2022年以内数的读写教案 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载第七单元万以内数的认识第二课时 1000以内数的读法、写法教学内容新人教版小学数学二年级下册，第76 页、77 页例 2，例 3 及“做一做”和相关的练习题。教学目标1、 通过本节课的学习，加深对1000 以内数的认识，掌握1000 以内数的组成，学会正确的读写 1000 以内的数。2、 初步培养学生分析、比较、抽象概括的能力。3、通过练习进一步培养学生的数感和估算能力。4、通过了解生活中的数学信息，使学生感受到数在生活中的广泛应用，体会数学的价值，同时渗透热爱运动的思想。教学重点掌握 1000 以内数的组成，学会中间、末尾有“0”的千以内数的读写。教学难点1、体会 1000

2、 以内数的读写方法。2、发展学生的数感估算的意识。教学准备计数器、课件、小棒、数位顺序表、数字卡片等。教学方法谈话法、探究学习法、动手操作法、讨论合作法，练习法等。教学过程教师活动学生活动设计意图一、情境导入：师：我们学校准备举行运动会，要选裁判员。具体要求：数数员： 会数 1000 以内的数；播音员：能准确读出1000 以内的 ; 能正确写出1000 以内的数。板书课题： 1000 以内数的读写法二、讲授新课教学例2。1、问：数一数一共有多少个圆点？你是怎么数的？2、师：在数数的时候你发现了什么？问：那你能用什么方法表示出这个数指导学生用小棒，数位表，计数器表示出这个数。3、 出示计数器板书

3、：写作： 235 读作：二百三十五问：观察这几种不同的表示这个数的方式，你能发先圈出100 个圆点，再圈出100个圆点，还剩三十五个圆点。数较大数时可一百一百地数。学生介绍有关计激发学生学习的兴趣，体会数学的价值。使学生从数概念的各个方面认识数，体验到表示数的多种方式，进而培养学生的数感。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载现什么？强调数的组成。4、看图完成“做一做”1 题。三、教学中间、末尾有“0

4、”的数的读写法1、课件出示射击比赛：请学生上台板演，在计数器上拨数，并把这些数读写出来。板书：写作： 201 写作： 300 写作： 120 读作：二百零一读作：三百读作：一百二十问：你有什么发现？引导学习数的读写法，并说一说每个数字各表示什么？说出数的组成。明确：珠子所在的数位不同，它所表示的意思也不同. 计数器上十位和个位没有珠子该怎么读写？为什么？2、小结读写数的方法，强调：数位上一个数也没有，要用“ 0”占位。引导小结：像201 这样中间有0 的三位数，我们就读几百零几；像120 这样末尾有0 的三位数，我们就读几百几十，末尾的0 都不读。3、总结：该怎样读写千以内的数？（出示课件）四

5、、教学例3，加深对1000 的认识出示点子图问：你能用最快的方法数出有多少彩点吗？引导学生借助彩点数、圈、填, 充分让学生在活动中感悟 1000 有多大 , 认识千与百、十的关系。引发学生思考：你有什么发现? 五、巩固练习1、学生说出生活中1000 以内的数。课件出示：生活中的数数器的知识都表示由2 个百，3 个十和 5 个一组成的数 235 把书上的空填完并学生计算出每位选手的得分让学生讨论该怎么 拨 ？ 怎 么 读写？学生在练习上写出这些数的读写法，并核对。小组讨论汇报读数和写数都从高位起。写数是用“ 0”来占位 . 读书时，“0”在末尾的时候就不读，“0”在中间的时候就读出“零”。学生回

6、答，补充填空。1000 里有10 个100， 有 100 个 10，有 1000 个 1. 学 生 通 过 自 己动 手 进 行 实 践的操作，合作和交流，自主探究出 千 以 内 数 的读法、组成和写法。培养学生的知 识 的 迁 移 能力以及分析、 推理 和 解 决 问 题的能力。在读写数后， 说说 是 怎 样 读 写的，突出方法。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载（1）姚明的身高是由2个百， 2

7、 个十， 6 个一组成的，是多少厘米？（2）刘翔跨栏比赛的跑道长度是多少米？（3）这是一台小天鹅洗衣机，它的价格是三位数，每一位上的数字都相同。它是一个最大的、最接近 1000 的三位数2、读出下面各数.（1）广场上有330 只鸽子。（2）天空中有508 个气球。3、写出下面各数。（1）有八百六十八人跑马拉松。（2）这片森林有九百五十棵树。（3）5 个百和 7 个十是（） 。4、拨珠游戏四个人一组，一个同学说数，一个同学拨珠，一个同学写数，一个同学说数的组成。总结全课 ：今天我们学习了1000 以内数的读写， 今后我们还会学习更多更大的数，你们有兴趣吗？作业：第 80 页练习十六，第69 题。

8、想一想： 由 6 ,2 ,0组成的三位数有几个? 读 0 的有哪几个？不读 0 的有哪几个？感受数在生活中的广泛应用。226 厘米110 米999 三百三十五百零八868 950 570 小组合作完成， 汇报情况。加 深 对 计 数 单位 及 其 之 间 关系的认识， 加深对 1000的认识，培 养 学 生 的 数感。在 练 习 中 注 重数的现实意义，同 时 适 时 地 进行思想教育。在 练 习 中 巩 固学习的新知识。激 发 学 生 的 求知欲望，为以后的学习做准备。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载板书设计 1000 以内数的读写写作： 235 写作： 201 写作： 300 写作： 120 读作：二百三十五读作：二百零一读作：三百读作：一百二十1000 里面有 10 个 100； 1000里面有 100 个 10; 1000里面有 1000 个 1. 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -