2022年人美版四年级上册美术教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第 1 课四季的颜色 一 教学内容与目标： 1 、显性内容与目标 : 应知：通过观赏、分析艺术作品,能够熟悉到不同季节的颜色变化,及不同颜色给人带来的不同感受；应会：熟悉该课中介绍的四位画家,在老师的指导下, 对其作品进行初步分析, 并写出短文, 以表达对画而的熟悉与 感受；2、隐性内容与目标： 1 通过本课观赏,熟悉多种艺术表现形式,明白东西方 不同的文化； 2 感受大自然的魅力, 培育同学观看大自然、 喜爱大自然的才能和 情感； 二 教学重点与难点： 重点：熟悉四季的颜色, 能正确表达自己对艺术作品的感 受；难点：用写短文的方法,表达个人对

2、艺术作品的感受； 教学过程 ：一、教学预备：l 、老师设计四季的颜色课件,音像结合,图文并茂； 2 、同学搜集在不同季节拍照的照片或相关资料,感受；二、导入：并和家人聊一聊对不同季节的1 请看,我给大家带来了什么 . 课件出示四季图片 2 问题： 1 ）你看到了什么 .2 听到了什么 .3 又想到了什么 . 请同学回答 3 自学：打开书第2 页挑选你最喜爱的季节,试着用“ 这是季,是的季节；”来形容它；4 全班沟通：你对最喜爱的季节有哪些美好的记忆或感受？5 出示课题：四季的颜色 三、新授： 1 、观赏： 1 出示教材中的四幅画； 2 问题：说说四幅作品有什么 相同之处与不同之处 . 2 分组

3、活动： 1 要求：挑选你最喜爱的一幅画,由组长带领分组观赏；2 同学依据要求在问题的引导下绽开小组合作学习老师指导；四、反馈： 以小组形式 1、早春之路 日本画 东山魁夷 日本 画面表达了什么绘画风格 . 写实性、装饰性 画家主要运用了哪些颜色表现春天？写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么 2 页对这幅图的提示 你仍想明白什么？、2、夏列维坦 俄国 .又感受到什么 . 请参考书上第画家运用了怎样的笔触来表现画面 . 细碎、完整 小学问：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕；画面主要使用了哪些颜色 . 用短文表达观赏这幅作品之后的所见、所闻、所感； 请参考书上第 2 页对这名师归

4、纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 幅图的提示； 3、金秋 中国画 林风眠 画面用色有什么特点 . 淡雅、浓重 树林在阳光照射下出现什么颜色给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达；示； 4、冬猎 油画 勃鲁盖尔 尼德兰 请参考书上第 2 页对这幅图的提你从画面中看到了什么 . 风景、人物、动物、植物 说一说；观看作品的颜色,你有哪些体会？你能感受到哪些冬天特有的漂亮 这幅图的提示； 五、拓展：.用一篇短文表达出来； 请参考书上第 3 页对1、老师总结：虽然冬季将一切事物归于沉静,但是却预示着春天的来临；四季 的颜色是丰富的,

5、 有无限象征意义, 四季的更替又是一种自然现象,它们之间是 相互孕育、不断积存、循环往复的；2、问：通过这节课的学习大家有什么收成 . 期望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观看、给我们的感受；六、教学反思：第 2 课 生活中的暖色 一 教学内容与目标表达艺术作品和大自然带1 显性内容与目标：应知：暖色的颜色特点和所表达的感受；应会：能画一幅以暖色为主的画；2 隐性内容与目标：明白暖色学问,体验暖色带来的感受提高同学颜色审美感受才能； 二 教学重点与难点： 重点：通过本课学习让同学明白生活中的暖色,初步把握暖色基本学问, 并能依据观看或回忆表现生活中以暖色为主的景象；难点：以暖色为主的画中

6、冷暖的搭配和感受； 三 学习材料：老师：色卡、暖色为主的图片、教学课件生活中的暖色、同学优秀作业、绘画用具 . 教学过程 ：同学：暖色为主的图片、绘画用具；一、教学预备： 1 预备 23 张以暖色为主的图片； 2 你认为暖色给人什么样的感 受？ 3 你喜爱冷色仍是暖色 .为什么 . 二、组织教学：1、出示色卡,将暖色与冷色分开；同学挑选区分冷色与暖色；意图：熟悉暖色,明白暖色特点：对比中产生冷暖；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、播放教学课件生活中的暖色；意图：明白生活中的暖色；3、你发觉生活中、 自然界中哪有

