸（2 课时）第 4 节 细胞中的糖类和脂质（ 1 课时）第 5 节 细胞中的无机物（ 1 课时）单元复习（ 2 课时）第三章 细胞的基本结构（共 7 课时

16、）第 1 节 细胞膜系统的边界（ 2 课时）第 2 节 细胞器系统内的分工合作（2 课时）第 3 节 第 3 节 细胞核系统的掌握中心（2 课时）单元复习（ 1 课时）第四章 细胞的物质输入和输出（共5 课时） 第 8 页,共 12 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载第 1 节 物质跨膜运输的实例（ 2 课时）第 2 节 生物膜的流淌镶嵌模型（ 1 课时）第 3 节 物质跨膜运输的方式（ 1 课时）

17、单元复习（ 1 课时）第五章 细胞的能量供应和利用（ 11 课时）第 1 节 降低化学反应活化能的酶（3 课时）第 2 节 细胞的能量“ 通货” ATP（1 课时）第 3 节 ATP 的主要来源细胞呼吸（2 课时）第 4 节 能量之源光与光合作用（3 课时）单元复习（ 2 课时）第六章 细胞的生命历程（ 6 课时）第 1 节 细胞的增殖（ 2 课时）第 2 节 细胞的分化（ 1 课时）第 3 节 细胞的衰老和凋亡（ 1 课时）第 4 节 细胞的癌变（ 1 课时）单元复习（ 1 课时）期末总复习（ 4 课时）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -

18、第 9 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题学习必备欢迎下载单元课时2 细胞核系统内的掌握中心情感、态度、价值观目标通过资料分析,使同学体验科学工作的方法和过程,增强 同学探究新学问的欲望和创新的意识；在合作与沟通中共享解决问题后的愉悦；教学目标学问目标能阐明细胞核的结构和功能以及结构才能目标能说出细胞核是遗传信息库的缘由；通过小组分析探讨资料,领悟细胞核的功能,并培育同学小组合作意识以及同学设计试验、分析试验结果的才能；领悟功能与结构相适应的关系重点教材分难点细胞核的结构和功能；析领悟

19、细胞核是遗传信息；领悟细胞核是遗传信息库；懂得细胞核是细胞代谢和遗传的掌握中心；领悟细胞核是遗传信息库；懂得细胞核是细胞代谢和遗传的掌握中心；教 法 三疑三探学 法 自学、合作、探究教具学具 一体机教学过程创设情境,导入新课请同学们观赏一组图片,这是大家在动植物细胞中画细胞器的瞬时；最终我们画出了各种细胞器；但是,请大家想一想,这两个细胞仍缺少一个什么重要的结构呢？假如没有细胞核,细胞工厂的各车间能正常运行吗？细胞核是真核细胞中的掌握中心,指导着细胞的生活；那为什么细胞核是系统的掌握中心呢？这节课我们就来学习细胞核；一、设疑自探1、在预习的基础上,请同学们以小组为单位整理出自探提纲；依据同学的

20、回答,将本节自探提纲整理为：（1）细胞核的形状结构是怎样的？（2）细胞核有什么功能？（3）为什么说细胞核是细胞的遗传信息库？2、请同学们依据自探提纲独立自探独立自探,解决相关问题；二、解疑合探细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、请同学们以小组为单位进行小组争论,为展现做预备；5 分钟 2.老师出示展现与评判分工；问题1 2 3 4 5 6 展现评判3、老师进行学问点解析：一

21、、 几个经典试验来分析1、 黑白两种美西螈细胞核移植2、 伞藻嫁接与核移植 3、 变形虫切半二、 细胞核的功能1、 细胞核是遗传信息库2、 细胞核是细胞遗传和细胞代谢的掌握中心三、细胞核的结构 外膜内膜核仁核膜核孔DNA 染色质染色体 分裂间期 分裂期）蛋白质四、生物模型 1、制作方法确定类型,选材,设计与制作 2、类型物理模型,概念模型,数学模型 核糖体形状与分布：呈颗粒状,分布于粗面内质网上和细胞质基质中三、质疑再探 ：你对本节学问仍有什么疑问？请大家大胆提出来我们共同争论解决；四、运用拓展12022 山东泰安高一检测 以下关于细胞核结构与功能统一性的表达中,正确选项 A核仁中的 DNA

22、掌握着细胞代谢 B染色质上的 DNA 储存着大量的遗传信息 C不同细胞的核孔数量是相同的D原核细胞的核膜也具有两层膜,利于掌握物质的进出2对染色体和染色质的描述错误选项B染色质和染色体的形状结构、化学成分完全A染色质是细胞核内易被碱性染料染成深色的物质细心整理归纳 精选学习资料 第 11 页,共 12 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载相同C染色体或染色质的主要成分是 DNA 和蛋白质 D染色体或染色质存在于真核细胞的细胞核中

23、 32013 山东省东营市部分重点高中高一检测 对以下生物或结构进行化学成分分析,最相像的是 A艾滋病病毒和染色体 B噬菌体和染色体 C核糖体和染色体 D噬菌体42022 山西省山大附中高一检测 蛋白质是生命活动的表达者, 大量事实说明 , 在蛋白质合成旺盛的细胞中 ,往往有较多和较大的核仁,核糖体的数量也许多； 依据这一事实可以推断 A细胞中蛋白质主要在核仁中合成 C无核仁的细胞往往不能合成蛋白质教学反思 B 核仁可能与组成核糖体的必需物质的合成有关 D核仁和核糖体是细胞生命活动的掌握中心细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 12 页 - - - - - - - - -