沪科版物理八年级全一册10.6《合理利用机械能》课件(共30张PPT).ppt

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1、第六节合理利用机械能,一、教学目标1.知识与技能（1）、理解动能、势能、机械能的概念。（2）、知道影响动能大小、势能大小的因素。（3）、掌握动能和势能的相互转化。2、过程与方法通过观察和实验认识动能、势能、机械能,以及动能和势能的相互转化。3、情感态度与价值观（1）让学生增强合理利用机械能的意识。（2）培养学生严谨的科学态度和交流合作的团队意识。,二、重点难点1、重点（1）、理解动能、势能、机械能的概念。（2）、分析动能和势能的相互转化关系。2、难点影响动能、势能大小的因素。,三、教学过程,高举的重锤,流动的水,高举的重锤能把地面砸陷,流动的水能把石头冲走,动能,势能,（一）动能实验（1）：将

2、木块放在水平面上，让钢球由静止开始沿斜面向下运动。,分析实验（1）钢球能做功是因为钢球在运动。1、定义：物体由于运动具有的能叫做动能。2、举例：流动的风、运动的汽车、飞行的飞机等，都具有动能。,实验（2）比较木块分别被从不同高度处滚下的同一钢球撞击后运动的距离。,现象：速度较大的钢球推着木块运动得较远。结论：质量相同时，速度越大的物体具有的动能越大。,实验（3）比较木块分别被从同一高度处滚下的木球、钢球撞击后运动的距离。,现象：质量较大的钢球推着木块运动得较远。结论：速度相同时，质量越大的物体具有的动能越大。,实验探究结论是：质量相同时，速度越大的物体具有的动能越大。速度相同时，质量越大的物体

3、具有的动能越大。物体的动能与物体的质量和速度有关，质量越大，速度越大，物体具有的动能就越大。,（二）势能实验（4）被举高的物体能够做功。,分析实验得出：1、定义：物体由于高度位置所具有的能叫做重力势能。2、举例：空中飞行的飞机、被举高的一切物体等，都具有重力势能。,实验（5）让同一物体从不同高度下落，冲击小桌。,现象：质量相同时，物体被举得越高，小桌下陷得越深。结论:物体被举得越高，它具有的重力势能就越大。,实验（6）让质量不同的两个物体分别从同一高度下落，冲击小桌。,现象：被举的高度相同时,质量越大，小桌下陷得越深。结论：被举的高度相同时，质量越大的物体具有的重力势能就越大。,实验探究结论是

4、：物体被举得越高，质量越大,它具有的重力势能就越大。,实验（7）压缩的弹簧能够做功。实验（8）拉长的橡皮筋能够做功。,分析实验得出：1、定义：物体因弹性形变而具有的能叫做弹性势能。2、举例：被压缩的弹簧、被拉长的橡皮筋、被踩弯的跳板等，都具有弹性势能。3、影响弹性势能的因素。物体发生弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。,重力势能、弹性势能称势能。动能和势能统称机械能。,（三）动能和势能的相互转化实验（9）滚摆在上、下运动的过程中，其动能与势能在不断地转化。实验（10）单摆中的小球在左、右运动的过程中，小球的动能与势能在不断地转化。,（四）堂上练习1.下列正确的是()A速度大的球一定比速度小的球动能大。B同一辆车运动的速度越大，动能就越大。C质量大的球一定比质量小的球动能大。D正在公路上洒水的洒水车匀速行驶的动能不变。,2.一架正在上升的直升飞机，它具有()A动能B重力势能C弹性势能D动能和重力势能,3.某人在骑自行车匀速上坡的过程中，人和车的（）A动能不变，重力势能变大，机械能变大。B动能变小，重力势能变小，机械能变小。C动能不变，重力势能变小，机械能变小。D动能变小，重力势能变大，机械能变大。,（五）小结1.理解动能、势能、机械能的概念。2.掌握动能和势能的相互转化。,布置作业P2101、2、3,