2022年人教版六年级上册语文阅读训练.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校语文六年级阅读训练（一）冰雪的表面相当粗糙,这是大自然的雕塑家 风耍的把戏；狂暴的风吹起沙子般的雪粒,又把它堆积起来,形成一条条雪浪；有的地方,风仍把雪堆成各种各样的外形：有的像隧道；有的像悬崖；有的像宫殿, jing ying duo zi （）,chuo yue duo zi（）；在终年不停的风暴和极度的寒冷里,不但植物难以生长,连动物也 wang er sheng wei（）；企鹅、海豹、鲸以及一些海鸟成了南极大陆海岸仅有的“居民 ”；不过,它们一生中的大部分时间要在海中度过,由于在 pin ji （）的陆地上几乎找

2、不到可以充饥的食物；1、从文中找出以下词语的反义词；光滑 肥沃 2、看拼音写汉字；3、 在括号里填上合适的词；（）的江河（）的树木（）的天幕（）的溪流（）的小草（）的地下宝藏（）的陆地（）的火焰（）的光荣”4、 短文中画 “ ”的比如句把比作、；5、不过,它们一生中的大部分时间要在海中度过,由于在pin ji 的陆地上几乎找不到可以充饥的食物；这句话中 “ 几乎 ” 可以划去吗？为什么？（二）乡间绿阴乡间,是树的天地；大路两旁,是高大的梧桐；梧桐枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊；小河两岸,是成行（ hng xng）的垂柳；柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的；山坡上,松树和柏树高大挺（拔、拨）,枝繁叶茂

3、；农家小院的前后种植着果树：有梅子、有桃树、有李树、有杏树 春（未、末）夏初,各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一座座农家小院就掩（映、印）在浓浓的绿阴之中；1、 把文中括号里余外的音节或汉字用“ ”画去；2、 填空；这篇短文是环绕“”这句话的意思来写的；作者依次对大路两旁、 、 的各种树进行详细描写,突出了 “ ” 这一地方特色,表达了作者对乡间的之情；3、 文中的省略号表示：4、 用“ ” 标出文中的比如句；三 爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“ 煮书 ”两个苍劲有力的大字；我感到古怪：书只能读,怎么可以煮呢？一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶；我指着条幅问：“ 书怎么可以煮呢？书放

4、在锅里煮,不是要煮坏吗？”爷爷笑了： “ 书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不行以煮呢？煮熟了,吃下去才好消化吸取呀；”爷爷看我疑问不解的样子,便接着说：“ 你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书,经常是反复诵读品尝,非把书读熟读透不行；其实,这就是 煮书 ；这样,他作起诗来就感到得心应手了；所以他说, 读书破万卷,下笔如有神 ；我们学习语文,对那些好的文章也应当这么 煮 ；否就,就很难把语文学好；”“爷爷,你看我该怎么 煮书 呢？ ”你可以从 煮 语文书入手吗；语文课文都是范文,每天早晨起床,放声读上几遍,认真品尝一番,多有意思呀！这样 煮 下去你不仅能体会文章情感,仍可以牢记妙词佳句 好处可多啦；

5、肚子里的词可多了,今后说话和写文章仍会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗,“ 煮书 ” 仍真有道理呢；1、依据意思,从文中找出相应的四个字的词语,并填在括号里；名师归纳总结 心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如；（）第 1 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一下子明白过来；（学习必备欢迎下载（）心里不明白,不懂得；2、造句；不仅 仍 _3 用自己的话写出对“读书破万卷,下笔如有神” 的懂得；4 用“ ”划出怎样 “煮书 ”的句子,用 “ ”划出写 “煮书 ” 好处的句子；5、读了这篇短文,你觉得怎样才能学好语文？轻轻的一声嘱咐轻轻的一声嘱咐

