2022年人教版小学二年级语文下 .pdf

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1、人教版小学二年级语文下册语文园地五教学设计三雷小学xxx 【学习目标】、知识与技能：学会运用 “ ！”“？” 并了解它们的用法。认读新字新词或学习词语的搭配。学会连接动类与偏正类的词组。积累（读背）节气歌。进行口语交际。学会写一种小动物。【教学重、难点】、了解 “ ！” 与“ ？” 的用法。、学会新字新词。、能正确搭配词语。【课时设计】三个课时。第一课时教学目标、学会运用感叹号、问号与句号并了解它们的用法。、认读新字新词。教学过程名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页

2、，共 6 页 - - - - - - - - - 一、导入新课聪明的小朋友们，让我们一起步入语文园地五，相信大家会有新的收获。二、我的发现、出示句子：这书上有字生：齐读句子。师：谁能给句子加上两个不同的标点，使两句话的意思不一样。生积极思考。生：我给 “ 这书上有字 ” 加“ 。” 。生：可以加 “ ？” 。师出示相应的句子：这书上有字。这书上有字？学生读句子， 要读出不同的语气， 读后要讲一讲两个句子有什么不同。生：用 “ 。” 说明讲的话是真实的。生：用 “ ？” 表示值得怀疑，代表疑问。师：同学们真聪明，发现了句号、问号的不同用法，老师为大家鼓掌。、运用相同的方法学习下一组句子，引导学生

3、了解感叹句的用法。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 、出示几组句子进行练习：今天老师没来。明天是你的生日。今天老师没来明天是你的生日三、读读认认、出示生字：材、拦、蚪、猴、伴、膀、慢、祖学生认读生字。、再出示新字：财、栏、抖、喉、拌、榜、馒、租、学生猜读后教师出示拼音拼读：学生说说不同处和相同处。、学生自主的认识生字，同桌间说说自己的识字方法。、用扩词和抽读的方法巩固生字。四、总结师：时间过的真快，一节课又结束了，

4、同学们有新的收获吗？学生谈收获。第二课时教学目标、正确地搭配词语。、读背节气歌。教学过程一、我会连名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 、出示：打开 方向茂密的乌云辨别宝藏满天的空气寻找窗户 清新的枝叶指名读词语，齐读词语。明白题意后连一连，师巡视指导。指名汇报学情。讲要点：前后词语要恰当。如：“ 打开” 只能对窗户、门、抽屉、盒子等可以紧闭的东西。再如：“ 辨别” 只能对方向、色彩、图案、脚印等内容。再出示几个进行练

5、习。二、读背节气歌师： 同学们，你们知道一年有多少个节气吗？你们会读节气歌吗？学生们积极思考，也许有的学生说的不太完整，鼓励他们知道几个说几个。、出示相应的节气歌。、学生自读，要求：读准字音。、指名读，师生正音。、师范读节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。、针对每一个季节出示相应的节气。、了解 “ 暑相连 ” 与“ 秋处露秋 ” 的意思。、学生质疑，相互提问，共同解决。师参与到学生中去。、名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共

6、 6 页 - - - - - - - - - 熟读成诵。三、课后延伸师：我们不仅知道了一年有二十四个节气，而且还会读、会背节气歌，回去后把这些知识告诉你的爸爸、妈妈、弟弟、妹妹及你的朋友们，好吗？第三课时教学目标、能把自己了解的动物和与动物之间发生的有趣的事与大家积极交流。、写出自己熟悉的一种动物。教学过程一、创设情境导入老师今天带大家去一个地方，愿不愿意去？（愿意）看，这是什么地方？（课件出示动物世界）生观察后回答：动物世界（师板书：动物世界）师：动物世界都有哪些动物？你知道这些动物的特点吗？生看后积极回答： 鹦鹉能学人说话； 大象能帮人运东西；经过训练的狗能为盲人领路师：大家知道真不少，

7、真是：不看不知道，动物世界真奇妙。 （板书：奇妙的）二、自由组合，生生交流师：动物世界真奇妙！你身边有哪些动物，你了解它们的生活习性吗？你和这些动物之间发生过哪些有趣的事？赶快说出来，跟同学交流交流吧！名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学生们可以自由组合，把自己了解的动物和与动物之间发生的事说出来。在别的同学说的时候，可以提出自己的疑问。（师巡视指导）三、组织学生，班内交流选取几名代表上台交流，同组的学生可以补充。

8、四、组织评价学生们进行评价，优胜者选取自己喜欢的小动物，以示鼓励。五、写一写师：同学们说的都特别好，老师听的津津有味，愿意把自己熟悉的一种动物写出来，让更多的小朋友们都来了解它们吗？（愿意）、出示写话要求：可以描写它可爱的样子；可以写它有趣的生活习性；可以写与它之间发生的有趣的事。、学生练习写话，教师巡视指导。、学生写好后，与本组学生进行交流。、选写的生动的读一读。六、总结师：同学们说的、写的都特别好，而且还懂得了保护动物，就是保护我们的家园，保护动物是大事。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -