2022年人教版三年级语文下册语文园地一.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 语文教案设计总课时：第8 节4课题语文园地一日课型语文园地课 时 安 排1 授课时间月主备人赵敏本教案使用人1、能自己发觉一些词语的特点,积存由意思相反的单音节词组成的词教学目标 语；2、积存量词和成语；会正确使用一些量词；积存名言佳句；重点学习在阅读中积存语言,随时记录；难点能自己发觉一些词语的特点,积存由意思相反的单音节词组成的词语；老师多媒体课件课前预备 同学 积存本教学过程集体备课（个案使用时,结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改）环节名师归纳总结 老师活动同学活动设计意图第 1 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料

2、 - - - - - - - - - 谈话导入 1、今日这节课我们一起走进语文 园地一；2、板书课题：语文园地一我的发觉1、出示课本里的词语；同学读词语；2、同学自己读词语,想想你发觉了什么3、沟通：每个词中两个字的意悬同学摸索词语中的是相反的；规律,同学相互交同桌相互沟通,4、说一说,仍发觉哪些词有这个流；有助于学生展特点？引导同学发觉更多类似的结合以往的学习经露自己的特长；词语；验,总结出有类似规律的词语日积月累1、我会填完成我会填；（1）自己尝试填一填（2）指名说说是怎样填的,并说几句含有这些词语的句子；如：一（身）羽毛；句子：一身乌黑光亮的羽毛2、读读背背（1）自由读成语自由读成语“

3、多 样 读 ”“诗（2）指名读,读准生字的音；认认读生字情画意” “ 尝试读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭； ；背诵”,表达的是 一个自主、合作名师归纳总结 （3）引导发觉：看看每一行成语说说自己的发觉学习的路径,教第 2 页,共 14 页有什么特点？师在- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第一行：多用于写花草树木的其次行：写日月的采纳多种方式读其中向学生提第三行：描写山的供沟通和想象（4）多样读想象；的机会,增强他（5）说一说或者闭上眼睛想象一们对美丽词 语下,每个词语分别描画了一幅什么的感性熟悉；宽带网样的景象练习背诵（6）背诵自读

4、导语1、自读教材中的导语；汇报资料拓宽同学视野2、读自己搜集的描写大自然的文誊写丰富同学积存,章,勾画出出色片断；3、誊写在读书笔记本上；总结升华4、勉励同学常常做摘录,养成好习惯；自由谈谈本节课你有什么收成？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书设计 语文园地一我的发觉日积月累宽带网语文教案设计总课时：第9 节4课题语文园地一课型口语交际课 时 安 排2 授课时间月日主备人赵敏本教案使用人以家乡景物为内容进行口语交际,要讲清景物的特点,表达自己对家乡 教学目标的喜爱重点讲清晰自己家乡的景物特点；难点培育口语交际才

5、能,介绍家乡景物； ；老师多媒体课件课前预备同学 收集家乡的有关资料教学过程集体备课（个案使用时,结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改）环节名师归纳总结 老师活动同学活动设计意图第 4 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 谈话导入 1、同学们,我们祖国历来以风景 美丽著称, 有一碧千里的草原, 有 金浪翻腾的沙漠, 又有多少名山大川,吸引着很多的中外游客； 我们 的家乡在祖国版图上, 虽然只占一 点点地方,但是也有很多迷人的地方；让我们相互沟通, 共同赞扬自 己的家乡吧；2、板书课题：夸夸我的家乡进行交际 1、明确说与听的要求（1）、讲

6、清你介绍的这处风景在同学明确听、说要什么地方, 有什么特点, 要表达出求；充分发挥同学对家乡的喜爱；如有小伴侣提问,应耐心解答他们的提问；的想象力,引导（2）、认真听别人讲, 可以补充,同学通过 合作可以提问题；沟通,为环保献2、小组同学相互介绍,并评出介 绍得最清晰最动人的同学计献策,增强学 生的环保意识；四人小组相互沟通, 介绍的同学要介绍的清晰、 明白,听的同学要认四 人 小 组 介 绍 交 流；真听,听的同学仍可以补充、 提问；3、全班沟通,其他人点评或提问小组代表全班沟通名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - -

7、同学们,刚才在小组内我们已经交创设生活情境,流过了,现在我们请小组推选小代指名沟通让同学懂得保表进行全班沟通； 听、说的要求仍护环境人人有是跟刚才一样；责,并付诸行（1）每组选派一名代表介绍家乡动；通过小组合的景物；师生共同点评作设计环保广（2）师生点评： 要先指出他（她）告语,增强合作说的好在哪里；意识,训练同学口语表达才能拓展应用 布置生活中的交际；请父母或其他长辈介绍一处家乡景物自由谈谈名师归纳总结 总结升华本节课你有什么收成？第 6 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 板书设计 夸夸我的家乡（口语交际）名师归纳总结 - - - -

8、 - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 语文教案设计总课时：第10 节4课题语文园地一课型习作指导课 时 安 排3 授课时间月日主备人赵敏本教案使用人教学目标绽开丰富的想象,写出家乡景物的特点,表达出对家乡的赞扬之情；重点抓住景物特点,并按肯定次序写清晰；难点抓住景物特点,并按肯定次序写清晰；老师多媒体课件课前预备同学 优秀范文教学过程集体备课（个案使用时,结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改）环节名师归纳总结 老师活动同学活动设计意图第 8 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 谈话导入 1

9、、同学们,通过你们的介绍,我发觉,你们的家乡都是特别可爱认真倾听激发同学习作的地方！你们的介绍, 让更多的人明白了你们的家乡； 要知道,我国的爱好；多少风景区在最初是名不见经传的,说不定由于你们的介绍, 会使你们的家乡成为闻名的风景区呢！这次习作就请小伴侣们介绍自己家乡的景物；明确要求2、板书课题：家乡的景物齐读课题明确习作要求1、自读习作要求自读要求2、明确要求：介绍的时候,要注明确要求意把景物特点写清晰, 如能写上自己的想象或关于家乡景物精妙的传奇,就更吸引人了！写法指导1、例文赏析：观赏图片老师通过的示（1）老师出示（天鹅湖公园的图片）,指名读范包括语言的2出示范文天鹅湖观鸟记引规范、内

10、容的构导同学认真观看、认真听；思等方面的指3老师向你们介绍了公园的什导,提高同学的名师归纳总结 么？说一说语言表达才能第 9 页,共 14 页老师的介绍,吸引住你了吗？和养成良好的为什么老师介绍的好？看看想书面语言表达想再说；习惯- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4小结：老师在介绍景物的时候把看到的景物特点、样子写出来明确写法了,而且在介绍的过程中仍用上了好词好句, 仍有打比方的句子, 再结合自己的感受,这样就说清晰、说生动了, 说清晰,说生动了就能这一环节设计 将口语交际的够吸引人；作用得到详细2、老师联系本组课文详细指导；表达,讲将写作按次序 分层

11、次-用佳句读文体会写法与口语交际结师以珍宝泉为例, 讲写作时应自主习作合起来了；留意的地方；3、同学构思,自主习作；师巡察,帮忙有困难的同学, 明白全班习作的情形；总结升华 本节课你有什么收成？名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书设计 习作家乡的景物名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 语文教案设计总课时：第 11 节课题语文园地一课型习作讲评课 时 安 排4 授课时间月日主备人赵敏本教案使用人教学目标通过讲评作文,使同学明白自己习作

12、的优缺点,会修改自己的习作；重点学会自己修改习作；难点学会自己修改习作；老师多媒体课件课前预备同学 自己的作文教学过程集体备课（个案使用时,结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改）环节名师归纳总结 老师活动同学活动设计意图第 12 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 谈话导入 今日这节课我们进行习作讲评；习作讲评一、自我观赏,同伴沟通：自读作文培育小组合作1朗读自己的习作,把不通顺的地方改通顺；同桌相互修改意识；2同桌相互修改,相互启示；3小组评比正确,举荐一个参与小组评议全班沟通；二、集体会诊,创新行文：1、选择佳作两三篇,集体会诊,集

13、体评议学会修改作文评议优点,指出不足；的方法；标谁：语言是否通顺明白、 是否 写出了景物的特点、 是否有自己的 想象、是否突出了喜爱家乡的思想 感情；2对比评议出的毛病, 修改自己 修改自己的作文 的习作；留意借鉴别人的好方法好 词语；三、佳作观赏,评比正确：名师归纳总结 1小组评比正确：正确开头、观赏优秀作文在观赏优秀习第 13 页,共 14 页结尾、句子、想象等等,越多越好；作中提高同学2、范读优秀习作；的习作才能；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 习作展拓展应用 班级展览正确；举办“ 美在家乡” 习作展览；自由说说总结升华 本节习作讲评你有什么收成？板书设计 习作讲评（家乡的景物）名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页