2022年人教版小学数学三年级上册教学计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2022-20XX 年第一学期三年级数学教学方案 一、情形分析：（一）班级情形分析：这一届三年级同学对一些基础性的数学学问有了初步的熟悉；同学已 经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法,大多数同学熟悉到数学学问无处不 在,生活中到处有数学；这为同学对本册的学习打下了重要的基础,也为提高学 . 生的解决问题才能和实践才能制造了条件（二）教材分析：本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算,有余 数的除法,多位数乘一位数,分数的初步熟悉,四边形,千米和吨的熟悉,时、分、秒,可能性,数学广角和数学实践活动等；这册教材对于

2、教学内容的编排和处理,是以整套教材的编写思想、编 写原就等为指导,力求使教材的结构符合训练学、心理学的原理和儿童的年龄特 征,表达了前几册教材同样的风格与特点；所以本册教材仍旧具有内容丰富、关 注同学的体会与体验、表达学问的形成过程、勉励算法多样化、转变同学的学习 方式,表达开放性的教学方法等特点；同时,由于教学内容的不同,本教材仍具 有下面几个明显的特点；1. 改进笔算教学的编排,表达运算教学改革的理念,重视培育同学的数感；2. 量与计量的教学联系生活实际,重视同学的感受和体验；3. 空间与图形的教学,强调实际操作与自主探究,加强估测意识和才能的培 养；4. 供应丰富的现实学习素材,表达学问

3、的形成过程；5. 逐步进展同学综合运用学问的才能,注意情感、态度、价值观的培育；“ 数与代数”领域以万以内的认数和四就运算 笔算和估算两位数除以一 位、三位数乘一位数以及两位数的加和减 为主线 , 结合支配了熟悉常量单位 克与 千克、 24 时记时法 以及直观熟悉分数 一个物体或图形平均分得到几分之一和几 分之几 ；重点 : 认数与四就运算 ; 难点:24 时记时法；“ 空间与图形” 领域在二年级观看物体基础上 , 进一步教学物体的正 面、侧面和上面 , 支配了从这三个角度观看一些简洁的物体和由三个同样大的正方 体摆成的物体 三视图 ; 在一年级直观熟悉长方体与正方体的基础上 , 教学这两种平

4、面图形的特点以及运算周长的方法；重点: 周长意义与运算长方形、正方形周长的方法 ; 难点: 观看物体；“ 统计与概率” 领域 , 在同学初步懂得了“ 可能” “ 肯定” “ 不行能”的基础上 , 教学大事发生的可能性有时大些、有时小些, 学会用“ 常常” “ 有时”等词语描述大事发生的可能性；重点 : 把收集的信息进行整理 , 能用统计表或条形统计图出现 ; 难点: 正确描述大事发生的可能性；名师归纳总结 - - - - - - -“ 实践与综合应用”领域共支配了五次实践活动, 其中称一称、周末一天的支配、周长是多少、摸牌与下棋都是操作型的活动, 而农村第 1 页,共 5 页精选学习资料 -

5、- - - - - - - - 学习必备 欢迎下载新貌是场景型的活动； 重点让同学知道独立探究的同时要加强合作沟通 , 明白“ 倾听” 、“ 敬重” 、“ 互补” 会让问题解决得更好 二、本学期教学的主要目的要求：（一）学问和技能方面; 难点: 如何有效地组织活动；1. 会笔算会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算；2. 会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估 算；能娴熟地运算除数和商是一位数的有余数的除法；3. 初步熟悉简洁的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道各部分的名称,初步熟悉分数的大小,会运算简洁的同分母分数的加减法；4. 初步熟悉平行四边形,把