7、暖色 . 什么场合使用暖色？ （火、阳光、花朵；喜庆、轻盈、喧闹的场所）三、争论活动： 1 、分析自已带的图片中哪些是暖色； 2 、暧色画中的少部分冷色起什么作用？ 3 、介绍一幅画的名称、颜色以及给你的感受；四、艺术实践： 1 、分析名家名作红色的房间表现方法,谈谈你的感受； 2 、仿照马蒂斯红色的房间,选用与其不同的暖色改画一幅作品；五、展现作业：组织同学展现作业 六、评判作业： 1、介绍你画中的暖色； 2、表达了自己什么感受？3、你认为自 己的画优点是什么？仍有什么不足？七、教学反思 : 第 3 课 生活中的冷色 一 教学内容与目标 l 、显性内容与目标：应知：冷色的颜色特点和所表达的感

8、受；应会：能运用冷 色点染的方法画一幅风景画； 2 、隐性内容与目标：明白冷色学问,体验冷色带来的感受,提高同学颜色审美 感受才能； 二 教学重点与难点： 重点：通过本课学习让同学明白生活中的冷色初步把握 冷色基本学问, 并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画；难点：运用点 染的方法画一幅风景画； 三 学习材料：老师：色卡、冷色为主的图片、教学课件生活中的冷色、同学优秀作；同学：冷色为主的图片、绘画用具； 教学过程 ：一、教学预备：收集表现水的图片；二、组织教学： 1、放映教学课件生活中的冷色；观赏书中图片水；三、组织争论活动： 1 、出示色卡分析冷色2、播放自然界的水波纹； 2 、冷色卡中

9、再分析偏冷和偏暖色；举例说明对比关系； 明确颜色的冷暖是在对 比中产生的道理； 3 、观赏冷色表现水的图片, 淡一谈冷色给你的感受； （冷色给人的感受： 清新、安静、安详、庄重、高雅、朴实）四、讲授新课：演示运用冷色表现水波纹方法： 将冷色滴洒在盆水中 不要搅匀 趁颜色没有完全 散开,将生宣纸掩盖在水面上浸透轻拿出即可出现自然水纹；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、艺术实践： 组织同学以四人小组为单位, 预备好水盆、 颜料、生宣纸； 小组合作完成作业；六、展现评判： l 、组织小组展现作业；名字,介绍自己的画中

10、最满意之处）七、教学反思：2、组织评判作业； （给自己的画起个第 4 课 欢快的人 一 教学内容与目标 1 显性内容与目标：应知：通过本课学习使同学明白可以应用于线造型的各种各样的媒材, 发觉线材的美感并进行艺术制造；法；应会：明白线材的基本制作方2 隐性内容与目标：培育同学关注生活的习惯,培育同学的集体合作精神和勇 于创新的精神； 二 教学重点与难点： 重点：结合生活实际, 引导同学争论身边各种各样的线材,通过对身边线材的搜集、整理和组织,进行不同人物动态的造型；难点：人物动 态夸张、生动及线材连接点的处理； 三 学习材料：各类线材,如不同颜色的铝线、铜线等,质地较硬的线材如粗铁 丝不适合同

11、学使用； 帮助材料及工具, 如大号螺丝、圆锥形瓶子等, 尖嘴钳子； 教学过程 ：一、激情引趣： 1、让同学听一段节奏轻松轻盈的音乐,伴着音乐观赏不同风格 的歌舞表演；2、听到这样的音乐,你是不是觉得浑身都想动起来？3、这样的音乐给你什么样的感觉？你觉得什么样的动作最能表现这段音乐. 二、小组探究：演示课件： 雕塑家族的新成员动感雕塑；小组争论：表演并体会：当你活 动时,主要是哪里在动 . 三、争论教材：分析、争论材中同学作品： 你喜爱哪件？为什么？什么样的人是欢快的 .你打 算运用怎样的造型突出表现欢快 . 观赏书中作品,看看他们如何用线材表现欢快的动感？你觉得哪里的造型是难 点？和同学沟通一

12、下；四、技法指导：依据个人的喜好与力度情形,挑选适合的线材进行表现；老师就显现的问题 进行有针对性的指导；有些东西 螺丝钉、铅笔、曲别针 不属于线材, 你觉得它们像什么？能够与线 材有机地协作使用吗 .启示了你哪些想？五、创作实践：提出作业要求： 个人独立创作或与别人合作完成有欢快动态的 人物雕塑造型；六、作品展评：营造社区环境,作为背景,将同学作品展现其中；你在创作中遇名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 见过什么难题？是怎样解决的, 谁的造型最大胆？你最喜爱哪一组造型 .为什么 . 你仍有什么好的建议 . 七、课后

13、拓展-观赏现代雕塑作品；八、教学反思：第 5 课 自行车局部写生 一 教学内容与目标 1、显性内容与目标：通过学习明白自行车的基本结构,学习线造型的表现方 法,培育同学的观看才能和线造型才能；2、隐性内容与目标：引导同学在小组学习探究中,相互沟通,培育同学的合 作、探究意识； 通过学习活动, 培育同学对美术学习的爱好以及认真细致的观看 习惯； 二 教学重点与难点：重点：明白自行车的基本结构,学习线造型的表现方法；难点：如何用线精细地表现自行车； 三 学习材料：白行车、图画纸、彩笔等； 教学过程 ：一、组织教学,导入新课：语言组织教学：提出问题,引导同学争论：你喜爱自行车吗？你有自行车吗？自行车

14、在生活中有什么作用？二、探究式学习活动（一）提问：l 、自行车主要由哪几部分组成？各部分的线有什么不同.（车把、车轮、车身、车上的线条有很多变化,比如,车条是直线、车筐是交叉线、链子 上是曲线）2 谁能到黑板上画出自行车的某一部分？（组织同学们猜一猜是哪部分；）老师用线演示自行车局部写生方法, 引导同学观看线的变化和连接等； 同学观看、学习用线写生的方法；（二）小组争论：你认为教材上的同学作业哪些部分画得好？对你有什么启 发. 组际之间进行沟通；三、同学动手实践：布置作业；巡察辅导；四、小结：老师组织同学小结、评判；同学之间相互介绍、评判自己及他人的作品；五、课后拓展：展现几幅表现一组自行车的

15、同学作品,引导同学回家可以进一步写生；六、教学反思：第 6 课猜猜我是谁 一 教学内容与目标 1、显性内容与目标：通过学习,发觉、表现背面人物头部的美感,进一步学习 写生及线造型的方法,培育同学的观看才能、线造型才能及画面的组织才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、隐性内容与目标：引导同学在小组学习探究中,相互沟通,培育同学的合作、探究意识；通过学习活动,培育同学对美术学习的爱好以及认真细致的观看习惯； 二 教学重点与难点： 重点：用线描写生的方法表现背面人物头部的特点；难点：如何用线表现人物头部的特点； 教

16、学过程 ：一、导人新课：语言组织教学；二、探究式学习活动： 1 、争论：展现几位本班同学背面头像,请同学们猜一猜是谁； 老师课前用数 码相机照好； 板书课题； 2 、提问：你为什么能猜出来刚才的几位同学呢 装；.板书：头型、发型、头饰、服3、引导同学分析、感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情感的；引导 同学观赏教材中小伴侣的作品； 4 、提问：你喜爱哪幅 .为什么 . 5 、小组争论：赏析将来世界 争论：画上的小朋发在干什么？怎么看出来的？ 6 、利用教材上的同学作业说一说自己喜爱哪幅,为什么？7、与老师一起分析头发的走向及线条的组织；边观看老师的示范边摸索；8、老师请一位女同学到前面做模