6、,给人以无限的关怀和温和；无论是谁,都期望得到别人的关爱；读读课文,想想文中的 “我 ”受到了哪些人的关爱？在生活中,你得到过哪些人的关爱？你是不是一个具有爱心的人呢？出差在外,在一农家借宿一夜,放亮时又踏上一段新路；一阵积水响,老大娘追出来,拿着一把她女儿的小花伞：“带上 ” 看她那慈爱的目光, （霎、刹）时,我像是听见了母亲的嘱咐；路上果真下了大雨,很多人在树下店旁躲雨,我撑开那把伞,照旧走着,一种说不清却感人至深的温和和情感布满在我的四周；途中的一天晚上我在款待所翻书读到一篇 母性 的文章 我和太太在马来西亚槟榔屿参与一个游玩团体；向导带我们到橡胶园参观割胶；一个男童爬上一棵椰树,正准备

7、用弯刀割下一个椰子,他母亲便在邻近房子里叫嚷；我告知太太： “她说 孩子,当心啊,别把手指割掉 ；”向导惊奇地问：“原先你懂马来话；”我答： “我不懂；不过我明白母亲的嘱咐；”出差回单位后,我把自己伞下的感受和这就故事说给一位长辈听,他的眼睛似乎有些潮湿,他说他的母亲早（已、以）过世,但母亲那句好好工作,留意身体的叮嘱,一句最平常不过的话,相伴他走过了风风雨雨四十年,成了母亲最宝贵的（遣、遗）产；我感动至极；想起了我的母亲；小时候去上学时,她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地嘱咐：“走好,听老师话；”又是一个雨天,我骑车去约会；中华门城门下,刚熟悉不久的女友走到我身边,轻轻地掀下雨披的帽子：

8、“看你热得,快把雨披脱下来；”原先,雨早已停了,我额上全是汗；空气（轻、清）新得很,吸入肺腑的全是温馨；想到每次约会终止,我推着自行车预备走的时候,她忘不了说一句“骑好,晚上早一点休息”；于是我认可她了,由于没有爱心的人,是不会为别人着想的；1给带点字挑选正确的读音（在正确读音下画横线）出差（ ch ,ch i）小花伞（ s n,sh n ）着想（ zho,zhu ）似乎（ sh ,s ）浏览（ l n,n n 2将文中括号里不正确的字划去；3从文中找出几对近义词；（）（） （）（）4把文中空缺的标点补上；5文中写了哪些人物的嘱咐或叮嘱,用“”画出来；“ 我”分别是谁？6.三至七自然段中的“

9、我”与文中其它地方显现的“我” 是不是同一个人？两个7. “我”听不懂马来话,为什么知道男童的母亲说的话？8.写出你最喜爱的本文一个句子,说说你喜爱的理由；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（一）不要把我当作什么杰出人物,我只是一个一般的人；我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达这种感情；我今年87 岁,今日回忆过去,说不上失败,也谈不到成功,我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生；我思索,我追求,我最终明白：生命的意义在于贡献而不在于享受；我在回答和平街学校同

10、学们的信中说：“ 我情愿再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果； ”有人问我生命开花结果是什么意思；我说：“人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光荣；这个我们办得到,由于我们每个人都有更多的爱,更多的怜悯,更多的精力,更多的时间,比维护我们自己生存所需要的多得多；只有为别人花费它们,我们的生命才会开花；一心为自己、一生为自己的人什么也得不到；”）、（）1用“” 画出这段话的中心句；）、（2默读短文,找出三组反义词：（3填空；（1）“我用作品表达这种感情”,“ 这种感情 ”指的是（”,“ 它们）；）；（2）“让我的生命开花结果”的意思（）；”指的是（3） “只

11、有为别人花费它们,我们的生命才会开花（二）相逢是首歌 写给我的同学我纯真可爱的孩子们,不久你们就要辞别生活了六年的校内；六年来, 我们在一起的日子虽说平平经常,然而, 看着你们开头预备行囊,带着向往, 即将踏上新的旅程,我的心情反常复杂；我感觉自己像个导游,在与我的团队一起跋山涉水,领会迷人的风光之后,在我与你们友好相识、真心相知后,你们却要各奔东西了,由于远方仍有更美好的景致在等待着你们；车子启动,你们趴在窗口朝我挥手,我也同样挥手,心中默念着对你们的祝愿 我的孩子,祝你们人生的旅途一切安好；感谢你们,我可爱的孩子；或许我不苟言笑,距离你们心目中和气可亲的形象或许很远；或许我过于实际,距离你

12、们心目中的浪漫或许很远；但是,我所传递的是真实的情感,你们看到的是真实的老师；感谢你们,我和善的孩子；从你们甜甜的笑容和对我的爱中,我感受到了作为老师的圣洁与美好,让我的生命如鲜花般绽放；感谢你们,我聪慧的孩子；那些从你们心里流淌出来的文字,让我看到了一个单纯的世界；“相逢是首歌,相聚是种缘；” 这是我们的商定,永久的商定；1“ 远方仍有更美好的景致在等待着你们” ,“远方仍有更美好的景致”指的是2下面一段话你认为安插在哪两段之间比较合理,为什么？人生就是这样聚散离合,来去匆忙；回首一起走过的日子,苦中有甜,累中有乐；我们相互观赏,彼此信任；太多的爱,太多的善,凝聚在我心头的感谢；3写出你心目

13、中老师和气可亲的形象：三 名师归纳总结 “假币？ ”尖尖的嗓门足以让全院的人都听得见；原先一个卖菜的找给爸爸一张50 元的钞票, 等我爸拿着这第 3 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载50 元钱去商场买东西时,验钞机验出来是张假币；现在好了,这张麻烦的假币被推到我们家了,看来我们 也要想法子 “ 甩掉 ” 它,而这项 “ 艰难 ” 的任务被我自告奋勇揽了下来；下午,我便上街溜达了；爸爸从前是在大商场“ 翻船 ” 的（由于的验钞机） ,看来得从小店下手了；我挑选了一家烟酒小百货店,老板娘这会儿有点忙,我就先站在旁边看着；

14、前面两位顾客是买烟的,他们给了老板 娘一张 100 元的钞票,老板娘拿到钱后,先是对着亮处看了看,然后又用手揉一揉,最终仍甩了两下,确 定是真的后才找钱给那两个人；我的手不知不觉地伸进了口袋,纸尖摸到了那张像草纸一样的 50 元钱,心里立刻感到一种担心,怎么办？老板娘太精明白,确定会识破的；要是识破了,说不准会把我当贩假币的抓起来呢；我越想越可怕,干脆扭头就跑；我连续在街上漫无目的地走着哎那边有两个卖气球的老人生意挺兴隆去那儿花掉这钱吧反正老人家眼神不太好买两个气球我递过去50 元钱,那个老奶奶笑眯眯地帮我解下了两个气球；老爷爷转身翻着钱柜找钱给我；看着这对慈爱的老夫妇,我心里挺不是味道：或许

15、他们无儿无女,就 *卖气球为生,或许50 元钱他们三天也赚不到,而我却 老爷爷翻了半天也没找到零钱,转身对我说：“孩子,我这里也没有钱找给你,你就先拿着这两个气球,过两天再把钱仍给我们,反正我们始终在这里卖气球；” 我内疚地接过钱,放进口袋；我一个人走在回家的路上,无力地踢着路上的石子：唉,到底该怎么办？猛然间,我从口袋里掏出那张假币,三下五除二地把它撕成了碎片；我轻轻松开手,碎纸片连同气球一齐飞了出去,望着气球轻盈地飞上天空,我突然感觉到天真蓝；1联系上下文,懂得以下词语的意思；甩掉： _ 翻船： _ 2在文中空白处填上恰当的标点符号；3用 “”画出描写 “老板娘太精明白” 的语句；4发挥想

