2022年人教版八年级下册语文文言文复习题.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 初二下册语文文言文复习题导读：本文初二下册语文文言文复习题,仅供参考,假如觉得很不错,欢迎点评和共享；1 与朱元思书 吴均 风烟俱净,天山共色；从流漂浮,任意东西；自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝；水皆缥碧,千丈见底；游鱼细石,直视无碍；急湍甚箭,猛浪如奔；夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,相互轩邈;争高直指,千百成峰；泉水激石,泠泠作响 ;好鸟相鸣,嘤嘤成韵；蝉就千转不穷,猿就百叫无绝；鸢飞戾天者,望峰息心 ;经纶世务者,窥欲忘反；横柯上蔽,在昼犹昏 ;疏条交映,有时见日；1.说明以下句中加点词的意思；负势竞上好鸟相鸣出污泥而不染窥谷忘

2、反横柯上蔽2.翻译以下句子；急湍甚箭,猛浪如奔；蝉就千转不穷,猿就百叫无绝；3.下面加点的词说明错误的哪一项： A.窥谷忘反 通“ 返” B.在昼犹昏 夜晚 C.负势竞上 向上D.从流漂浮 随着 4、选出加点词表示数量词“ 一百” 的意思的哪一项 A 一百许里 B 百千人大呼 C 千百成峰 D 赏赐百千强5.下面加点的词说明错误的哪一项 A.从流漂浮：随着 B.负势竞上：凭依1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - C.窥谷忘反：通“ 返”D.在昼犹昏：夜晚6.作者用“ 奇山异水,天下独绝” 概括富春江的景色； 请说说

3、富春江的山“ 奇”在哪里 .水“ 异” 在哪里 . 7.从听觉方面描写景物的对偶句是8.文章情形交融,显露出作者怎样的情感和志趣 . 9.本文兼从视觉和听觉两方面写景,这样写有什么表达成效 . 10.看到富春江的奇山异水, 作者发出了怎样的感叹 .你怎么懂得他发出的这些感叹 . 11.本文先勾画出富春江沿岸“, ” 的景色特点,再细致描画了水之游、水之 、山之、山之 ,让人们充分领会寓春江山水的雄奇秀美；12.文中画线的句子抒发了作者 的情感,含蓄地表达了作者 的人生态度；13.本文先勾画出富春江沿岸“, ” 用原文回答 的景色特点 ;看到富春江的奇山异水,作者发出了“ 鸢飞戾天者,望峰息心

4、;经纶世务者,窥谷忘反” 的感叹,含蓄地表达了作者 的人生态度；2 五柳先生传 陶渊明 先生,不知何许人也,亦不详其姓字;宅边有五柳树,因以为号焉；闲静少言,不慕荣利；好读书,不求甚解 ;每有会意,便欣然忘食；性嗜酒,家贫,不 能常得,亲旧知其如此,或置酒而招之；造饮辄尽,期在必醉；既醉而退,曾 不吝情去留； 环堵萧然,不蔽风日 ;短褐穿结, 簟瓢屡空,晏如也 .常著文章自娱,颇示己志；忘怀得失,以此自终；赞曰：“ 黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵； 其言兹如人之俦乎.衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤 练习检测.葛天氏之民欤 .”2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,

5、共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、说明词语：先生不知何许人也亲旧知其如此箪瓢屡空,晏如也环堵萧然,不蔽风日 二、翻译以下句子：1、好读书,不求甚解 ;每有会意,便欣然忘食；2、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵；3环堵萧然,不蔽风日 三、挑选题 1、以下语句中加点的词懂得联不正确的哪一项 A、亦不详其姓字 具体 B、每有会意 体会、领悟 C、期在必醉 期望 D、其言兹如人之俦乎 辈、同类 2.下面句子中加点的“ 以” 字意义不同于其它项的是 A.宅边有五柳树,因以为号焉 C.孔文子何以谓之“ 文” 也B.域民不以封疆之界 D.忠之属也,可以一战3、选加点词意义相同的一项

6、 项A、期在必醉度已失期B、每有会意号令召三老豪杰与皆来会计事C、家贫不能常得安得广厦千万间D、亲旧知其如此其如土石何 . 4.选出词义完全相同的一 A. 之：无怀氏之民欤葛天氏之民欤B. 其：亦不详其姓字其言,兹如人之俦乎C. 焉：因以为号焉 且焉之土石D. 以：以此自终 以乐其志3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5.选出理解有误的一项 A.本文是陶渊明托名的自传,五柳先生的形象就是作者的自画像；B.文章主要表达了作者 自己读书、饮酒、写文章的三大志趣；C.文章在写作上的特点是多用否定句,诙谐；突出了其高洁的

7、志趣和人格, 使笔调D.文章最终两句设问的话是赞语的实质,与“ 不慕名利” 想照料,表达了 先生的特点和优点；6、下面各组中加点的词与其它三项意思或用法相去甚远的一项分别是：1 2 3 1 A、期在必醉B、君问归期未有期C、盈缩之期,不但在天D、度已失期2 A、或置酒而招之B、怅恨久之C、楚人怜之D、又数刀毙之3 A、亲旧知其如此B、其两膝相比者C、以彰其咎D、其真无马邪 四、问答题 1.依据课文内容填写；表现五柳先生宠爱读书的句子是：五柳先生名号的由来是：全文的中心句是：2.详读全文,可以看出陶渊明是怎样一个人 . 3、文意懂得：4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 1

8、9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、请结合自己的读书习惯,谈谈你是否赞成五柳先生的“ 好读书,不求 甚解；”2、本文写作上的特点是多用否定句,用了大量的否定词“ 不”,突出了作 者怎样的特点 . 3、有人说：“ 当今社会,经济位置打算一个人的生存质量,陶渊明的抱负 追求早已与时代格格不入了； ” 对此你是怎么看的 . 4、文章结尾提到“ 无怀氏之民”、“ 葛天氏之民” ,表达了作者怎样的愿望. 5、依据文中供应的信息,用自己的语言以小传的形式,向你的家人或同学 简要介绍五柳先生 含生活状况、性格特点、志向乐趣等方面 ；6.文章表达了五柳先生有两个主要的爱好：一是_,达到

9、了_ 的程度 ;二是_,达到了 _的程度；7.陶渊明通过写五柳先生的“ 醉”,反映了他自己怎样的内心世界. 3 马说韩愈 世有伯乐,然后有千里马；千里马常有,而伯乐不常有；故虽出名马,辱 于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也；马之千里者,一食或尽粟一石；食马者,不知其能千里而食也；是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不行得,安求其 能千里也；策之不以其道, 食之不能尽其材, 鸣之而不能通其意, 执策而临之, 曰：“ 天 下无马；” 呜呼 .其真无马耶 .其真不知马也 . 练习检测：一、说明以下加点的词语：骈死于槽枥之间且欲与常马等不行得执策而临之才美不外见5 名师

10、归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 故虽出名马不以千里称也策之不以其道其真无马邪一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也执策而临之二、翻译以下文言句子1、食马者不知其能千里而食也；2、策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意；3且欲与常马等不行得,安求其能千里也 . 不知口体之奉不如人也；三、挑选题1、以下加点词词义相同的一项； A.虽有千里之能 安求其能千里也 B.策之不以其道 执策而临之C.故虽出名马 故时有物外之趣 D.一食或尽粟一石 食不饱,力不足,才美不外见2、下面品析不精确的一项； A.文章共用十一个“

11、不” 淋漓尽致地揭露了“ 食马者” 的无知与无能愚妄；B.第一、二、三段结尾的三个“ 也”,分别表达出痛恨、嘲讽的感情；C.文章为表现主题采纳的手法是托物寓意；D.文章从结构看是先反后正,再层层深化,使文章短而中心突出；3.选出与“ 千里马常有,而伯乐不常有” 中“ 而” 的用法相同的一项； A.学而时习之 B. 狼亦黠矣,而顷刻两毙C. 安陵君受地于先王而守之 D.委而去之4.选出对加点词语说明错误的一项； A.不以千里称也 称： 扬名,著称；B.食马者不知其能千里而食也食： 通“ 饲” ,喂；6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 19 页精选学习资料 - - - -

12、- - - - - C.且欲与常马等不行得 等： 等同,相等；D.策之不以其道 策： 马鞭子；5.选出对文章内容懂得错误的一项； A.“ 千里马” 比如人才, “ 伯乐” 寓指能发觉和赏识人才的人；B. 贯穿全文的中心句是“ 其真不知马也”；C. 作者借“ 千里马” 不遇“ 伯乐” 的遭受 思想感情；,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的D.作者认为世界上缺乏的是人才和发觉人才的人；四、问答题1、懂得：本文通篇运用的是的写法,通过写千里马的遭受寄托了作者的思想感情； xkb1 .co m 2、文章其次段显露出作者对“ 千里马” 怎样的思想感情 . 3.在作者看来,“ 伯乐” 与“ 千里马” 哪个更重要

13、 .为什么 . 4.文章其次段显露出作者对“ 千里马” 怎样的思想感情 . 5、懂得填空；突出伯乐对千里马的打算性作用的句子是：；表达千里马凄惨遭受的句子是：；千里马才能被埋没的直接缘由是,根本缘由是；6.食马者不识千里马的具体表现是什么 .表达了作者怎样的思想感情 .我的 懂得：不必都答 ；7.从下面两题中任选一题作答 你认为现实生活中,假如没有伯乐,千里马会脱颖而出吗 . 你认为二十一世纪的我们应具备什么素养,才可能成为“ 千里马”. 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 我选第 题,我的看法是：8.文中的“

14、伯乐” 和“ 千里马” 各喻指什么 . 9.食马者不识千里马的具体表现是什么 .这表达了作者怎样的思想感情 . 具体表现：思想感情：10.作者借“ 千里马” 的遭受,寄托了怎样的思想感情 . 11.假如你是一匹“ 千里马”,而尚未被“ 伯乐” 发觉,你该怎么做 . 12.文中第 1段描述千里马凄惨境况的语句是, ；13.文中“ 呜呼” 包蕴着作者怎样的情感.请你结合文本加以分析；14.假如想成为“ 千里马”,你认为最需要的主观和客观条件各是什么.请结合文本与现实生活谈谈看法；4 送东阳马生序 节选宋濂 余幼时即嗜学；家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日 以仍；天大寒,观冰坚,手指

15、不行屈伸,弗之怠；录毕,走送了,不敢销逾约；以是人多以书假余,余因得遍观群书；既加冠,益慕圣贤之道；又患无硕师名 人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问；先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色；余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复 ;俟其欣悦,就又请焉；故余虽愚,卒获有所闻；当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知；至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和；寓逆旅主人,日再食,无鲜肥味道之享；同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然如神人;余就緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有

16、足乐者,不知口体之奉不如人也；盖余之勤且艰苦此；8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 练习检测一、说明以下加点的字词；家贫,无从致书以观俟其欣悦,就又请焉走送之,不敢稍逾约腰白玉之环益慕圣贤之道媵人持汤沃灌弗之怠门人弟子填其室援疑质理卒获有所闻 同舍生皆被绮绣 腰白玉之环 手自笔录,计日以仍；然志犹未已,君谓计将安出 . 号令召三老、豪杰与皆来会计事；足肤皲裂而不知久而乃和 录毕,走送之二、翻译下面的句子；1、以中有足乐者,不知口体之奉不如人也；2、余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请；3、又患无硕师名人与游,尝趋百

17、里外,从乡之先达执经叩问；4、余就缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不如人也；5、负箧曳屣,行深山巨谷中6、寓逆旅,主人日再食,无鲜肥味道之享7、录毕,走送之,不敢稍逾约8、先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色9同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环；三、挑选题1.选出加点词用法相同的一项 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - A.于：每假借于藏书之家 /战于长勺C.而：足肤皲裂而不知 /气可以养而致B.之：当余之从师也 /予独爱莲之出污泥而不染 D.以：以衾拥覆 /虽乘奔御风不以疾也

18、2、以下加点的词意思完全相同哪一项 A、既加冠 既克,公问其故 B、益慕圣贤之道 得道者多助C、不知口体之奉不如人也 如为佣耕,何富贵也 . D、卒获有所闻 卒皆夜惊恐3.选出以下句子中加点词语说明有误的一项； A.录毕,走送之 走：跑 B.从乡之先达执经叩问 叩：敲门C.媵人持汤沃灌 汤：热水 D.同舍生皆被绮绣；被：通“ 披” ,穿4.选出以下句子中加点词含义相同的一组； A 或遇其叱咄 或王命急宣 B 故余虽愚,卒获有所闻 骨已尽矣,而两狼之并驱如故C 盖余之勤且艰如此北山愚公者,年且九十D 不知口体之奉不如人也如为佣耕,何富贵也5、以下各组中加点字意思相同的一组是； A、无从致书以观

19、言行一样 B、益慕圣贤之道 益多弊少C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢6.以下各组句中加点词的意义和用法相同的哪一项 ；3 分 A.每假借于藏书之家 此所谓战胜于朝廷 B.当余之从师也 孤之有孔明,犹鱼之有水也C.以是人多以书假余 河曲智叟亡以应 D.足肤皲裂而不知 佣者笑而应曰7.以下加点字与“ 走送之” 中的“ 走” 用法不同的是 10名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - A.小大之狱B.率妻子邑人来此绝境C.乡为身死而不受D.先帝不以臣卑鄙8.下面对选文的分析,不精确的哪一项 A.选文

20、开篇即点出作者“ 家贫” 和“ 嗜学” 的冲突境况,由此引出求学的艰巨；定；B.选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比,表现了作者求学意志的坚C.作者写这篇文章的目的,是为了向人们展现自己成长之路的曲折与艰辛；D.作者通过现身说法说明：学问的积存,精神的充实,是学子读书的必备条件；9. 加点词的意义相同的哪一项 久之,目似瞑,意A. 腰白玉之环江横玉系腰B. 当余之从师也暇甚C. 余因得遍观群书浙江之潮,天下之伟观也D以是人多以书假余扶苏以数谏故,上使外将兵10、选出以下加点词的说明不正确的一项； A、父母岁有裘葛之遗 每年 B、非天质之卑 低下 C、生以乡人子谒余 会见 D、言和而色夷 平

21、和 11、选出以下各组加点字的用法不相同的一项； A 今诸生学于太学 其一犬坐于前 B 无冻馁之患矣 醉翁之意不在酒C 流辈甚称其贤 其如土石何 . D 余故道为学之难以告之 是以先帝简拔以遗陛下12.以下各组语句中加点的词的意义和用法,相同的一组是 A.每假借于藏书之家 公与之乘,战于长勺 B.以是人多以书假余 先帝不以11名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 臣卑鄙C.或遇其叱咄其真无马邪 .其真不知马也D.益慕圣贤之道孔子曰：“ 何陋之有.”13、对以下句子中加点的“ 之” 懂得错误的哪一项 A、每假借于藏书之

22、家 的B、弗之怠 指代抄书 C、走送之 指代藏书之家 D、益慕圣贤之道 的 14.以下句中加点的 “ 大” 字与“ 天大寒”中的“ 大” 字意思不同的哪一项 A.自以为大有所益 B.大声如雷霆 C.屠大窘 D.见渔人,乃大惊15.以下各组句子中加点词语的意义和用法相同的哪一项 A. 手自笔录 ,计日以仍 B. 色愈恭,礼愈至而乡邻之生日蹙 后狼止而前狼又至C. 同舍生皆被绮绣 D. 不知口体之奉不如人也将军身被坚执锐 奉命于危难之间16.以下句子中加点字意义相同的哪一项 A.走送之,不敢稍逾约 从乡之先达执经叩问 B.俟其欣悦,就又请焉 余就缊袍敝衣处其间C.手自笔录,计日以仍寓逆旅,主人日再

23、食D.每假借于藏书之家以是人多以书假余17.以下表述中,不符合文意的哪一项 A.“ 略无慕艳意” 、“ 不知口体之奉不如人也”心向学的精神；,表现作者在艰苦的环境中一B.描写富家子弟的豪华,是为了突出对自己穷酸生活的遗憾；C.作者以“ 勤且艰” 的求学经受,鼓励马生勤奋学习；12名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - D.文段内容告知了我们这样一个道理：精神上的富足,能够战胜物质上的贫困；18.选出以下句子中加点词语说明错误的一项 A.录毕,走送之 走：走路B.每假借于藏书之家,手自笔录 手：用手C.色愈恭,礼愈至 至

24、：周到D.同舍生皆被绮绣；被：通“ 披”,穿19.以下各组句中加点词的意义相同的哪一项 A.每假借于藏书之家于时冰皮始解,波色乍明B.当余之从师也 孤之有孔明,犹鱼之有水也C.无从致书以观 扶苏以数谏故,上使外将兵D.不知口体之奉不如人也如为佣耕,何富贵也20. 下面对文章内容懂得和分析,不正确的哪一项 A.作者对“ 同舍生” 的豪华生活毫不仰慕,是由于他从读书中得到了精神 上的欢乐；B.作者家贫嗜学, 乐以忘忧, 在老师面前毕恭毕敬, 不敢出言,说明他有害 羞的一面；C.文章从四个方面表达了作者青少年时期求学的艰巨：抄书之辛,叩问之难,奔跑之艰,住读之苦；D.作者最终能够学业有成的缘由是刻苦

25、学习 四、问答题 1.本文运用的表达方式有：、博览群书、虚心求教；2.作者从哪些方面记述了成人后求师的艰巨 . 13名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、文章从四个方面表达了作者青少年时期求学的艰巨,请你用简洁的语言 概括；4.作者从哪些方面记述了成人后求师的艰巨 . 5.请从语文积存中找出表现古人“ 好学” 的两个成语： 6、文意懂得：1、结合全文,说说作者最终能够学业有成的三条理由 各用四个字概括 ： 2、读了上文,你得到了关于学习的哪些启示.答出两点即可 3、本文是写给马生的赠序,为什么用大量的文字写自己求

26、学的事 . 4读完全文,你觉得宋濂有哪些品质值得学习 . 7.本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰 .我的概括：8. 文章给你烈的感受是什么 .作者求学的经受给了我们怎样的启发 . 我的感受：9. 下面两题难度各异,分值不同,请任选一题作答；两题都答,只按第题计分 任意写出一句与“ 磨难” 有关的古诗文或名言警句,并谈谈你对这句话的熟悉；我的积存：作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,当代中学生应当如何看待这种学习态度和从师尊师方式 . 我的观念：10.本文作者“ 家贫,无从致书以观” 而最终却能学有所成；作者的胜利主要 取 决 于 他 有 什 么 样 的 思 想 认

27、识 与 行 为 特 点 .用 原 文 词 句 回 答 答 ：_ 14名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 11、文中写“ 同舍生” 的目的是什么 . 12、作者在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,你如何看待这种从师尊师方式 . 13、作者在学习上遇到的冲突是什么. 他是如何解决的 . 14、你提炼了文中的重要信息吗 .请概括；作者从哪三个方面说明自己求学的艰巨 . 15、你得到学习的要领了吗 .请传授；你从作者的读书经受中悟出了哪些学习要领 . 16、古人读书像本文作者宋濂一样勤奋、刻苦的可谓不胜枚举；如战国时期苏秦、晋时

28、孙敬的“_” 填一个成语 是克制自己的困乏,孙康、车胤的“_” 填一个成语 是利用有限的外部条件；17、结合全文,说说作者最终能够学业有成的三条理由 各用四个字概括 ； 18、作者对“ 同舍生” 的豪华生活毫不仰慕的缘由是什么 . 19、作者从哪三个方面写了自己学习的经受 . 五 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步,隔篁hung竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之；伐竹取道,下见小潭,水尤清冽；全石以为底,近岸,卷 qun石底以出,为坻 ch 为屿 y,为嵁 kn为岩；青树翠蔓,蒙络摇缀,参cn差c 披拂；潭中鱼可百许头,皆如空游无所依；日光下澈,影布石上；佁 y 然不动,俶ch尔远逝,往来翕 x

29、忽；似与游者相乐；潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见；其岸势犬牙差c 互,不行知其源；坐潭上,四周竹树环合,寂寥 li o无人,凄神寒骨,悄 qio怆chung幽邃su ；以其境过清,不行久居,乃记之而去；15名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同游者：吴武陵,龚 gng 古,余弟宗玄；隶 l 而从者,崔氏二小生：曰恕己,曰奉壹；习题检测：一、说明以下词语从小丘西行鱼可百许头以其境过清斗折蛇行悄怆幽邃伐竹取道佁然不动其岸势犬牙差互以其境过清二、翻译以下句子青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂；潭中鱼可百许头,皆如空游无所依；潭