17、特,师生分析头发的走向,演示如何用线进行写生；提示同学要表现出头部的形体,化；一些线条应为弧线, 并留意其方向的变三、同学动手实践： 1、布置作业；巡察辅导；同学写生自己前面同学的背面头像；2、观赏教材中两幅同学的创作提问：这两幅作品分别表现出什么内容？你们各小组如何利用自己的作品进行创作. 同学发言,小组同学进行争论；3、小组合作完成用人物,引导同学完成小组集体创作；四、小结：老师组织同学小结、评判；五、课后拓展：展现几幅家长背面的线描画作品；引导同学回家进一步学习；六、教学反思第 7 课 好玩的属相 一 教学内容与目标1、显性内容与目标：应知：明白十二生肖以及邮票；应会：用线描、彩色笔、水

18、粉、剪贴、剪纸等技法设计绘制邮票；2、隐形内容与目标： l 在观赏与十二生肖相关的艺术作民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度；2 在创作设计邮票的过程中提高同学的设计才能,培育同学的探究精神和创新意识；3 在观赏生肖动物作品中,引导同学明白租国特殊的民族艺术,增强民旅骄傲感； 二 教学重点与难点： 重点：引导同学关注中国民间艺术文化,尝试在方寸之间表现、感受设计之美；难点：激发同学的想像力,创新表现,培育同学的创新思名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 维； 三 学习材料：铅笔、彩色水笔、水粉色、毛笔、卡片纸、笔洗；

19、教学过程 ：一、课前预备： l 、自制有关生肖动物邮票、工艺作品、民间美术作品课件；2、民间工艺品实物一组； 3、生肖邮票同学作品一组； 4、剪好齿孔的多种外形、尺 寸各异的空白邮票,剪好外形的一组生肖动物、面值、中国邮票字样；. 分 二、讲授新课：1、展现课件, 提出问题：能说出邮票是由哪几部分组成的吗 组争论、争论,结合生括体会及查找资料,观看实物,说出自己对问题的懂得；2、争论十二生肖邮票,你能发觉系列成套邮票设计中有哪些相同之处 . 三、探究学习：出示空白邮票、文字、面值、生肖动物图案,提出问题：这一组资料,哪些组合后更适合、更具美感. 用大小不等、外形各异的空白邮票与生肖图案、文字、

20、面值拼摆组合,得出结论：1、生肖图案应布满画面的绝大部分；2、面值文字应突出, 系列邮票文字应一样；3、它的附属资料如印章纪年、 汉语拼音等也应统一； 4、底色、边框也应成系列；四、同学创新实践：提出要求： 1 先进行十二生肖系列邮票的设计；2 完成一枚有创意的生肖邮票；五、作品展现、评判： l 、展现同学的作业； 2组织同学评判,对有创意、有个 性的作业进行夸奖、勉励、分析；六、教学反思 第 8 课 棋牌乐棋篇 一 教学内容与目标1. 显性内容与目标： 通过观看和分析棋的组成部分、棋的制作方法, 让同学有目的地设计自己的棋,培育同学的制造才能、设计才能以及相互协作才能；2隐性内容与目标：引导

21、同学通过分析强化同学的设汁意识,激发同学对美 术学习活动的爱好； 二 教学重点与难点： 重点：让同学有目的地设计一副棋,通过设计和制作得到欢快；难点：棋的制作、材料的合理使用以及设计是否美观、大方和有用； 三 学习材料：图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利 用的废弃物； 教学过程 ：一、导人新课：提问：同学们下过飞行棋吗？这种棋怎么下？好玩吗？.棋面上有 二、对棋的组成进行分析：提问：一副飞行棋由哪几个部分组成 什么？ 如说明画面 三、分组争论：让同学以小组为单位分析以下几类问题：l 、书上的图片里你最喜爱哪一副棋.它的主题是什么 .哪儿最有特点 . 2、就一副棋说说它的制

22、作步骤；假如你制作这副棋会留意什么 . 3、说说棋子的制作方法和步骤；假如是你的话,你仍能做成什么样的棋子？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、组际沟通：同学们以小组为单位,先看课本第 本组的棋,然后明确每个人的分工；16 页的问题,依据问题设计五、课后展现：让同学说说本组的设计最有特点的地方和最胜利的地方；仍有 哪些地方需要改进,另外有什么教训需要吸取；一起来玩完成的棋子；六、教学反思第 9 课 棋牌乐牌篇 一 教学内容与目标 1 显性内容与目标：通过观看和分析牌的组成部分及牌的制作方法,让同学有 目的地设计自

