2022年世界因生命而精彩教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案世界因生命而出色教学设计一、内容位置新课标对本课教学提出的要求是要懂得地球上生命的丰富多彩,人类是自然界的一部分,学会与其他生命和谐相处,这是本课题内容教学的依据；因此,本节内容是环绕以下三方面来绽开： 一是概括性地介绍本单元的主要内容,所明白；二是新课讲解“ 多彩的生命构成了缤纷的世界”使同学从整体上对本单元的学习内容有,让同学观赏大自然中一些出色的生命现象, 以激发同学对各种生命的喜爱,然后让同学结合自己的亲身经受讲一讲自己心目 中的出色生命, 使同学懂得我们的世界之所以如此出色,是由于

2、有丰富多彩的生命；三是新 课讲解“ 生命需要相互关爱”,利用一些资料和图片,让同学体会生命需要关爱,另一方面 让同学依据资料得出自己如何做到爱惜生命,与其他生命和谐相处；二、教学目标情感态度价值观目标：观赏每种生命存在的价值和意义；激发同学喜爱自然、喜爱生命的情感； 引导同学关注其他生命,培育生态伦理意识；帮忙同学正确熟悉生命,形成正确的生命观；才能目标：培育爱护自然环境,关爱其他生命的才能；把握初步的比较、分析才能；培育同学的观看才能；学问目标： 懂得多彩的生命构成缤纷的世界；明白生命的意义与价值；懂得各种生命息息相关,需要相互敬重、相互关爱；三、教学重、难点教学重点：明白生命的意义与价值,

3、体验生命的珍贵之处；引导同学懂得生命需要相互关爱的重要性；教学难点：培育同学喜爱生命、喜爱自然的意识,并付诸行动；四、教学方法 七年级同学对生命及大自然生物并不生疏,一方面,他们意识到生命的存在,另一方面,他们比较缺乏对生命领域的探究和摸索；加上由于同学过分的“ 自我”关注, 淡化了对四周 事物、 他人、社会的关注, 对其他生命的漠视；所以必需要通过生动活泼、有针对性的教学,调动同学参加、体验、自主探究的积极性,从而达到知、情、义、行的统一；同时,七年级的同学, 他们的感性思维才能较强,而理性抽象思维的才能较弱,所以我主要实行创设情境的教学方法,让同学真正在参加活动中自主、探究、合作学习,在活

4、动中获得学问和体验,产生践行的愿望；五、学习方法学情分析：七年级的同学由于生理、心理的不成熟,缺少对四周生命的关爱,更不懂得珍惜其他各种各样的生命,对破坏、 践踏生命的行为熟视无睹,对由此带来的后果更是熟悉不够,通过合作和探究学习,使他们学会敬重生命、善待生命；合作、探究学习：在突破“ 感悟生命” 和“ 爱惜生命” 环节时,通过小组争论、探究、合作的学习方式, 既可以调动同学学习的主动性,使同学的思维得到互补,又有利于培育同学的合作和竞争意识与审美才能；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - -

5、 - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案六、教学过程 出示教学目标；导入新课：当漂亮的传奇遇见先进的科技, 材料：嫦娥奔月的故事 VS 嫦娥二号传回的图片 问题：是故事中的什么让我们觉得传奇很漂亮呀？（同学回答）那我们这节课来走进世界因生命而出色,这节课我们一共分为5 站,分别是观看生命叙述生命赞扬生命感悟生命爱惜生命；新课讲授：（一）观看生命 地球上的生命从海洋仍是陆地起源呀？（同学回答） 那我们一起来观看,中间看到你认 识的动物呢,你就大声地讲出来吧,看谁熟悉的最多！（同学回答）播放 3 分钟视频（二）叙述生命这一环节一

6、共分4 个小活动,小组抽签得任务；（同学分3 组,从 a、b、 c 中抽签, d活动全班同学一起完成； ）a、动物之最 b、动植物成语（至少 12 个）c、动植物诗句（至少 10 句）d、听声音识动物 详细过程：讲清规章,分清任务；出示 a 活动的幻灯片内容,一共留给同学23 分钟时间来完成该环节；时间到后,请小组同学共享答案,共同成长；d 活动时,老师播放声音,全班同学竞赛谁听得准,谁反应得快；老师简洁小结；（三）赞扬生命 师生互动生命是地球上最宝贵的财宝,世界因生命的存在而变得如此出色！（四）感悟生命A、问题：你曾被某种生命打动过吗？展现图片：,激发同学思维,同时老师也要预备好材料以 应对

7、突发情形；这一环节,一共给同学 品质和珍贵之处；（同学叙述）57 分钟来叙述自己的故事,共同来感悟打动自己内心生命的结合四张图片（森林大火、捕杀海豹、日本地震、舟曲泥石流）来共同感悟得出：生命 是坚强的,生命又是脆弱的；补充资料：濒于绝种的世界珍稀动物；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案B、假设：“ 假如有一天 ”看食物链：“ 草蝗虫蛙蛇鹰”,我们假设假如有一天,在食物链里没有了

8、蛙 ； 假如有一天, 我们人为地破坏了自然界的和谐 ；假如有一天,世界上只剩下人类 （同学回答）所以,我们要“ 爱惜生命”；（五）爱惜生命每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命息息相关,需要相互敬重、相互关爱；同学分析课本“ 沙尘暴” 的材料；从而得出： 假如随便践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受损害的仍是人类自己；小组争论总结：我们如何将“ 爱惜生命” 付诸行动呢？给出图片材料,展现 2 分钟,留 3 分钟时间争论,完后小组组长发言共享；（同学争论、回答、共享答案）师生互动小结：. 不参加损害动物的活动；. 不随便丢弃废电池,提倡使用充电电池；. 不折采花木；. 尽

9、量少使用一次性用品；. 用手帕,尽量少用纸巾；. 节省粮食；. 顺手关灯、关水,节省水电；. 植树、种养植物；. 关怀帮忙弱小、有困难的人； 不管是什么样的做法,都要从谁做起呢？从我做起,从现在做起,从点滴做起！（六）课堂小结：这节课你知道了什么？（填空型）课堂小结六、作业布置1、完成练习任务2、预习下一框题人的生命的特殊性细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案七、教学反思在备课过程

10、中, 我第一明白课程目标和这节课的教学目标,争取做到有的放矢,再结合自身对中同学的明白,就想着通过看、 说、听等多种方式来提高同学的爱好、完成学问目标、才能目标和更高层次的情感、态度与价值观目标；在设计课的过程中,争取做到 “ 三备” “ 三贴近” ,争取把这节课设计的具有科学性、精确性和抱负的艺术性；在上课过程中, 我尽量使用最简洁的、精确的语言来提问、表述,尽量调动自身的情感来感染同学,争取达到“ 抛砖引玉”“ 启而有发”,同学“ 有所感想”“ 有所表达” 的目标；来为教学目标的实现服务；从上课的成效看,发觉自己有以下几点需要连续发扬；（1）、能够顺当完成教学任务,较好实现教学目标；（2）、在预设和生成的转换中,能够通过活动的设置、情感的调动和感染、“ 同学四人小组争论学习方式”的应用等来突出教学中的重点,实现教学目标中的才能目标和情感态度价值观目标；（3）课件做得比较到位,能够很好的为教学服务；同时,仍要从以下几个方面连续努力,争取得到更为充分的实践和补偿；（1）、课堂的语言要更精确的表达所需要的、预想达到的教学情感；（2）、课堂环节的设置要更为符合个体认知进展规律,让每一个同学都能最高程度参加其中；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -