2022年中国的人口的教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案中国的人口的教学设计陈蓝蓉一、教学设计的依据与思路（一）课标要求及解读：课标要求： 1、说出我国人口总数,运用有关数据说明我国人口增长趋势,说出我国的人口 国策； 2、运用人口分布图说出我国人口的分布概况；在课标中包蕴着对同学各种数据及统计图表、人口分布图的判读才能的要求,也包蕴着对学 生地理分析才能的要求,故而在教学过程中,对这些才能的训练与渗透将成为这一节课的重点与 难点；此外,也涉及到了新课标的总课程目标中的一些对情感、态度与价值观的要求,如“ 增强对环境、资源的爱护意识和法制意识”、学问与技能要求中的“ 明白人类所面临

2、的人口问题,初步熟识环境与人类活动的相互关系；（二）教学内容 本节属湘教版八年级上册第一章中国的疆域与人口的第三节内容,主要介绍中国的人口 数量、增长情形、分布及人口问题等几个方面的内容；本节是对同学进行“ 两史一情” 训练的重 要内容；人口国情是我国最基本,也是最基础的国情,它对我国的资源、环境、产业特殊是农业 的影响非常深远；因而懂得中国的人口突出特点、产生的问题及应对措施,对同学学好中国地理 有着非常重要的作用；而且本节学问点较少,内容简洁,便于把握,老师可充分利用本节内容的 教学,帮忙一些七年级地理学得较差的同学重树学好中国地理的信心与学习爱好；（三）学情分析 人口学问及问题在各类媒体

3、、以往的教材中大量显现,同学应对本部分学问非常熟识,老师 可不必大量讲析,同学便可懂得；在本节中大量应用了统计图表,但这一学问在七年级数学中已 做了具体的介绍,故而读图特殊是一些简洁的统计图,不成为本节的重点讲授的内容；中同学正处于思维从形象向抽象过度的时期,且八年级同学正处在青春发育期,比较燥动,因而对于这种比较枯燥的理论课,应适当加入一些比较深动的例子,来活跃课堂气氛, 加深印象；对主要来自农村本校的同学而言,八年级同学也正处在学习两极分化的阶段,显现了一部分 学地理的才能较差的学困生,同时同学的讨学思想已慢慢表露出来,即学习积极性不高；因而要 让全班同学都动起来,在课堂中有所得非常困难；

4、要让一些对地理有爱好、学得好的同学在课堂 中吃饱、吃好,这也有难度；（四）设计思路 古人云：“ 授人于鱼, 不如授人于渔； ” 教学的目的应当是培育同学学习的才能与学习的习惯,教是为了不教,新课程的教学改革充分表达了这一点；在本堂课中,本人主要采纳江苏省洋思中（导学、导疑、导练）教学模式,即先利用学习资料,让同学明确学 学的先学后教的“ 三导式”习的目标,老师进行心要的学法指导后,同学环绕教材开头自学,并完成学习资料中的“ 导学练 习” ,老师从中明白同学预习的情形,同学明白自己的不足；然后老师依据同学预习情形,结合教学目标进行精讲,做到“ 同学会的不讲,大部分同学会的少讲,同学不会的、 重难

5、点学问精讲,之后结合学习目标和板书进行小结全课；最终用一页16 开的练习进行巩固；从而达到让同学真正动起来,将课堂的主体仍给同学,大大提高效率的目的；二、教学目标：学问与技能目标：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、使同学知道我国人口的数量与增长情形,懂得我国人口问题产生的缘由及为此制定的基 本国策；2、使同学明白我国人口分布的概况；过程和方法目标：培育同学阅读“ 人口分布图” 和“ 人口增长曲线图” 等地理图表的才能,以及运算才能和分 析问题的才能等；情感、态度和价值观目标：使同学养成正确的对待

6、人口问题的态度和价值观,树立科学的人口观；三、教学重点：我国人口在世界上的位置及其分布；四、教学难点：人口进展要同社会经济进展和资源、环境的承载量相和谐的科学人口观的树立；五、教学方法： 谈话法、探究学习法、多媒体帮助教学法 六、教学媒体： 学习资料（每位同学一份）、多媒体课件 七、课时支配： 1 课时 八、教学过程设计导入新课在课上利用多媒体展现一些中国人满为患的图片和漫画,问：同学以上图片反映了什么现 象？从而导入本课；展现学习目标,指导学法1、分发学习资料,同学朗读学习目标 2、指导同学结合教材解析学习目标,即学问要点：人口的数量、增长、产生问题及计策、分布概况等四点,记忆为主；技能与才

