2022年人教版九年级物理第十五章电流与电路导学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 三家子中学九年级物理第十五章 第一节 两种电荷 课堂学习方案 7、导体和绝缘体有什么区分？一、课前展现：（各组轮番,不超过 5 分钟,内容可为复习、预习,或相关学问）二、导课亮标：1、能描述摩擦起电现象；五、才能拓展2、知道两种电荷以及电荷间的相互作用；1、摩擦过的物体具有能 _的性质,这就是摩擦起电现象,自然界存在两种3、知道验电器的构造原理、电荷量及单位；e 的整数倍；电荷,与丝绸摩擦过的玻璃棒带的是_电荷,与玻璃摩擦过的橡胶棒带的是4、知道原子构造、元电荷e1 .61019c,任何带电体所带电荷都是_电荷；5、明白自由电子可以移动；2、电

2、荷间的相互作用规律是：同种电荷_,异种电荷, _验电器三、自主合作与探究是利用 _的原理做成的；1、摩擦起电现象是3、有甲、乙、丙、丁四个铁质带电小球,用细线悬挂起来,它们之间的相互作用情2、物体带了电具有；况如下列图,就甲、乙带 _电荷,丙丁带 _电荷（填“ 同种” 或“ 异种”）；3、自然界中有 _种电荷；正电荷,4、挑选题负电荷：；（1）以下各组物质中,通常情形下都属于导体的是（）4、电荷间具有的相互作用规律是：、；A、人、大地、塑料B、金属、油、橡胶5 、 电 荷 是, 电 荷 的 单 位； 符 号C、玻璃、油、陶瓷D、大地、金属、盐水是；带负电（2）用绝缘线吊起三个小球,其中任何两个

3、靠近时,都相互吸引,就它们的带电情6、原子是由和,其中带正电荷,况是（）荷,A、两个带正电,一个带负电B、两个带异种电,一个不带电元电荷是,符号；C、一个带电,两个不带电D、两个带负电,一个带正电四、汇报展现与精讲点播（3）在晴朗的冬日,用塑料梳子梳干燥的头发,头发会越梳越蓬松,其主要缘由是1、小试验,摩擦起电,用摩擦过的铅笔,塑料棒去吸引小纸片,通过试验,知道摩（）擦起电现象；A、梳头时,空气进入头发 B、头发和梳子摩擦后,头发带同种电荷相互排斥2、为什么自然界中有两种电荷,以及电荷间的相互作用；C、梳子对头发有力的作用 D、梳头时,头发的的毛囊会收缩3、验电器构造：（4）如下列图,一段下端

4、散开,整体呈中性的塑料捆扎绳,用清洗干燥的手握住,原理：自上而下的捋几次后,就以下说法中正确选项（）4、原子的结构 A、一部分塑料带正电,另一部分塑料带负电,整个塑料绳仍是出现电中性原子由 和 组成,正 B、整个塑料绳不会带电电荷数等于 负电荷数,整个原子对外显 C、只是由于摩擦生热,使塑料绳受热变形呈散乱状态性；D、手与塑料绳间发生电荷转移,使每根塑料绳带同种电荷而相互排斥散开5 、 最 小 的 电 荷 微 粒 是, 带 电 荷 量 六、叙谈收成：为, 所 有 的 带 电 体 的 带 电 量 为 它 的数倍；七、有效作业： 牢记基本概念；完成课后练习及习题册相关内容6、电荷在什么情形下才可以

5、发生转移,被转移的电 课后反思：荷为哪几种类型的电荷？三家子中学九年级物理第十五章 其次节 电流和电路 一 课堂学习方案一、课前展现：（各组轮番,不超过 5 分钟,内容可为复习、预习,或相关学问）二、导课亮标：1、熟悉电流的形成缘由；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、熟悉电流方向的规定及三种判定电流方向的方法；3、熟悉二极管的单向导电性；三、自主学习与探究 1、_ 形成电流,电路中有电流时,发生定向移动的电荷可能是D、金属中的电流是自由电子定向移动形成的 4、如下列图,用导线把灯泡、电池和四种物品分别相连,如开关

6、用以下物品代替,就灯泡肯定不发光的是（）_,也可能是 _,仍可能是 _ 同时向相反方向发生定向移动；2、电流的方向：物理学中规定_A、银汤匙B、铁钉C、铜钥匙D、塑料笔外壳3、当电路闭合时,在电源的外部,电流的方向是；四、汇报展现与精讲点播1、引导同学做课本上的图 15.2 1 试验,并摸索；试验中的小灯泡为什么能发光？引导同学归纳得出电流的初步概念；电流：；2、电路中有电流时, 发生定向移动的电荷可能是 _,也可能是 _,5、如图 1 所示电路,开关闭合后,灯丝中的自由电子移动的方向是从；（填“A 到 B” 或“B 到 A” ）6、以下几组材料中都属于导体的是： （）仍可能是 _ 同时向相反

7、方向发生定向移动；A、铅笔芯、人体、纯水 B、金属、橡胶、汽油3、电流的方向：C、盐水、银、碳 D、陶瓷、塑料、大地图 1 1 物理学中规定：7、如图 2 甲所示,将废灯泡的灯芯接入电路中时,常温下玻璃时绝缘体,灯泡不亮；2 实际方向：如是正电荷形成的电流,就电流的方向；如是负电荷形成的电流,就电流的方向；当用酒精灯对灯芯的玻璃柱加热一段时间后,如图2 乙所示会发觉灯泡,这表3 电源外部电流的方向是；明绝缘体在肯定条件下会变成；4、演示发光二极管的试验,得出它的单向导电性；五、才能拓展：1、在金属内容,电流是这样形成的,_发生定向移动便形成了电流,人们把_电荷的定向移动的方向规定为电流的方向；

8、2、电路中,电源外部电流的方向为：_用电器 _；图 2 六、叙谈收成：七、有效作业： 牢记基本概念；完成习题册相关内容 课后反思：3、使用电池的时候,不答应用导线把电池两极连接起来,是由于 A.这样连接电路不通B.这样连接会在导线中产生很大的电流,电池被损坏. C.这样连接电路中电流太小,用电器无法工作 D.这样连接有触电危急三家子中学九年级物理第十五章其次节 电流和电路 二 课堂学习方案一、课前展现：（各组轮番,不超过5 分钟,内容可为复习、预习,或相关学问）4、关于电流的形成缘由,以下说法中正确选项（）二、导课亮标：A、只有电子的定向移动才能形成电流 B、只有正电荷的定向移动才能形成电流

9、C、只有正、负电荷同时定向移动才能形成电流1、熟悉电路的最基本组成及各部门组成部分的作用；2、熟悉几种常见的电源及其供电原理；3、熟悉电路的三种状态：通路、断路、短路；4、连续电流存在的条件：必需有电源,电路必需闭合；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、会用电路图表示电路的连接情形,会画简洁的电路；三、自主学习与探究B、日光灯、电风扇、电线 C、洗衣机、收录机、空调器 4 、如图 2 所示的连接的电路中,能够使灯泡亮的电路是（）1、一个简洁的电路由哪几部分组成 _、_、_、_；2、常见的电源有 _、_等,这些电源有

10、的作用 _；3、电路中有电流,必需具备哪些条件：_、_；4、熟悉并熟记常见的元件符号：电池 _ 小灯泡 _ 电源 _ 开关 _ 电 流 表_ 电压表 _ 滑动变阻器 _ 相连的导线 _ 四、汇报展现与精讲点播：1、对比一个完整的电路,同学说出它的组成包括：1. ,作用是：；2. ,作用是：；3. ,作用是：；4. ,作用是：；2、通过试验,归纳得出有连续电流的条件是：图 2 六、叙谈收成：七、有效作业课后练习 1、请依据下图 3 的实物连接图在右边的方框内电路图,并标明电流的方向；3、电路的三种状态：,此状态电路中电流；图 3 1. 通路：2、按电路图连接甲图的实物图,画出乙、丙的电路图；2.

11、 断路：,此状态电路中电流；3. 短路：,此状态电路中电流；4、电路图1、熟悉常用元件及其符号；甲图乙图2、师生共同探究画电路图的方法,技巧；课后反思：3、例题：右图甲中的电动机能转动吗？在图乙中连接正确的电路并画出电路图和电流方向；五、才能拓展：）三家子中学九年级物理第十五章第三节串联和并联课1、以下说法中正确选项： （）堂学习方案A、用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路B、干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源一、课前展现：（各组轮番,不超过5 分钟,内容可为复习、预习,或相关学问）C、电源是使电路中有连续电流的装置二、导课亮标：D、用手电筒照明时,电流方向是干电池的负

12、极经过灯泡流到正极1、熟悉串联电路和并联电路的连接特点和工作特点；2、 如下图所示的四个电路中,符合电路基本组成条件且连接正确选项（2、会依据串并联电路特点,判定电路连接情形,会依据电路图连实物图,会依据实物图画电路图；三、自主学习与探究：名师归纳总结 3、在以下器件中全部为用电器的是（）1、电路里假如有两个或两个以上的用电器,_（能否）有多种接法；2、_ 相连叫串联,并联指 _ 相连；四、汇报展现与精讲点播1、同学试验探究：每个同学给两个灯泡、一个电源、如干导线和多个开关,看要使A、电铃、电池组、白炽灯 B、发电机、电动机、电源插座两个灯泡都发光,能有几种接法,找出这两种接法的特点,做好如下

13、归纳：第 3 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、串联电路与并联电路,各有什么特点,完成下表：并联 A3 根 B4 根 C5 根 D6 根）串联六、叙谈收成：七、有效作业：连接方式课后练习1、如图 5 所示的电路图中,当开关S闭合后,两盏灯并联的电路是（电路图电流路径开关的作用 用电器之间的联系 五、才能拓展：图 6 2、如图 6 所示电路,开关闭合后,发觉两灯都不亮,用一根导线去检查电路故障,当导线接在灯 L1两端时,发觉两灯仍旧不亮；当导线接在灯L2两端时,发觉灯L1 亮了,就电路的故障缘由可能是： （）1、关于生活中的一些电路,以

14、下判定正确选项（）A、节日的夜晚,装饰天安门等高大建筑上成千上万只灯泡是串联的 B、街道的照明灯同时亮,同时灭,所以它们是串联的 C、教室内用一个开关同时掌握四盏灯,这些灯是并联的A灯 L1 开路 B灯 L2 开路 C 灯 L1短路 D灯 L2短路3、某同学连接了图所示的错误电路,请改正：要使电路中两灯串联,只要拆除导线D、电风扇上,用来掌握风量大小的三档按钮开关,它们是串联的（选填“a”、“ b” 、“ c” 或“d” ）；（选填“ a”、“ b” 、2、请你指出下图 1 所示的各个电路中小灯泡之间的连接方式,写在括号里要使电路中两灯并联, 只要将导线“ c” 或“d” ）的端改接到端；课后

15、反思：图 1 （）（）（）（）3、节日的夜晚, 路边衬托小树的一串串小彩灯是 联的；而将高大的建筑物点缀的雄伟、壮丽的五光十色的霓虹灯是 联的；4、如图 2 所示的电路中,当开关 S1、S2 都闭合时,以下判定正确选项（） AL1、L2都不发光 BL1、L2都发光 C只有 L1发光 D 只有 L2 发光5、在 3 所示的电路中,要使电灯发光,必需闭合开关（）AS1、S2 BS2、S3 CS1、S3 DS1、S2 、S3 三家子中学九年级物理第十五章 第四节 电流的测量 课堂学习方案一、课前展现：（各组轮番,不超过 5 分钟,内容可为复习、预习,或相关学问）二、导课亮标：1、知道电流强弱的概念、

16、电流大小、符号、电流的单位及换算关系；2、明白常见的用电器的电流值；3、会使用电流表测电流（电流表构造、电流表和电路）；三、自主学习与探究1、电流有强有弱,电流的强弱用 _,简称 _；2、电流的单位,除了安培外,仍有_物理量来表示,符号 _,单位 _、_等单位；图 2 图 3 图 4 3、试验室用电流表,有 _个量程,大量程： _,分度值是小量程是 _、分度值是；4、电流表的使用规章有哪些：_ _ 6、如图 4 所示电路,要使灯 L1、L2串联,就应闭合开关,断开开关；要使灯 L1、L2并联,就应闭合开关,断开开关；肯定不能同时闭合开关；7、给你如下器材：电池组一个、开关一个、电灯泡两只,要求

17、这两只灯泡并联,并用开关掌握它们,你至少需要导线（）_ _ 四、汇报展现与精讲点播 1、电流是表示 _的物理量,用符号 _表示,2、电流单位是 _,简称 _,符号是 _；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其它常用单位及符号有、线柱接入电路,就指针所对的示数为；换算关系： 1A= mA = uA 3、完成如下单位换算：0.8A=_mA =_uA 700uA=_mA=_A 100mA=_A 2 、依据要求,将图5 中的元件连成电路图； （各元件位置不动）图 4 图甲中灯 L1、L2 串联,电流表测灯L2电流；图乙中灯 L

18、1、L2 并联,电流表测灯L2电流；4、电流表是测量的外表,电流表有以下几个特点：3、请你帮忙林铃用铅笔线代替导线,将图 6 中的两灯连成串联电路, 用电流表测量电1. 电流必需从色接线柱 或标着号的接线柱 流进；从色接线柱路中的电流,在虚线框中画出对应的电路图； 或标着号的接线柱 流出；（甲）（乙）2. 有_个量程,大量程： _,分度值是小量程是 _、分度值是；使用时要挑选适当的量程；3. 电流表必需和被测用电器联；任何情形下都不能使电流表；4. 从电流表上读取电流值的步骤：、五、才能拓展图 5 图 6 4、（1）小红和小丽用电流表测量同一电路中的电流,小红接入电路中的是00.6A 量程,而