30、西南而望,斗折蛇行,明灭可见；凄清寒骨,悄怆幽邃；日光下澈,影布石上往来翕忽,似与游者相乐；以其境过清,不行久居三、挑选题1、以下加点的词意思完全相同哪一项 A、从小丘西行百二十步 从流漂荡 B、闻水声 闻寡人之耳者C、水尤清洌 以其境过清 D、不行久居 面山而居2、选出词义相同的一项 A.可：潭中鱼可百许头 不行知其源 B.清：水尤清冽 以其境过清C.许：潭中鱼可百许头 高可二黍许 D.以：全石以为底 卷石底以出3、以下分析有误的一项； A.这三段是按空间次序写下来的B.“ 日光下澈,影布石上” 两句都是从正 16名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 19 页精选学习资料

31、 - - - - - - - - - 而描写水清；C.选文其次段主要运用比如的方法写景；D.选文第三段中的“ 凄神寒骨,悄怆幽邃” 透露作者被贬后的抑郁悲伤之情；4、以下语句中加点词意思相同的哪一项 . A.伐竹取道 非丝非竹 B.如鸣珮环 环滁皆山也C.皆如空游无所依 长烟一空 D.乃记之而去 停数日,辞去5、对以下句子中加点的词懂得错误的哪一项 A.心乐之 指代篁竹 B.不行知其源 指代小溪 C.以其境过清 由于 D.乃记之而去 于是,就 6、下面各组句子中加点词意思相同的一组是 先生A.记 乃记之而去岳阳楼记B.见 明灭可见才美不外见D.许 潭中鱼可百许头C.以 以其境过清扶苏以数谏故,

32、上使外将兵不知何许人也7、以下懂得不正确的哪一项 A.其次自然段写潭中游鱼的姿势和乐趣；势和源头；C.第四自然段写潭的四周环境和作者感受；忧；四、问答题 1、文意懂得：B.第三自然段写小石潭险峻的岸D.作者感情随景而变,由乐而1、文中写小石潭的次序是：由“ 发觉小石潭” 写到“” 再写到“” 再写到“ 潭中气氛” ,抓住了小石潭 的特点,作者对小石潭的整体感受是,透露17名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 出作者贬居生活的心境；2、用原文回答以下问题；点明小石潭方位的句子是：“ 我” 发觉并找到小石潭的经过是：点明

33、小石潭的特点的词语是：不清的主要缘由是：3、请分别写出表现游鱼静态和动态的语句；静态：动态：4、文章写景动静结合,第段中,作者分别写了哪几种动态的景物. . 5、文中表达了什么样的情感.在表现情感时运用了什么表现手法6、本文是按什么次序来写的.并说出自己的理由；7、本文从哪几个角度写小石潭的水 .用了何种表现手法 .写出了水的什么特 点. 我的懂得：8、 小石潭的景色寂静,在作者的出色描述中,一个个美丽的镜头出现在 我们的眼前；假如我们是一个个不同职业的人,你将怎样去挖掘、开发这美景 . 试写出你的职业创意；我的职业创意：9、下面两题难度各异,分值不同,请任选一题作答；两题都答,只按第 题计分

34、 我们学过不少描写山水的古代诗文,试着把其中写水之清的句子摘录下 来并作点赏析；18名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 我的积存：我的赏析：郦道元在给水经作注时,亦不乏美丽的描画山水的文章,我们学过他的三峡 ;柳宗元的山水之作更为后人称绝,请你试从我们学过的二人的作品,谈一谈他们的山水文章的各自特点；我的看法：10、文章第四段写出了小石潭怎样的氛围.表现了怎样的心情 . 11 文中的“ ,凄神寒骨,悄怆幽邃” 表现了作者怎样的心情 .在表现情感时运用了什么表现手法 . 12、面对美景,作者为什么会先“ 心乐之”,后又觉“ 悄怆幽邃“. 13、为了进展旅行事业,当地拟开发小石潭景点,请你依据文章内容为该景点写一就简介；19名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 19 页