7、能要求：学会看各种统计图表 3、老师进行学法指导：复习读图的三步骤（图名、图例与注记、主图）要求：先通读课本相关内容及教材中所配的各种图表,对一些重要的学问划起来；再结合 教材完成学习资料中的导学练习；同学自学,老师巡察指导（ 13 分钟左右）同学按要求进行自学,完成导学练习；老师巡察,督促个别同学进行自学,指导有困难的同学,明白同学在预习情形,为下一环节 的精讲做好预备；对一些速度快的同学,特殊是对一些有进步的同学进行必要的夸奖与勉励,催 促一些较慢的同学抓紧时间；布置一些完成任务的同学摸索：为什么我国人口增长速度在1949 年前后变化明显？你能估量我国人口的增长趋势吗？课本第 13 页图

8、1-10 “ 我国城镇与农村人口百分比” 图,分析我国 1990 年、20XX年农村、 城镇人口与总人口的比例关系及变化趋势；阅读课本第 12 页和阅读材料第五次人口普查数据分析,并完成之后的阅读练习；老师精讲 （18 分钟左右）1、全班同学齐答:2000 年全国第五次人口普查结果, 中国的人口总数；结合图1-7 “ 2000 年世界人口构成” 图,要求一位成果较差的同学读出世界人口前三位的国家,并请另一位成果较差名师归纳总结 的同学说出中国占世界人口的比例,老师解析21.2%的含义：世界平均每5 位人中就有1 位是中第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - -

9、 - - - - - 名师精编 优秀教案国人,从而说明中国人口众多；2、由同学回答导学练习的第一大题的第 2、3 题；介绍世界通常将人口超过 5000 万的国家称为人口大国,全球只有 20 个左右,而中国有 9 个省区人口超过 5000 万,说明我国是人口大国中的大国；3、结合导学练习中的其次大题第 让同学明确曲线图的判读方法；2 题,引导同学归纳人口增长曲线图中曲线坡度的含义,4、问： 1949 年前后中国人口增长的变化缘由是什么？（请一位中等生回答）现在我国人口增长的突出特点是什么？（对于“ 人口基数大” 这一特点,可能需要老师的指导才能归纳出来）1982 年后中国人口增长速度变慢的缘由是

10、什么？（全班齐答, 介绍我国实行方案生育政策的成效,少生了4 亿的人口,仅抚养费一项就为社会节约了约6 万多亿元）方案生育政策是我国的人口基本国策,它的基本内容是什么？（请一位成果较差的同学回 答,并结合课本第 14 页的图做少量的讲析）社会上存在“ 现在孩子越来越少,方案生育政策可以不实行了” 观点,这种观点对吗？（同学会显现两种观点,老师应利用导学练习其次大题的图、前面所得的结论和课前所展现的图 片,引导同学分析我国人口压力依旧庞大,仍必需连续坚持实行；）5、请一位中等生说出导学练习的的第三大题的练习1 的答案,并说明是如何得到答案的,从中让同学明确人口分布图的判读方法,及至分层设色图的判

11、读方法；练习：我国人口最稀疏的是什么地区？（用做检查人口分布图的判读方法把握情形）6、请同学回答课本活动 2 的答案,并要求说出运算公式,巩固人口密度的运算方法；7、同学阅读课本第 12 页的阅读材料第五次人口普查数据分析,并摸索所附问题,说明 我国人口的另一特点：农村人口大量向城市迁移；8、课本第 13 页图 1-10 “ 我国城镇与农村人口百分比” 图,由同学分析我国 1990 年、 20XX 年农村、城镇人口与总人口的比例关系及变化趋势；小结本课结合学习目标,将板书中的划线部分内容删除,让同学一起再填一遍,进行总结；当堂巩固 （10 分钟左右）同学先独立完成巩固练习,之后对答案；因练习很

