2022年人民版七年级政治上册导学案《谁都不能剥夺我们的受教育权》.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人民版七年级政治上册导学案谁都不能剥夺我们的受训练权一、【教学目标】1. 学习目标：学问、技能目标：体验、感悟受训练权是自己的权益和义务；过程与方法目标： 争论、 沟通,熟悉自己的受训练权神圣不行侵害,自觉珍爱受训练权；情感态度价值观目标：结合实际, 学会利用法律武器解决问题,能依法爱护自己的合法权益,具备肯定的法律意识；2. 重点： 受训练是公民的一项权益,我国公民有受训练的权益难点： 受训练是公民的一项权益,也是公民的一项义务；3. 教学方法： 案例分析、情形感悟等；二、【教学流程】（一）课前预习（明白主干、解决基础、知晓

2、薄弱；约10 分钟 1. 依据学习目标,阅读教材P911,熟记相关基础学问；2. 法律给予我们 _的权益和义务,我们应当充共享受权益和仔细履行义务；3. 我国宪法规定： 中华人民共和国公民有_的权益和义务； 公民要学会运用_爱护自己受训练的权益,自觉履行受训练的义务；4. 接受训练不仅仅是我们的愿望和要求,更是宪法和法律给予每个公民的权益,任何人都不能剥夺；5. 保 证 青 少 年 受 教 育 权 的 法 律 有 ： _ 、_ _ 等；、_ 6. 通过“ 自学” 、“ 展现” （小展现）、“ 对学” 、“ 群学” 、“ 点拨” 等环节解决学习以上问题；7. 我的疑问：（二）探究提升（探究问题、

3、拓展思路、锤炼才能；约20 分钟）1. 争论：假如辍学的朱道美来到法律服务中心向你询问,你将怎样帮忙她？2. 案例分析： 某市一所中学为了帮忙同学削减梳洗时间,要求全校女生将长发剪短,否就不准进校上课；大多数同学虽然对此不满,但仍是照办了；只有吴静心疼自己留了 7 年的长发,坚决不愿剪短头发；学校就真的将她拒之门外；假如吴静把学校告上了法庭,而你是法官,你该怎样判案呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3. 各抒己见某中学为了提高升学率,从中学一年级开头,就依据同学的考试分数,把同学分别编进了快班和

4、慢班； 张凯丽同学由于几分之差被分到了慢班；一向活泼好强的她,现在变得终日郁郁寡欢；你对这件事有什么看法？你有好的建议给张凯丽同学吗？你们学校有分快、慢班的现象吗？对此你是怎样看的？4. 小争论： 走在城市街头, 我们常常可以看到一些稚气未脱的少年儿童,有的席地而坐,拿着擦鞋工具等待顾客光临；有的手里拿着鲜花, 等待顾客问价； 有的跟着父母走街串巷捡废品,以换来微薄的收入 面对此情此景,你想对这些同龄人说些什么呢？5. 情境感知： 假如父母让你辍学,你怎么办？你四周有辍学儿童吗？该怎样帮忙他们？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - -

5、- - - 学习必备 欢迎下载法律链接： 义务训练及其特点；1. 义务训练是指由国家强制实行的,适龄儿童必需接受的,国家、 社会和家庭必需予以保证的国民训练；2. 义务训练 的基本特性： 普遍性、 强制性和免费性；普遍性是指义务训练的对象是全社会范畴内的适龄儿童,不分民族、种族、社会位置和贫富贵贱；不分男女性别,全部的适龄儿童都无条件享受和履行义务训练；强制性是指义务训练是法律规定的适龄儿童必需接受的训练, 法律规定的义务训练表达的是国家的意志,保证全体公民的共同利益和要求；所谓免费性,就是明确规定“ 不收学费、杂费”；（三）教学反馈（依照目标、巩固提高、感悟升华；约 15 分钟）1. 除 了

6、 自 己,谁 也 不 能 剥 夺 我 们 的 受 教 育 权；（）2. 我 们 每 一 个 同 龄 人 都 能 享 受 到 受 教 育 权；（）3. 从 20XX年开头,一些地方训练行政部门间续取消了对进城务工人员的子女义务教 育 阶 段 入 学 的 一 些 限 制,这 样 做 能 够（） A. 加快农村快速进展 B. 使进城务工人员的子女享有公平的受训练权益C. 提高农夫工的素养 D. 加快城市训练进展的速度4. 小美家 住在农村, 有兄妹俩, 可家里经济比较困难,在上学这个问题上,她的父母说：“ 女孩子就算了,读那么多书做什么,就让你哥上吧！你在家仍可以帮帮我们”；她父母的说法（）符合男女

7、公平享有受训练权的要求违反了宪法和义务训练法的规定是为了振兴家庭经济不利于家庭和谐A. B. C. D. 某校为了削减同学的洗梳时间,竟要求全校女生将长发剪短；李静特别心疼自己留了六年的长发,坚持不减,结果学校将她拒之门外；据此回答 56 题：5. 学校的做法（）违反了义务训练法的规定有利于规范同学的行为习惯符合宪法关于训练权的规定侵害了李静的受训练权A. B. C. D.6. 针对学校的 做法,李静可以实行的解决问题的措施有名师归纳总结 （）告知爸爸妈妈,到校与校长大吵大闹第 3 页,共 5 页与学校协商解决找人将校长扁一顿将学校告上法庭,依法爱护自己的受训练权- - - - - - -精选

8、学习资料 - - - - - - - - - A. B.学习必备欢迎下载 D. C.7. 针对我国 当前仍旧存在侵害青少年同学受训练权益和部分青少年不履行受训练权的现象,某中学拟开展一次 “ 反对侵权, 自觉履行受训练义务”的实践探究活动； 请你也共同完成！（1）请你查一查有哪一些爱护青少年同学受训练权益和义务的法律？（ 2）分析导致同学不能上学或辍学（厌学）的缘由？针对这种现象,提出几条合理建议加强对义务训练法的宣扬力度；政府加强对贫困家庭入学儿童的经济资助；加高校校课 程改革,激发同学学习的积极性；（ 3）当我们的受训练权受到侵害时,我们应怎样爱护我们的受训练权？我们要学会拿起法律武器来捍卫我们的权益；8. 年仅 14 岁的初一同学赵亮沉迷于上网,常常逃学旷课；班主任发觉后对他进行了庄重的批判训练, 并令其停课两周反省；赵亮的父亲认为反正赵亮不好好读书,就让他到一家餐馆去打工；（1）上述材料中,哪些人的行为违反了义务训练法的规定 . （2）假如你是赵亮的好伴侣,你应当如何开导赵亮？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载9. 归纳小结：10. 查漏补缺和学习感悟：拾遗、改错、反思等；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页