16、象力,将文中省略号所省略的内容补充出来：5“我” 回到家,会这样向“ 父母 ”说明：6写一个反义词,对制假币、贩假币的现象进行声讨：7给短文加一个题目,写在短文前的横线上；三、阅读下面的文章后,完成作业；（一）从今, 牛郎在地里耕种 （ zh ng zhng ） , 织女在家里纺织；织女不仅漂亮贤惠,而且心灵手巧；她织出的绸缎颜色绚丽,光华夺目,四周的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦；有时候,织女也去帮忙牛郎干些农活,两个人辛勤劳动,日子过得挺美满；转（zhu n晚上得空, 织女就指着星星, zhu n ）眼间三个年头过去了,他们有了一儿一女；到了孩子能说话的时候,给孩子讲些天上的故事；天上虽然富丽

17、堂皇,可是织女并不喜爱；她喜爱跟牛郎一块儿干活,喜爱逗孩子们玩,喜爱看门前的溪水活泼地流过来,仍喜爱听风儿轻轻地吹过树林；1给加点字挑选正确的读音,用“ ”画出来；2 “ 日子过得挺美满”详细表达在哪里？画出文中的句子；3最能概括织女特点的词有：；4 “ 她织出的绸缎颜色绚丽,光华夺目,四周的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦” 集中反映了织女_的特点；5用 “ _”画出能概括短文意思的一句话；6请你在本段的最终依据前面的句式再写两句；课外阅读练习名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、吸墨纸的来历有一座造

18、纸厂 ,由于工人在生产中遗忘放进浆户糊 ,制成了大量质量不好的纸 ,在这纸上一写字 ,墨水就浸透开来 ,实在是毫无用处 ,给公司带来了无可挽回的缺失；肇事的工人心里特别难过 ,成天都在拼命地想 :有没有方法挽救呢 ,哪怕是挽回一点缺失也好； 有一天 ,那个工人不当心把墨水洒到桌子上去了 ,他慌慌张张地旁边的那种质量出问题的纸去擦 ,哎呀 .真古怪 .那种纸把桌子上的墨水吸的干洁净净 出去 ,挽回了缺失；这就是吸墨纸的由来；.这下可好了 ,于是他提出把那种质量不好的纸当作吸墨纸来卖可见 ,失败和创新也就是一念之差；失败本是一件令人沮丧的事情,可是假如我们用创新思维去对待它,就可能显现另一番景象；

19、1、说明下面的词语（6 分）（1）无可挽回： _ （2）肇事： _ （3）沮丧： _ 2、连线（ 4 分）缺失 提出 挽救 吸取问题 惨重 养分 生命3、句式转换（ 2 分）那个工人不当心把墨水洒到桌子上去了；改为 “被 ”字句： _ ；4、结合短文内容填空； （8 分）说 纸 的 质 量 不 好 , 是 因 为 _ , 给 公 司 带 来 了 “ 无 可 挽 回 ” 的 损 失 , 是 因 为_ ,肇事的工人特别难过,是由于 _ ,肇事的工人说：“这下可好了 . ”是由于 _ ；5、这篇文章告知我们什么道理？二、两把犁用同一块铁,在同一间作坊里,做了两把犁；一把落在农夫受理,立刻干起活来；另

20、一把毫无用处地悄悄地躺在商人的小铺子里,躺了很久；过了一段时间, 这两个 “老乡 ” 又相遇了； 在农夫家里呆过的犁银光闪闪,甚至比刚离开作坊的时候更亮了；无所作为地在小铺子里躺了很久的犁却颜色发乌,生了锈；“请你告知我,你为什么这么亮？” 生锈的犁问它的老相识；“由于我爱劳动,亲爱的；”那一把犁回答, “ 你生了锈,变得不如以前了,全由于这一阵子你躺在那儿什么也没干； ”1、比一比,再组词（8 分）毫（）遇（）犁（）刚（）豪（）偶（）梨（）钢（）2、农夫手里的犁和小铺子里的犁为什么差别那么大？（5 分）3、依据要求做题； （6 分）（1）立刻（造句） ：（2）无所作为（解词） ：4、这就寓言