12、基础,没有预备讲析的,但仍要依据同学 的完成情形和同学提出的要求进行必要的讲评；作业布置1、填充图册 P7-8 2、夺冠百分百 P5-6 九、板书设计 1.3 中国的人口 一、数量世界第一 2000 年 12.95 亿 二、增长速度较快 新中国成立以来人口增长快的主要缘由 三、我国的人口政策 1、我国人口的突出特点：人口基数大,增长速度快名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、我国人口增长的趋势：连续增长 3、基本国策：实行方案生育 基本内容：掌握人口数量,提高人口质量 四、分布不均：1、我国人口地理

13、分布特点：东南多,西北少 2、农村、城镇人口分布的特点：农村人口多,但大量向城市迁移 十、教后反思 按此教学设计进行教学,能基本完成教学任务,且达到预期的成效；但精讲内容较多,导致 上课节奏过于快,同学巩固练习时间偏少；此外,同学长时间自学或练习,上课气氛比较沉闷；且同学自学速度不一,常显现大部分同学已完成,在等一小部分同学的情形,上课时效性不高,下次可改用分散学、分散教的方式,即展现一个目标,指导学法后,同学针对这一目标的相关内 容进行自学,再精讲这样的次序绽开教学,可以防止上述情形的发生,达到更好的成效；学习资料第三节 中国的人口【学习目标】1、 记住我国人口总数和人口政策,依据数据说明我

14、国人口增长趋势；2、 记住我国人口的分布概况；【导学练习】一、读课本第 10 页,完成以下问题；1、 2000 年,我国人口总数达到 _ 亿；2、 2000 年,我国人口最多的省级行政单位是_ ,人口最少的省级行政单位是名师归纳总结 - - - - - - -_,我们福建省的人口是_人；3、2000 年,我国人口超过5000 万的省级行政单位分别是_ _ ,这些省级行政单位分布在_；二、读中国人口增长曲线图和课本第14 页,回答以下问题；第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案亿；1、图中我国人口增长曲线的起点是公元年,人口仅为2、从公元 2 年

15、到 1949 年我国人口增长了_亿,增长速度 _ _ ；而从 1949 年至年人口增长了 _ 亿,增长速度 _ _,基本上呈上升趋势；之后人口的增长速度变_；3、我国政府把,；三、读课本第 12 页图 1 9,完成以下问题；1、在图中找到黑河和腾冲两地,用一条直线把它们连接起来；读出黑河腾冲一线以东以南的地区人口密度大致是 _ 人/ 平方千米,以西以北地区的人口密度大致是_ 人/ 平方千米；说明我国人口分布的特点是西北 _、东南 _；2、完成课本第 13 页活动 4；【当堂巩固 】1、 我国的人口数量和陆地面积分别排在世界第几位？（）A. 第一、第三 B. 第三、第一 C. 第一、其次 D.

16、其次、第三2、我国人口最多的省是（）；A. 河南省 B. 江苏省 C. 福建省 D. 北京市3、以下地区中,人口稀疏的地区是（）；A. 华北平原 B. 青藏高原 C. 四川盆地 D. 江南丘陵4、近年来,我国人口增长快的主要缘由是（）；A. 人口居住地的自然条件有较大转变 B. 经济文化进展,医疗卫生条件改善C.商业贸易活动日益频繁 D. 社会劳动力需求量大幅度增加5、我国人口的突出特点是（）；A. 人口基数大,人口增长快 B. 人口基数小,人口增长快C.人口基数大,人口增长慢 D. 人口基数小,人口增长慢6、我国人口分布的特点是（）；A. 西北多,东南少 B. 东北多,西南少 C.西北少,东

17、南多 D.东北少, 西南多7、为了有效遏制人口过快增长的势头,我国实行的一项长期的基本国策是（）；A. 实行方案生育,掌握人口数量,提高人口素养 B. 城镇人口要掌握,农村人口不用掌握C.城镇人口不用掌握,农村人口要掌握D.东部地区要掌握,西部地区不用掌握8、以下有关我国人口地理分布特点的表达错误选项（）；A. 东部地区人口多,西部地区人口少B. 平原、盆地人口少,山地、高原人口多C.经济和交通发达的地区人口多,经济落后、交通闭塞的地区人口少 D.城镇密集、工业发达的地区人口多,偏僻的农业、牧业地区人口少名师归纳总结 10、2000 年,我国人口总数达到_亿,我国陆地领土面积有_万平方第 5 页,共 5 页千米,我国人口密度约为_人/ 平方千米（精确到个位） ；- - - - - - -