19、小丽却依据03A量程读得测量值为2.4A,就实际测得得电流应当是（）1、在图 1 所示的四幅电路中,电流表能够测灯L1电流的是（）A1.2A B4.8A C0.12A D0.48A （2）王刚在做一电学试验时,闭合开关后,发觉电流表的指针偏转如图 7 所示,产生 这一现象的缘由及订正方法是图 1 图 2 2、图 2 是一次试验时电流表指针的偏转情形,王强对此作出了四种估量,其中错误 的是（）A如使用“ ” 和“3” 两个接线柱接入电路,就指针所对的示数为 2.3A B如使用“ ” 和“0.6 ” 两个接线柱接入电路,就指针所对的示数为 0.48A C如原先使用“ ” 和“3” 两个接线柱接入电

20、路,而后使用“ ” 和“0.6 ” 两个接线柱接入原电路中,就指针所对的示数不会转变D该电流表的“ ” 接线柱是公共的接线柱3、小刚设计了四幅用电流表测量灯的电流,如图3 所示；当开关闭合时,不行能造成电源或电流表损坏的电路图是（）课后反思三家子中学九年级物理第十五章 第五节 串、并联电路中电流的规律 课堂学习方案一、课前展现：（各组轮番,不超过 5 分钟,内容可为复习、预习,或相关学问）二、导课亮标：1、熟悉探究串、并联电路电流规律的过程；2、训练依据电路图连接电路和使用电流表的技能；3、熟悉连接实物电路和电流表应留意事项；4、依据试验记录会分析得出串并联电路电流规律；三、自主学习与探究串联

21、电路电流规律 _ 并联电路电流规律 _ 四、汇报展现与精讲点播：1、探究串联电路中各点的电流有什么关系：图 3 ）1. 按下图,分别用电流表测出串联电路中A、B、C三点的电流,并记录在表格中 4 、一位同学在使用电流表测较小电流时,应当使用“ ” 和“0.6 ” 两个接线柱,但错误地使用了“ ”和“ 3” 两个接线柱接入了电路,其他操作正确,这样会显现： （A指针不动 B指针反向偏转C指针摇摆偏小 D指针摇摆太大,电流表可能被烧坏课后练习名师归纳总结 1、如图 4 所示,假如使用“ ” 和“3” 两个接线柱接入电路,2. 记录表格第 5 页,共 6 页就指针所对的示数为,假如使用“ ” 和“0

22、.6 ” 两个接- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A点的电流 IAB点的电流 IBC点的电流 ICA, 流过 L2的电流大小是 A；第一次测量 其次次测量 3. 试验结论：2、探究并联电路中各点的电流有什么关系：2、将电流表先后串联在图51 中的 A 处、B 处、和 C处,当电键 K闭合时,安培表接在何处的读数最大？ A. A 处 B . B处C. C处 D. 三处都一样3、以下是小明和小杰写的一份探究报告 问题：并联电路干路电流与各支路电路有什么关系？1. 按下图,分别用电流表测出并联电路中A、B、C三点的电流,在空白出画出测量A、B、C三点的电路图

23、,并将测量结果记录在表格中猜想：干路中的电流等于各支路中的电流之和；设计试验：进行试验：闭合开关,记录 A、B、C各点的电流值,如下表所示：A点电流 I A/A B 点电流 I B/A C点电流 I C/A 0.4 0.4 0.8 2. 记录表格A点的电流 I AB点的电流 I BC点的电流 I C（1）小明的猜想 _（填正确、不正确）；_ ；第一次测量（2）请你分析说明小明同学这一试验方案中的不足课后反思：其次次测量3. 试验结论：五、才能拓展：1、串联电路中电流的规律是 _,用公式表示 _；2、并联电路中电流的规律是 _,用公式表示 _；3、两个灯泡接入同一个电源上,用电流表测得流过它们的

24、电流相等,就这两盏灯的连接方式为（）A、肯定是串联 B、肯定是并联 C、可能是并联 D、肯定不是并联4、如图甲所示电路中,电流表 A1与 A2 指针指示的位置均为图乙,就电流表 A1所使用的量程为,读数是；电流表 A2 所使用的量程是,读数是,灯 L1 电流是；1 2 S L 1 A 1 0 0 0.2 A 0.4 0.6 3 L 2 A 2 甲 乙5、如下列图电路, 如电流表 A1示数为 0.5A,A2 示数为 0.9A,就通过 L1的电流为 A,通过 L2 的电流为 A；六、叙谈收成七、有效作业课后练习 ：1、如图甲所示的电路中, L1 和 L2 是 联的,开关闭合时,两个电流表的示数分别如图乙和图丙所示,判断A2 表 的 示 数 是第 6 页,共 6 页名师归纳总结 - - - - - - -