21、告知了我们什么道理？（4 分）三、庐山的云雾庐山的景色特别秀丽；那里有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,特殊是变幻无常的云雾,更给它增加了几名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载分神奇的颜色；在山上游玩,似乎顺手就能摸到飘来的云雾；闲逛山道,经常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉；庐山的云雾千姿百态；那些覆盖在山头的云雾,像是戴在山顶的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带；云雾布满的山谷, 它是茫茫的大海；云雾遮挡的山峰,它又是庞大的天幕；庐山的云雾瞬息万变；眼前的云雾,刚刚仍是随风

22、漂浮的一缕轻烟,转瞬间就变成了一泻千里的九天河；明明是一匹四蹄生风的白马,仍没等你完全看清晰,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山 云雾覆盖的庐山,真令人留恋忘返；1、用以下词语造句（6 分）（1）变幻无常： _ （2）腾云驾雾： _ （3）飘飘欲仙： _ 2、依据以下要求变换句式； （4 分）（1）云雾覆盖的庐山,真令人留恋忘返；改反问句： _ （2）云雾布满山谷；扩句： _ 3、依据课文内容填空； （9 分）认真阅读其次自然段,我们眼前应当显现几幅详细的画面,分别是_ 、 _ 、_、_；这个自然段中的“ 茫茫大海 ”指的是 _ ,“庞大的天幕 ”指的是 _ ；4、认真阅读短文,庐山的云雾都有

23、哪些特点；（3 分）四、无所不知的妈妈我的妈妈是一个特别和气可亲又聪慧的人；有一次吃晚饭的时候,她让我们明白了什么是真正的和善；怀特先生经常来我们家,他是爸爸的一个好伴侣；他特别可怜, 由于他不能很好地说话 他口吃得厉害；妈妈总是告知我们五个孩子不许笑话怀特先生,我们当然也尽力按她说的去做；不过那天吃饭时我们实在忍不住了,由于怀特先生怎么也说不上来话；他一个劲地说“ 面 面 面” ,我们知道他想要面包；看到他急得满头是汗,妈妈知道我们立刻就要哈哈大笑了；她突然边笑边说：“孩子们,看我干了些什么？我把糖放在约翰的肉上了；”我们五个借机爽快地大笑起来；妈妈让我们意识到真正的伴侣不只是对别人 表达一

24、种温情,仍需要用机敏的言行使别人免于受害；妈妈仍教我们喜爱大自然；我最爱做的一件事就是收集蚕茧；春天的时候,我就看着蚕从里面爬出来,真是美极了；而看到它们拼命挣扎的样子,我又伤心极了；它们费多少力气呀！一天,我用一把最好的剪刀 把蚕茧丝剪断,我想我肯定做了件有意义的事；噢,事实可是太糟了,那些蚕蛹没过多久就都死了；“罗依, ”妈妈对我说, “蚕蛹需要自己爬出茧,这种努力使一些废物排出体外；假如不这样,蛹就会死的；当然,我想人也一样,需要奋斗、努力；要知道妈妈给我的教导真是太多了；我仍是孩子的时候,就多愁善感；说实话,我羞于承认这一点；我常常为一些不值得的事感叹、苦恼；妈妈看到我愁眉苦脸,总是说