23、己的牌；培育同学的制造才能、设计才能以及相互的协作才能；2 隐性内容与目标：引导同学通过分析强化同学的设计意识,培育对美术学习 活动的爱好及喜爱生活的情感； 二 教学重点与难点：重点：牌的设计制作和玩的方法；难点：牌的设计制作 方法、材料的使用合理以及设计是否美观、大方和有用； 三 学习材料：图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利 用的废弃物； 教学过程 ：一、导人新课：提问：同学们打过扑克牌吗？好玩吗？二、对牌的玩法进行争论：提问：（如书18 页）一副英语牌怎么玩？三、分组争论：让同学以小组为单位分析以下几类问题：1、书上的图片里,你最喜爱哪一副牌 .哪儿最有特点 . 2、

24、就一副牌说说它的制作步骤；假如你制作这副牌会留意什么 . 3、你们组成员认为你们可以用什么用具制作“ 牌”观. 四、争论与分析：请同学们以小组为单位先看课本第 据问题明确每个人的分工；五、艺术实践：老师辅导,同学制作.用什么方法制作更新奇、美 18 页的小组争论问题,根六、课后展现：让同学说说本组同学谁的设计最有特点,谁的设计最好看,仍有哪些地方需要改进,另外有什么教训需要吸取；七、教学反思：第 10 课生活与艺术中的花 一 教学内容与目标 l 显性内容与目标：应知： 1 通过本课学习,同学应了觯生活中一些常见花的 造型特点及寓意； 2 熟悉中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特 点

25、；应会： 1 能比较中外作品,评述萁相同处和不同处,从中感悟艺术家在作品 中寄托的情感； 2 能将学到的学问运用到生活中,用花美化生活；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2 隐性内容与目标： 1 通过本课学习,使同学对大自然更加关注,学会发觉大自然的美,学习用美打扮生活,用美的环境提高生活质齄；2 通过观赏,发觉中国传统绘 l 画、建筑、工艺品中花美丽的造型,培育同学珍视民族文化的情感； 二 教学重点与难点： 重点：1 认然界中的花与艺术中的花的关系；2 学习运用 花美化生活； 难点：1 对比中西方作品 从不同的文

26、化背景熟悉艺术家们不同的 表现方法； 2 懂得、感悟绘画作品中艺术家的思想情感； 三 学习材料：花的图片、资料等； 教学过程 ：一、导入熟悉各种各样的花 同学：展现课前收集花卉的资料；介绍自己喜爱的花的名称、特点及表达的寓意； 闻一闻花香 带来鲜花的同学边介绍边将鲜花插在花瓶中,组成漂亮的瓶花；请同学淡自已此时的心情；二、讲授新课：l 、明白西方绘画的表现方法：（1）观看课件蓝花瓶塞尚 法国 ：a 对比实物瓶花,观看明白静物画的表 现形式 b 分析画面构图及颜色的美感（2）观看课件银莲花杜菲 法国 ：a 生动的花瓣 b 带有花朵图案的花瓶c整合画面的桌布；2、明白中国绘画的表现方法：观看课件：

27、 对比写生玉簪 和露气两幅作品； 分析两幅画的不同绘画风格：1 工整、细腻 2 大气、豪爽 三、尝试并对比中西方绘画的不同特点：小组合作探究：中国画和西画在花的表现形式上有什么不同 .对比书中作品谈谈 自己的观点；四、同学进行评述：观看粉彩百花圈瓶同学从不同角度谈自己的感受 花 的造型、线条的运用、做工的精细等 五、再次感受花在生话中的应用： 1 、谈一谈自己身边哪些地方是运用花进行装饰的 .怎样装饰的？2、出示书中第 21 页房间布置图片； 提出问题： 你想在这个房间里挂哪幅画？说一说你的想法；六、教学反思：第 11 课 画水果 一 教学内容与目标 1显性内容与目标：应知：初步明白中国画的艺

28、术形式,感受、体验中国画 用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色；应会：尝试采纳中国画干湿、浓淡的 画法,表现一组水果静物； 2 隐性内容与目标： 使同学明白祖国优秀的传统艺术,从而提高民族骄傲感和名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 自信心,培育同学喜爱生活的情感； 二 教学重点与难点： 重点：通过对作品的观赏分析, 以及老师的演示和师生互 动,调动同学学习的主动性；感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和 艺术特色；难点：如何用浓、淡、干、湿表现物象的特点,以及画面构图； 三 学习材料：毛笔、墨、中国画颜料、宣纸

29、、调色盘、各种水果等； 教学过程 ：一、引入新课：1、展现出不同表现方法的水果绘画作品；提出问题：这几幅作品有哪些地方是相同的,有哪些是不同的 .今日我们就学 习用中国画的方法来画水果；2、出示课题：画水果；二、新授课：1、同学分组观赏：用国画的方法表现水果与用其他绘画方法表现水果有什么不一样？尝试着用纸笔画一画；提出问题： A尝试用笔：中锋、侧锋；B 尝试用色：浓、淡、干、湿；2、老师可在同学初次探究的基础上做示范；3、请个别同学示范,其他同学看书观赏其他同学的美术作业；4、打开书,观赏：看草莓、葡萄的步骤图,争论其画法； 同学临摹画法 观赏同学作业； 解决画面的构图问题； 四、同学作业 老

30、师指导 作业要求： 1、先临摹； 2、创作完成一组水果静物；五、小结：组织沟通；六、教学反思：第 12 课鲜艳的花 一 教学内容与目标 1 显性内容与目标：应知：明白表现花卉的一些基本学问,初步把握花卉的基 本画法,感受、体验中国画用笔、用墨和用色的特点；应会：能大胆地运用作画工具和方法, 表达颜色的变化成效, 尝试用中国画的方法表现形象生动的花卉形象；2 隐性内容与目标：通过对中国画花卉的学习,进一步熟悉写意花卉的形式美 感,激发同学喜爱民族艺术的意识,培育同学关注生活、喜爱生活的情感,引导同学在情感体验中提高观看才能和表现才能； 二 教学重点与难点： 重点：通过对作品的观赏和分析, 以及老

31、师的演示和师生 互动,调动同学学习的主动性,感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法名师归纳总结 和艺术特色； 难点：引导同学体验和感受颜色的浓淡关系,特殊是水分的干湿对第 10 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 表现物象的作用在实践练习的基础上,大胆地进行创作； 三 学习材料： 毛笔、墨、中国画颜料、 宣纸、调色盘、各种花的图片或鲜花等； 教学过程 ：在教室里摆设不同品种的鲜花；一、引入新课： 看到教室里摆设的鲜花, 同学们会想到今日的学习内容肯定会和 什么有关系 .出示课题：鲜艳的花 二、新授课： 1 、提出问题： 谁熟悉这些花儿

32、 并叫得出它们的名字？你们仍熟悉其他的 花儿吗 .请你把它们介绍给大家；鲜花再艳,也有捅谢的时候什么花儿会永 不枯萎 . 2、展现中国画花卉；提出问题：猜猜它是用什么绘画工具画的？ 展现文房四宝 用这种绘画工具绘制的画叫什么画？作者是如何表现花朵鲜艳的？提出问题：怎样用笔、蘸色才能表现出花卉的特点. 水分的多少与画面的效粜有关系吗 . 3、老师示范；4、打开书,联系老师示范的过程,你认为书上的作业哪些地方运用了和老师一 样的方法？5、展现花卉作品；提出问题：这些作品哪一幅你更喜爱 .为什么 . 三、同学作业,老师指导 作业要求： 1 以小组为单位, 临摹大师的范画； 2 挑选自己喜爱的花儿进行

33、表 现；四、小结：同学互评： a、用笔、用墨、用色的方法是否把握b、能否奇妙地运用颜色晕染的作用,来表现花儿的特点；五、教学反思第 13 课：多姿多彩的靠垫（一）教学目标：明白设计靠垫应从审美、有用和文化等方面进行；能用对称式 或自己喜爱的纹样设计、制作美观、有用的靠垫；（二）教学重点难点：重点：靠垫的设计是以功能要求为前提的,仍要关注有用 以外的审美和文化；难点：靠垫作品的新奇、创新、构思奇妙；（三）学习材料：剪刀、胶水、较硬的卡片纸、水粉色等 教学过程 ：一、 实物导入,揭示课题：1、 课前师生预备一组靠垫实物,发到各组；争论：用途、外形、颜色、图案；2、同学观看、触摸、分析、回答；二、

34、师生研讨学习活动 1、布置同学争论、分析教材；轴对称和中心对称有什么不同？名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、设计靠垫用社么外形、纹样、颜色比较好？3、你喜爱什么图案纹样？准备如何进行颜色搭配.采纳哪种骨式？同学活动：结合实物、图片、教材,同学发表自己的看法,摸索一系列问题,表 达自己的设计构思；三、 创作实践活动：老师巡察辅导；四、 作业展现评判：帮忙同学分析、归纳、提高审美才能；五、 小组拓展：如何实施自己设计的靠垫作品？挑选什么材料？拍照、储存资 料；把作业布置成小型的展览,可挑选教室或楼道墙壁充分展现；

35、六、教学反思第 14 课：生活日用品的联想（一）教学目标： 明白生活用品因其用途不同而造型各异,感受丰富的联想和大 胆的表现带给我们的乐趣； 能依据生活日常用品的不同外形绽开联想,并通过动 手表现、装饰、使其形象生动好玩；（二）教学重难点：重点：通过对生活用品的联想,熟悉到丰富的联想和大胆的 表现,能给我们的生活带来的无穷的乐趣,从而激发同学的制造热忱；难点：引 导同学对生活用品产生联想,并把自己的联想表达出来；（三）课前预备：有关生活用品、课件、各种工具和材料； 教学过程 ：一、组织教学：请同学把自己从家里带来的生活用品摆放在桌面上来；二、引入新课：桌面上摆放的东西和我们这节课有什么联系？同

36、学回答 出示课 题：生活用品的联想 三、新授课：1、提出问题：“ 联想” 这个词怎么说明？同学（懂得“ 联想” 的含义是：由某事物而想起其他与之相关的另一事物；2、展现用勺子装饰成的小人；提出问题：这个小作者是怎样通过联想完成这件小装饰品的？3、打开书,提出问题,分组争论：（1）观赏书上的作业,分析作者是怎样认真观看绽开联想的；（2）书上的作品都用了哪些方法进行装饰的？（3）他们的美术作品哪些方面值得你学习和借鉴？（4）认真观看自己带来的生活用品,你能联想到什么,讲给大家；同学分组进行争论,解决问题；四、 同学作业：1 认真观看自己带来的生活用品；2 大胆地绽开联想； 3 用自己喜爱的方法进行

37、装饰,使其成为一件可观看的小饰物；五、展现同学作业：组织沟通；六、教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 15 课：我们的现在和将来（一）教学目标：创新思维与创作的关系；运用多种方法,大胆想象创新表现；运用创新思维进行创新表现做有抱负有抱负的一代新人；（二）教学重难点：重点：运用思维训练方法,激发创新表现,采纳多种方法表 现自己在将来世界中取得的成就；难点：运用思维训练方法,激发创新表现,采 用多种方法表现自己在将来世界中取得的成就；（三）课前预备： 教学课件、 不同年龄性别人物图片、 同学优秀作业、 绘

38、画用具； 教学过程 ：一、组织教学：支配好学习小组我们的现在和将来；二、讲授新课：出示课题：我们的现在和将来；1、分析课题,针对课题,针对题目想一想我们要画什么内容？2、老师引导发言：“ 我们的现在和将来”同学听讲；3、组织小组争论：谈一谈你的现在,想象一下将来；小组沟通：现在将来；大胆想象,可以幻想将来的自己；三、 组织争论：1、“ 将来” 意味着什么？将来是未知的,不肯定是真实的；2、 书中同学的作品是怎样表现“ 将来” 的？3、 你预备怎样表现自己的“ 将来” 的？沟通构思,相互启示；四、 艺术实践：1、 分析构图方法,明白不同的构图方法； 2 、 辅导同学完成作品；3、 展现任务才靠图

39、片；五、 展现作业：组织同学利用实物投影仪展现、讲解自己的作业；六、作品评判：作品的创新表现在哪儿？七、教学反思：第 16 课：亲亲热密一家子（一）教学目标：能通过认真的观看会议,表现一家子亲亲热密的生活场景,了 解粉印吹塑纸版画的表现风格； 通过创作表现一家子的亲热场景,激发同学的爱 心,培育丰富的情感世界；（二）教学重难点：重点：运用粉印吹塑纸版画的形式,表现一家子亲亲热密的 生活场景；难点：详细情节的表现、颜料水分的把握；每人（三）课前预备：吹塑纸、彩纸或黑卡纸、水粉色、水粉笔、调色盘等；预备一张和家人的亲热合影, 或者从报刊、 杂志上收集表现人与人之间或动物间 亲情图片； 教学过程 ：

40、一、导入新课：请同学在实物投影仪上展现图片；1 展现自带照片,叙述和家人在一起的欢快时间；多； 3 介绍动物家庭的感人故事；2 竞赛：谁说出家庭成员生日名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、表演：请三个同学分别扮演爸爸、妈妈、孩子；内容：三人搂在一起笑的很高兴； 1 、 三人离很远； 2、（通过比较使同学感受到, 人物间的距离,他们的眼神,动作等在画面中的作用； ）三、熟悉新材料：吹塑纸（是一种轻质的发泡材料,结构疏松的,很简洁在表面 划出痕迹）；四、 老师演示：1、 在已画好稿的的吹塑纸上掩盖黑卡纸或白纸,将纸

41、张固定好,以免错位；2、 老师掀开纸的一边用笔蘸色在吹塑纸上填色；什么吗？（对印）提问：仍记得这种表现方法叫3、 怎样才能像书中作品那样对印出清楚的轮廓？五、提出作业要求：1、运用粉印吹塑纸版画的形式,表现一家子亲亲热密的生活场景；2、观赏一组 表现人或动物间亲情场面的图片 六、作业步骤： 1 构思 2 制版（用软铅笔或一次性筷子刻板,没有把握同学可以 先用铅笔画稿） 3 对印（颜色从前后深）七、自主创作：引导同学,巡察辅导 八、展现评判：将画与图比较：在哪方面对比片进行了在创作,成效怎样？九、教学反思：第 17 课：泥玩具（一）教学目的： 1、通过观赏中国民间泥玩具,明白和接触一些民间泥玩具

42、的 学问； 明白 2 、在观赏过程中,使同学受到美的熏陶,培育同学对中国民间美 术的爱好和喜爱祖国民间艺术、喜爱家乡、喜爱生活的思想感情； 接受 （二）教学重难点：重点：明白中国民间泥玩具特点；难点：启示同学熟悉、感受中国民间泥玩具的艺术风格和特点；（三）教学预备：1、教具：课件、大屏幕投影、实物展现台、部分民间玩具实物；2、学具：各种民间玩具； 教学过程 ：一、导入新课： 1、观赏民间玩具实物,引入课题；2、出示课题 二、观赏泥玩具（注：全部图片观赏玩具都通过电脑及大屏幕进行展现,部分比较小的实物玩具通过视频展现台观赏）1、导言：中国的民间玩具,历史悠久；泥土是我们四周最不起眼的东西,但千百

43、年来, 我们的民间艺术家却用它雕塑出 许很多多造型美丽、形象可爱的艺术品；2、观赏彩色羊大叫鸡花小狗娃娃鱼麒麟送子小组争论：问：这是用什么材料做的？问：这些是用来做什么的？有什么 特点？（玩具,样子很可爱）问：它们主要用了哪些颜色？（红、黑、黄、绿、蓝）三、艺术实践：仿照民间泥玩具的造型特点和颜色,创作一个可爱的泥玩具；教 师指导创作；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、小结：同学们, 劳动人民用自己勤劳的手制造了这么多好看又好玩的民间玩 具,给我们小伴侣带来了很多美的享受和欢快；我们该怎么做呢？五、教学反思：第 18 课：漂浮（一）教学目标：通过本课学习,同学初步明白有关浮力的学问,并能依据身边 的