6、握长方形和正方形的特点,会在方格纸上画长方 形、正方形和平行四边形；知道周长的含义,会运算长方形、正方形的周长；能 估量一些物体的长度,并会进行测量；5. 熟悉长度单位千米, 初步建立 1 千米的长度观念, 知道 1 千米=1000米；认 识质量单位吨, 初步建立 1 吨的质量观念,知道 1 吨=1000千克；熟悉时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1 分=60 秒,会进行一些有关时间的简洁运算；6. 初步体验有些大事的发生是确定的,有些就是不确定的；能够列出简洁实 验全部可能发生的结果,知道大事发生的可能性是有大小的,能对一些简洁大事 发生的可能性做出描述；7. 能找出事物简洁的排列数

7、和组合数,形成发觉生活中的数学的意识和全面 地摸索问题的意识,初步形成观看、分析及推理的才能；（二）数学摸索方面 1. 能运用生活体会,对有关数学信息作出说明,并初步学会用详细的数据描 绘现实世界中的简洁现象；2. 能对简洁物体和图形的外形、大小、位置关系、运动的探究过程中,进展 空间观念；3. 在老师的帮忙下,初步学会挑选有用的信息进行简洁的归纳和类比；（三）解决问题方面 1. 经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的 亲密联系,感受数学在日常生活中的作用；2. 明白同一问题可以有不同的解决方法；3. 有与同学合作解决问题的体会；4. 初步学会表达解决问题的大致过程和

8、结果；（四）情感与态度方面 1. 在他人的勉励和帮忙下,对身边与数学有关的某些事物有奇怪心,能积极 参加生动、直观的教学活动；2. 在他人的勉励和帮忙下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得胜利 的体验,有学好数学的信心；3. 经受观看、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学摸索过程的合理性；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4. 在他人的指导下,能够发觉数学活动中的错误,并准时改正；5. 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心；6. 养成仔细作业、书写干净的良好习惯；7. 体验

9、数学与日常生活的亲密联系,初步形成综合运用数学学问解决问题的 才能；三、教学的重点、难点：教学重点：万以内数的加法和减法、四边形；教学难点：时分秒的熟悉、四边形；四、单元教学要求：第一单元 1. 同学经受实际测量的过程,熟悉长度单位毫米、分米和千米,建立 1 毫米、1 分米、 1 千米的长度观念,熟悉质量单位吨,建立1 的质量观念；2. 同学知道常用的长度单位间、质量单位间的关系,会进行简洁的单位换算,会恰当地挑选单位；3. 同学能估量一些物体的长度和质量,会挑选不同的方式进行测量；4. 在实际操作中,增强同学合作沟通的意识,提高操作技能,进展实践才能；其次单元 1. 同学会运算三位数加、减三

10、位数；2. 同学能够结合详细情增进行估算,进一步领悟加、减法估算的基本方法,增强估算意识；3. 同学懂得验算的意义,会对加法和减法进行验算,初步养成检验和验算的 习惯；4. 同学经受与他人沟通各自算法的过程；第三单元 1. 同学熟悉四边形的特点,进一步把握长方形和正方形的特点,初步熟悉平 行四边形；会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；2. 同学知道周长的含义,探究并把握长方形、正方形的周长运算公式；会计 算长方形、正方形等图形的周长；3. 同学能估量一些物体的长度,并进行测量；4. 通过多种活动,同学逐步形成空间观念和估算意识,感受数学与生活的联 系；第四单元 1. 同学结合详细情境,感

11、知有余数的除法的意义；2. 同学能够比较娴熟地口算与笔算有余数的除法；3. 同学初步学会用有余数的除法解决生活中的简洁问题；第五单元1. 同学熟悉时间单位时、分、秒,知道 单运算；1 分=60 秒,会进行一些有关时间的简名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. 初步建立时、分、秒的时间观念,养成遵守和疼惜时间的意识和习惯；第六单元 1. 同学能够比较娴熟地口算整十、整百数乘一位数,两位数乘一位数（每位 乘积不满十）；2. 同学经受多位数乘一位数的运算过程,学会多位数乘一位数的运算方法；3. 同学能够结