25、：来呢！ ” “ 别不兴奋,应当兴奋的事多得数不过冬天来了,下了一场好大的雪；妈妈带我出去闲逛；“看那些榆树, ” 她说； “ 假如枝断了,榆树就会死；再看看那些常青树,它们可没被雪压坏；世界就是有两种树：一种倔强,一种聪慧；榆树的树枝丝毫不弯,雪积累在上面,最终树枝被压断,就死了；但常青树就不同了,当树枝被雪压得承担不了时,就弯下来,让雪滑下去；所以,其次天早晨,它仍是挺立如初；孩子,就做一棵常青树吧,承担你应当承担的,让不名师归纳总结 必要的负担溜走,我知道很多欢乐在等待你；” 第 6 页,共 12 页1、在下面字的正确读音下面画“ ”（3 分）蔼（ i gu ）诲（ m i hu ）倔（

26、ju q ）蛹（y ng t ng ）窘（ j nji ng ）慨（ k i gi）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（）2、替换以下句中加点的词,使句子的意思不变；（4 分）（1）妈妈让我们明白了什么才是真正的和善；（）（2）他特别可怜,由于他不能很好地说话 他口吃得厉害； （）（3）妈妈总是告知我们五个孩子不许笑话怀特先生,我们当然也尽力按她说的去做；（4）要知道,妈妈对我的教导实在是太多了；（）3、写出以下词语的反义词；（ 6 分）和善（）倔强（）愁眉苦脸（）机敏（）聪慧（）哈哈大笑（）4、按要求转变句式； （6 分）（1）我想我

27、肯定做了件有意义的事；改反问句： _ （2）应当兴奋的事多得数不过来呢？改陈述句： _ （3）冬天来了,下了一场好大的雪；改感叹句： _ 5.请你说说本文共记叙了几件事？各是什么？每件事各表现了母亲什么品质（7 分）6.读了这篇短文,你从中受到了什么训练？（4 分）一、阅读山中访友片段,回答疑题；那座古桥,是我要（拜见 拜望）的第一个老伴侣；啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你（弯 弓）着腰,（俯身 低头）凝视着那水中的人影、鱼影、月影；岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你（依旧 仍旧）如旧；走进这片树林,鸟儿呼吁我的名字,露珠

28、与我交换眼神；每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我；我靠在一棵树上,悄悄地,似乎自己也是一棵树；我脚下长出的根须,深深扎zh zh进泥土和岩层；头发长成树冠u n un ,胳膊变成树枝,血（xi xu）液变成树的汁液,在年轮里旋转 zhu n zhu n 、流淌；1.、 “俯” 查音序应查（）,查部首应查（）部；2、为文中加点字挑选正确的读音；3、把括号里不恰当的词语划掉；4、用 “” 画出详细表达老桥德高望重特点的句子；5、依据文段的内容填空；作者把老桥比作德高望重的老人,不仅写出了桥的,而且也突出了它 的品质,充分表达了作者对古桥的 之情；6、文中画 “” 线的

29、部分,是作者走进森林,靠在一棵树上的；从中,我们真实地感受到；这样写的好处是；7、请用 “” 在文中找出一个可以看出“ 我”和山里的 “伴侣 ”有着深厚的感情的句子；你是否也有过类似的体验？请简洁的写写二、阅读草虫的村落片段,回答疑题；我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷；大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽地彩衣；在这些粗大的黑甲虫中间,它们似乎南国的少女,逗得多少虫子痴望；蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以奇怪的目光；它们友好地沟通着,似乎攀谈得很投机似的；看啊！蜥蜴似乎遗忘了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,处处参观远房亲戚的住宅；我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧

30、,散聚在两棵大树下面 这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了；甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,美丽的音韵,像灵泉一般流了出来；此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的！名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我的目光顺着偏僻的小路探究,我看到“ 村民们 ” 的劳动生活了；它们一队队不知道从什么地方来,肯定是很远很远的地方吧？现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆忙地赶着路；是什么力气使它们这么勤奋地奔忙呢？我完全困惑了,在小虫子的脑海中

