2022年人音版小学音乐四年级下册音乐欣赏课《打字机》教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 音乐观赏课：打字机教学内容： 观赏管弦乐打字机教学目标：认知目标：在听听、说说、唱唱、演演中初步感知并把握附点音符；在观赏的过程中能 逐步留意节奏、力度、速度等音乐表现要素对于塑造音乐形象的作用；才能目标：观赏管弦乐打字机,感受乐曲布满活力、形象的旋律、欢快轻松的心情以及跳动、绚丽的颜色；并从中获得乐趣,喜爱音乐；情感目标：感受“ 管弦乐” 这种音乐表现形式,能感知、辨别乐曲主题,懂得、联想音 乐形象,并创作表演；教学重点：观赏管弦乐打字机 ,初步明白“ 管弦乐” 这一音乐表现形式,感受乐曲鲜明的音乐 形象、活泼跳动的旋律主题；教学难点：观赏音

2、乐,绽开想象并按才能与爱好表现、制造乐曲描画的情形；教具预备：钢琴、多媒体、碰铃、双响筒、沙球 课时支配：一课时 教学过程：一、 启 1、师生问好 2、嬉戏激趣（师：同学们,生活中有各种声音,有时我们光靠耳朵就能判定出这是什么声,大家说 能不能？那就先做个嬉戏开头我们今日的音乐之旅吧！假如同学答对了,大家拍手勉励 好吗？）3、 播放动画声音（师：接下来老师播放一个声音片段,你仍能听出这是在干什么吗？）二、 承（一） 听 A 段（如同学听不出来：听不出来了吧,让我来告知你！如同学能听出：对了,你瞧,这是名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - -

3、 - - - - 打字员在打字呢！ ）1、 放动画视频2、明白打字机：我们现在所使用的电脑是在20 世纪才创造的；那么在19 世纪的美国,办公室办事员一统天下,他们坐在高级写字台旁,用手费劲地写着各种东西,订货单、发货清单、商务信函和报表等等,全都是用笔蘸墨水一笔一划写的；该如何处理这些繁 重的办公事务呢？于是,人们创造了打字机；（出示打字机图片）3、回忆一下刚才你听到了哪些声音？（打字声、自动铃声、倒机声）师：老式打字机完全是手动的；你在键盘上敲击,该按键所对应的自模就会打击到色带 上显现字,每次字符的敲击,打字机都会把纸往左移动,当一行快打完时就会有一个自 动铃声提示你,然后你把曲棍倒过去

4、,新的一行连续打；3、 再听 A 段：师：让我们带上音乐的耳朵,再专心倾听这段音乐,想想自动铃声显现几次？请同学们 用数拍子的方法找找铃声分别显现在第几拍上？（说说：前三次都是显现在第7 拍上,第四次在第11 拍上）5、唱唱：超大打字机打啊打,打出来一串美丽的字符；师范唱、同学试唱、师生加快速度再唱（出示 A 段主旋律曲谱）6、仍有三行分别表示什么呢？让我们来打一下节奏；假如用你的身体乐队表示,分别 用什么声音？同学分组模拟,老师唱主旋律,师生合作名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7、演演：老师手里有三种打击乐器：响

5、板、碰铃、沙锤；你能给他们分分工吗？（请 生上台演示）（二）、听 B 段 师：打了这么长时间的字,你们累吗？想不想休息一下？音乐家支配了一段音乐；1、你听,这时候音乐发生了什么变化？（节奏慢了,句子短了 ）为什么会有这种 成效呢？（显现了好多休止符；正是由于这些休止符,才使乐曲显得更加自由、跳动；）2、划划：师划旋律线,生划旋律线；3、唱唱：（出示 B 段旋律）师范唱,生试唱；5、演演 师：想想,工作不再那么劳碌的,打字员略微可以喘口气了,他会做哪些事情呢？请大家把打字员工作轻松时满意的神态和动作表现出来；（三）、熟悉音乐家简洁明白管弦乐 师：打字员的工作有紧急劳碌,也有休闲的时候,能把打字员

6、的工作用音乐描述得如此 活灵活现的音乐家,大家想熟悉吗？出示音乐家简介（四）、听第三部分师：整首管弦乐在快速平稳的A 段和旋律鲜明的B 后就终止了吗？你猜猜,宏大的音乐家安德森接下来又会支配什么样的音乐呢？（放第三部分）（第三部分是第一部分的再现；）（五）、听全曲,表演 师：音乐家用音乐生动地描述了打字员的工作,让我不禁对打字员的工作布满了深厚的爱好；你们呢？好, 现在,你们每位就是一名打字员,三、转1、创编铃声让我们给远方的伴侣写一封信吧！师：同学们打字机有节奏的打字声,铃音,倒机声,成就了这首宏大的管弦乐；做个有 心人,你发觉生活中,仍有好多物品也能发出各种铃声？生：手机铃声、校内的铃声、

7、自行车的铃声、八音盒的铃声、门铃的铃声 师：同学们家的门铃声都是一样的吗？生：不是；师：谁能来仿照一下你们家的门铃声？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生： 师：你们家的门铃声真好听,你们能不能为老师家也设计一段欢快的门铃声呀？生：好；师：老师给你一个创作范畴,后两小节已经完整地写好了,前两小节的节奏也已经有了,你只要添上音高就行了；有才能的小组也可以对一、二两小节的节奏和歌词自由创编,只要能与后面两小节自然连接就行；（出示谱例）3/4 到时每一位听课老师都是我们的评委,的精致小礼物一份；小组合作 老师走到同学中间进

8、行指导 分组汇报、全班唱一唱；师生共同评出创编最好的一组,嘉奖 四、总结：评出优胜小组,优胜小组没人将得到胡老师预备师：同学们,留意身边的声音,专心感受,生活中到处有音乐,把那些声音用节奏登记 来,用你们百分之九十九的汗水,加上百分之一的聪明,胡老师信任有一天我们班中也 能显现几位如安德森一样优秀的音乐家；这节课就上到这里,让我们在安德森的另外一 首管弦乐跳圆舞曲的小猫的音乐声中终止我们今日的音乐之旅；同学们再见！课后检测：1、记住美国作曲家安德森创作了管弦乐打字机；2、能合作或单独打击以下节奏名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页