12、合详细情境进行乘法估算,并说明估算的思路；4. 同学能够运用所学的学问解决日常生活中的简洁问题；第七单元 1. 同学初步熟悉几分之一和几分之几；会读、写简洁的分数；知道分数各部 分的名称；初步熟悉分数的大小；2. 会运算简洁的同分母分数的加、减法；3. 在懂得分数意义的基础上, 同学学会解决简洁的有关分数加减的实际问题,培育解决问题的意识；第八单元 1. 同学初步体验有些大事的发生是确定的,有些就是不确定的；2. 同学能够列出简洁试验全部可能发生的结果；3. 同学知道大事发生的可能性是有大小的,能对一些简洁大事发生的可能性 作出描述,并和同伴交换想法；第九单元 1. 同学通过观看、推测、试验等

13、活动,找出简洁事物的排列数和组合数；2. 培育同学初步的观看、分析及推理才能以及有次序地、全面地摸索问题产 意识；3. 同学感受数学在现实生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生 活中的问题；4. 同学在数学活动中养成与人合作的良好习惯,并初步学会表达解决问题的 大致过程和结果；第十单元 通过总复习,同学获得的学问更加巩固,运算才能和估算才能更加提 高,能用所学的数学学问解决简洁的实际问题,提高学习数学的爱好,增强学好 数学的信心,全面达到本学期的教学目标；五、本学期提高教学质量的详细措施：1. 重视教学情形的创设,关注同学的生活体会,供应丰富的感性材料,加强 同学的操作活动,结合生活实

14、际帮忙同学建立有关的数学概念；2. 培育同学估测、估算的意识,重视培育同学的估测、估算才能；3. 让同学通过解决实际问题来学习运算,提高教学的实效性,4. 运用“ 迁移” 法进行教学,培育同学举一反三的才能；5. 引导同学独立摸索、合作沟通,让同学体验探究的乐趣；恰当、适时地运 用小组合作学习方式,重视培育同学的应用意识和解决实际问题的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6. 重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用；7. 注意同学对运算过程和方法的懂得,抓住重点,突破难点,使同学打下扎 实的学问

15、基础；8. 让同学充分经受猜想、试验、验证的过程,主动建构数学学问；六、本学期培优提差的详细措施：（略）七、教学进度：本册教材支配了 61 课时的教学内容；全学期大约有 15%左右的教学时 间可以留作机动 , 便于老师制造性地支配教学；在同学独立探究、合作沟通方面 , 在组织同学进行练习以及学问的拓展、应用等方面 , 都可以使用机动的教学时间 , 这需要老师要细心组织支配；各部分教学内容教学课时支配如下,仅供参考,教 师教学时可以依据本班详细情形适当敏捷把握；周次起止日期方案进度备注一、始业训练；名师归纳总结 19.1-9.4测量：毫米、分米的熟悉机动第 5 页,共 5 页29.7-9.11一

16、、测量：千米的熟悉吨的熟悉39.14-9.18二、万以内数的加法和减法国庆放假49.21-9.25二、万以内数的减法、加减法验算59.28-10.2二、加减法验算610.5-10.9二、整理和复习第一阶段检测710.12-10.16三、四边形、平行四边形机动810.19-10.23三、周长910.26-10.30三、估量1011.2-11.6四、有余数的除法期中教学质量检测1111.9-11.13五、时、分、秒1211.16-11.20六、多位数乘一位数：口算乘法机动1311.23-11.27六、多位数乘一位数：一位数乘二、机动三位数1411.30-12.2六、多位数乘一位数：中间、末尾有0 的乘法1512.7-12.11七、分数的初步熟悉1612.14-12.18八、整理和复习1712.21-12.25九、可能性其次阶段检测1812.28-1.1九、数学广角庆祝元旦191.4-1.8十、总复习期末教学质量检测201.11-1.15十、总复习211.18-1.22十、总复习221.25-1.29期末教学质量检测数据分析- - - - - - -