31、,到底隐藏着多少聪慧？我观察测气候者忙于观看气象；工程师忙于建筑设计 各种不同的工作,都有特地的虫子担任；我仍观察了很多很多 1.、 “庞” 查音序应查（）,查部首应查（）部；“勉” 查音序应查（）,查部首应查（）部；2、请在文中找出以下词语的近义词；伫足（）勤劳（）贮存（）3、随着作者的目光,你在“草虫的村落 “ 看到了些什么？给你印象最深的有哪些？4、请用 “” 在文中找出能表达“村民们 ”勤奋地奔忙的句子；5、是什么力气使它们这么勤奋地奔忙呢？请你发挥丰富的想象力6、课文布满了作者奇特的想象和特殊的感受,找出最能表现作者奇特想象和特殊感受的语句写在下面横线上,我的体会6、文中说到 “我仍

32、观察了很多很多 ” 请绽开你奇特的想象,“ 我”仍会观察些什么？鲁迅爱书的故事鲁迅先生的全部生活内容里,书籍占着重要的位置,他被人称为“ 爱书如命 ” 的人；幼年时期的鲁迅,看书以前,总要先把手洗洁净了,然后才捧书阅读,防止把书弄脏；成年以后,鲁迅始终把读书、买书、借书、抄书、修书,作为自己始终一种极大的乐趣和事业；对稀有的好书,他仍亲自动手翻印,装订成册；在鲁迅博物馆里,陈设着一盒修书的工具,那是一些简洁的划线仪器,几根钢针,一团丝线,几块砂纸以及两块磨书用的石头；鲁迅就是用这些极其平常的东西,使得他收藏的 一册显现污损、破散的情形；1 万多册图书历久常新；没有鲁迅先生一向愿意把书借给别人看

33、,特殊是青年同学；但是,归仍时,假如书面上有破边卷角等损坏 的情形,那他是不会兴奋的；对于那种不爱惜书的借阅者,鲁迅宁愿把书送给他,也不忍看到那本被“蹂 躏”过的书再转回来；鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人；每次把书送出去,总是特别认真地包扎稳妥；这种花在书 本上的心力,是为了友人,更是为了书籍；1、联系上下文,懂得以下词语； 稀有： 历久常新： 被“蹂躏 ”过的书： 收藏：2、第 1 自然段在全文的作用是件3、文章环绕鲁迅是一个“”的人这个主题,一共写了（）件事；第一是（）,第二件是（）,第四件是（）第三件是（） ；（二）阅读短文,回答疑题；不动笔墨不读书名师归纳总结 （禹强读学校的时

34、候,最怕写文章,费了好大劲,写出来的作文,老师总是说内容（）,词汇）,她心里特别（）；她的爷爷徐特立知道以后,对她说：“禹强,要想写好文章,就要多读多写；多读,就要大量地阅读第 8 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课外书籍,这样既可以扩大学问面,增长学问,又可以学习别人写文章的体会；多写,就是要练习自己的笔头,肯于（克、刻）苦实践；”于是,禹强就下工夫多读；（）是报纸、杂志、小说,也（）是短篇、中篇、长篇,只要能找到的,（）拿来读；可是,提起笔来写作文,进步却不大；徐老看到孙女这种学习方法,摇着头对她说： “ 你读书

35、的方法不对,读书应当渐渐地读,一边读,一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理,是怎样讲清晰这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写,也要想一想；严格地说：有些好的段落,光读光想仍不够,你们小孩子要能够背诵才行；另外,仍要养成记读书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会,这就是我常说的不动笔墨不读书；”从那以后, 禹强看书的时候,身边总带着一支笔和一个笔记本,一边想一边记； 而且, 又勤练习写作,不久,她的作文成果（竟然、果真）提高了；1、读短文,挑选（）里恰当的字和词,划去错误的；2、在（）里填上恰当的词语和关联词；3、联系上下文,判定文中带点字的意思；“费了好大劲 ” 的“费” ：

36、“光读光想仍不够” 的“ 光”：“词汇贫乏 ” 的“贫” ：（4、用 “” 线划出详细说 “不动笔墨不读书” 的语句；（）和（）,其中5、依据的话,我们可以知道,要写好文章必需达到两个条件：）必需要做到 “动笔墨 ”；6、请结合你自己的写作体会,写写你对徐特立老爷爷的话的懂得；轻轻的一声嘱咐轻轻的一声嘱咐,给人以无限的关怀和温和；无论是谁,都期望得到别人的关爱；读读课文,想想文中的“我” 受到了哪些人的关爱？在生活中,你得到过哪些人的关爱？你是不是一个具有爱心的人呢？出差在外,在一农家借宿一夜,放亮时又踏上一段新路；一阵积水响,老大娘追出来,拿着一把她女儿的小花伞： “ 带上 ” 看她那慈爱的

37、目光, （霎、刹）时,我像是听见了母亲的嘱咐；路上果真下了大雨,很多人在树下店旁躲雨,我撑开那把伞,照旧走着,一种说不清却感人至深的温和和情感布满在我的四周；途中的一天晚上我在款待所翻书读到一篇 母性 的文章 我和太太在马来西亚槟榔屿参与一个游玩团体；向导带我们到橡胶园参观割胶；一个男童爬上一棵椰树,正准备用弯刀割下一个椰子,他母亲便在邻近房子里叫嚷；我告知太太： “她说 孩子,当心啊,别把手指割掉 ；”向导惊奇地问：“原先你懂马来话；”我答： “ 我不懂；不过我明白母亲的嘱咐；”出差回单位后,我把自己伞下的感受和这就故事说给一位长辈听,他的眼睛似乎有些潮湿,他说他的母亲早（已、以）过世,但母

38、亲那句好好工作,留意身体的叮嘱,一句最平常不过的话,相伴他走过了风风雨雨四十年,成了母亲最宝贵的（遣、遗）产；我感动至极；想起了我的母亲；小时候去上学时,她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地嘱咐：“走好,听老师话；”又是一个雨天,我骑车去约会；中华门城门下,刚熟悉不久的女友走到我身边,轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得,快把雨披脱下来；”原先,雨早已停了,我额上全是汗；空气（轻、清）新得很,吸入肺腑的全是温馨；想到每次约会终止,我推着自行车预备走的时候,她忘不了说一句“骑好,晚上早一点休息”；于是我认可她了,由于没有爱心的人,是不会为别人着想的；名师归纳总结 - - - - - - -第 9

39、页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1给带点字挑选正确的读音（在正确读音下画横线）出差（ ch ,ch i）小花伞（ s n,sh n ）着想（ zho,zhu ）似乎（ sh ,s ）浏览（ l n,n n 2将文中括号里不正确的字划去；3从文中找出几对近义词；（）（） （）（）4把文中空缺的标点补上；5文中写了哪些人物的嘱咐或叮嘱,用“”画出来；“ 我”分别是谁？6.三至七自然段中的“ 我”与文中其它地方显现的“我” 是不是同一个人？两个7. “我” 听不懂马来话,为什么知道男童的母亲说的话？8.写出你最喜爱的本文一个句子,说说你喜爱的理由；

40、二、阅读短文,完成文后的练习；（一）不要把我当作什么杰出人物,我只是一个一般的人；我写作不是我有才华,而是我有感情,对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达这种感情；我今年87 岁,今日回忆过去,说不上失败,也谈不到成功,我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生；我思索,我追求,我最终明白：生命的意义在于贡献而不在于享受；我在回答和平街学校同学们的信中说：“ 我情愿再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果； ”有人问我生命开花结果是什么意思；我说：“人活着不是为了白吃干饭,我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光荣；这个我们办得到,由于我们每个人都有更多的爱,更多的怜悯,更多的精力,更多的时间,比维护我们自己生存所需要的多得多；只有为别人花费它们,我们的生命才会开花；一心为自己、一生为自己的人什么也得不到；”）、（）1用“” 画出这段话