2022年两小儿辨日导学案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案两小儿辨日导学案课题 两小儿辩日课型新授学科语文班六教级师学习 内容懂得课文内容1、诵读课文,懂得课文大意；学习、积存文言词语；学习目标2、感受两小儿勇于探究的精神及孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的案重点道理；感受两小儿的聪慧可爱及孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理；难点学案导学法指导、问题导学一、读熟课文,读准字音,试着根据句意读出节奏；一、创设情境, 导二、找出不懂的字词,摸索其意思,翻译课文；入新课（ 2 ）三、明白背景；四、提出探讨问题；一、说明词语意思,翻译文言文；特

2、殊是以下词语：孔子东游,见两小儿辩斗；问其故； （1 组）东：辩斗：故：句子意思：学自一儿曰：“ 我以日始出时去人近,而日中时远也； ”二、自主探究、 合习一儿以日初出远,而日中时近也； （2 组）作学习（ 20 ）以：去：日中：过句子意思：1、让我们带着这一儿曰：“ 日初出大如车盖,及日中就如盘盂,此不为远个问题来学习吧！者小而近者大乎？” （3 组）程主2、参加学习,提如：及：此不为：学句子意思：供帮忙；习一儿曰：“ 日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎？”（4 组）3、勉励同学克服沧沧凉凉：汤：探汤：学习中的困难；句子意思：孔子不能决也；（5 组） 决：句子意思：两小儿

3、笑曰：“ 孰为汝多知乎？”孰：为：汝：知：句子意思：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、课文说了一件什么事？2、给课文分层3、两个孩子在争辩什么？他们分别有什么观点？你认为谁对？4、两小儿辩论时用了什么修辞手法？有什么表达 成效？合作 5、两小儿用了什么方法来说明自己的观点？探究 6、本文包蕴了什么科学道理？7、“ 两小儿笑曰：孰为汝多知乎？” 中的“ 笑”怎么懂得？8、课文通

4、过什么描写来表现人物、绽开情节？9、两个孩子是怎样的人？10、从孔子身上,你学到了什么？三、成果展现、汇报 沟通（ 8 ）1、勉励同学沟通学习 收成；2、记录同学提出的不 懂的问题；细心整理归纳 精选学习资料 沟通1、沟通学习收成；3、帮忙解疑,积极评 第 2 页,共 4 页 展现解疑2、提出不懂的问题；价；3、沟通解疑； - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -检测题目名师精编优秀教案四、当堂检测,准时反馈（ 5 ）一、写出以下字词在文中的意思；东：辩

5、斗：以：故：去：日中：及：汤：决：孰：汝：知：二、翻译句子1、我以日始出时去人近,而日中时远也；2、日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤；3、此不为近者热而远者凉乎？训练反馈 4、孰为汝多知乎？三、用自己的语言表达两个儿童各自持有的观点及依据；第一个 观点：依据：其次个 观点：依据：四 、这 个 故 事 中 两 小 儿 的 特 点 是（）,孔子的特点是（）；五、两小儿辩日选自；五、归纳总结,提升课堂我们不但要像两个小孩那样在学问的海洋里勇拓展（ 5 ）于探究,仍要像孔子那样实事求是,知之为知之,不总知为不知,是知也；学问是无止境的,两千多年前孔文中的人物,你子无法回答两个小孩的问题,可现在科学发达了, 我最喜爱谁 ？为什结们能解决这个问题了； 那么两个小孩谁对谁错, 为什么？么？板书两小儿辩日设计教学反思或后记细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 名师精编优秀教案 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -