2022年八年级上册分式方程应用题分类讲解与训练.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载八年级上册分式方程应用题分类讲解与训练一、【行程中的应用性问题】例 1 甲、乙两个车站相距96 千米,快车和慢车同时从甲站开出,1 小时后快车在慢车前12 千米,快车比慢车早 40 分钟到达乙站,快车和慢车的速度各是多少?分析:所行距离速度时间96快车96 千米x 千米 / 小时慢车96 千米(x-12 )千米 / 小时x 96x12等量关系:慢车用时=快车用时 + 40(小时)60例 2 甲、乙两地相距 828km,一列一般快车与一列直达快车都由甲地开往乙地,直达快车的平均速度是一般快车平均速度的 1.5 倍直达快车比一般快
2、车晚动身 2h,比一般快车早 4h 到达乙地,求两车的平均速度分析:这是一道实际生活中的行程应用题,基本量是路程、速度和时间,基本关系是路程 = 速度 时间,应依据题意,找出追击问题总的等量关系,即一般快车走完路程所用的时间与直达快车由甲地到乙地所用时间相等解:设一般快车车的平均速度为 x kmh,就直达快车的平均速度为 1.5 x kmh,依题意,得828 6 x = 828 ,解得 x 46,x 1 . 5 x经检验,x 46 是方程的根,且符合题意x 46,1.5 x 69,即一般快车车的平均速度为 46km h,直达快车的平均速度为 69kmh评析:列分式方程与列整式方程一样,留意找出
3、应用题中数量间的相等关系,设好未知数,列出方程不同之处是:所列方程是分式方程,最终进行检验,既要检验其是否为所列方程的解,要要检验是否符合题意,即满意实际意义例 3 A 、B 两地相距 87 千米,甲骑自行车从 A 地动身向 B 地驶去,经过 30 分钟后,乙骑自行车由 B 地动身,用每小时比甲快 4 千米的速度向 A 地驶来,两人在距离 B 地 45 千米 C处相遇,求甲乙的速度;分析:甲所行距离速度时间45(87-45 )千米x 千米 / 小时87x乙45 千米30(小时)( x+4)千米 / 小时45等量关系:甲用时间=乙用时间 + x460例 4 一队同学去校外参观他们动身30 分钟时
4、,学校要把一个紧急通知传给带队老师,派一名同学骑车从学校动身,按原路追逐队伍如骑车的速度是队伍行进速度的2 倍,这名同学追上队伍时离学校的距离是15 千米,问这名同学从学校动身到追上队伍用了多少时间?解:设步行速度为x 千米时,骑车速度为2x 千米时,依题意,得:第 1 页,共 15 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 方程两边都乘以学习必备欢迎下载所以, x152x,去分母,得30-15 x,检验:当 x15 时, 2x2 15 0,所以 x15 是原分式方程的根,并且符合题意,骑车追上队伍所用的时间为 30 分钟例 5 农机厂职工到距
5、工厂 15 千米的生产队检修农机,一部分人骑自行车先走,40 分钟后,其余的人乘汽车出发,结果他们同时到达,已知汽车的速度是自行车的 3 倍,求两车的速度解: 设自行车的速度为 x 千米 / 小时,那么汽车的速度为 3x 千米 / 小时,依题意,得:解得x15经检验 x15 是这个方程的解当 x15 时, 3x 45即自行车的速度是 15 千米 / 小时,汽车的速度为 45 千米 / 小时例 6 甲乙两人同时从一个地点相背而行,1 小时后分别到达各自的终点 A与 B;如从原地动身,但是互换彼此的目的地,就甲将在乙到达 A之后 35 分钟到达 B,求甲与乙的速度之比;分析:等量关系:甲走 OB的
6、时间 - 乙走 OA的时间 =35 分钟1. 电力修理工要到 30 千米远的郊区进行电力抢修 . 技术工人骑摩托车先走,15 分钟后,抢修车装载着所需材料2.动身,结果他们同时到达. 已知抢修车的速度是摩托车的1.5 倍,求这两种车的速度. 450 千米, B、C两城的乙两辆汽车同时分别从A、B 两城沿同一条高速大路驶向C城. 已知 A、C两城的距离为距离为 400 千米,甲车比乙车的速度快 10 千米 / 时,结果两辆车同时到达 C城. 求两车的速度 . 3某人来回于 A、 B两地,去时先步行 2 千米,再乘汽车行 10 千米,回来时骑自行车,来回所用时间恰好相等 .已知汽车每小时比这人步行
7、多走 16 千米,步行又比骑车每小时少走 8 千米 . 如来回完全乘汽车能节约多少时间?4 天津市奥林匹克中心体育场“ 水滴”位于天津市西南部的奥林匹克中心内,某校九年级同学由距“ 水滴”10 千米的学校动身前往参观,一部分同学骑自行车先走,过了20 分钟后,其余同学乘汽车动身,结果他们同时到达已知汽车的速度是骑车同学速度的 2 倍,求骑车同学的速度() 设骑车同学的速度为 x 千米 / 时,利用速度、时间、路程之间的关系填写下表(要求:填上适当的代数式,完成表格)速度(千米时)所用时间(时)所走的路程(千米)骑自行车 x 10 乘汽车 10 ()列出方程(组) ,并求出问题的解名师归纳总结
8、- - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5.20XX年初我国南方发生雪灾,某地电线被雪压断,供电局的修理队要到30千米远的郊区进行抢修;修理工骑摩托车先走, 15分钟后,抢修车装载所需材料动身,结果两车同时到达抢修点;已知抢修车的速度是摩托车速度 的1.5 倍,求两种车的速度;P 6甲、乙两同学玩“ 托球赛跑” 嬉戏,商定:用球拍托着乒乓球从起跑线l起跑,绕过P 点30 米跑回到起跑线(如下列图);途中乒乓球掉下时须捡起并回到掉球处连续赛跑,用时少者胜“ 我结果:甲同学由于心急,掉了球,铺张了6 秒钟,乙同学就顺当跑
9、完事后,甲同学说:俩所用的全部时间的和为50 秒” ,乙同学说: “ 捡球过程不算在内时,甲的速度是我的1.2 倍”依据图文信息,请问哪位同学获胜?l 7、某客车从甲地到乙地走全长480Km的高速大路, 从乙地到甲地走全长600Km的一般大路; 又知在高速大路上行驶的平均速度比在一般大路上快 45Km,由高速大路从甲地到乙地所需的时间是由一般大路从乙地到甲地所需时间 的一半,求该客车由高速大路从甲地到乙地所需要的时间;8、从甲地到乙地的路程是15 千米, A 骑自行车从甲地到乙地先走,40 分钟后, B 骑自行车从甲地动身,结果同时到达;已知B 的速度是 A的速度的 3 倍,求两车的速度;急行
10、军速度必需是原方案的1.5 倍,9、我军某部由驻地到距离30 千米的地方去执行任务,由于情形发生了变化,才能按要求提前2 小时到达,求急行军的速度;24 千米,我部队离桥头30 千米,我部队急行军速度是敌人的10、我部队到某桥头狙击敌人,动身时敌人离桥头1.5 倍,结果比敌人提前48 分钟到达,求我部队的速度;第 3 页,共 15 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、【工程类应用性问题】例 1 甲乙两个工程队合作一项工程,两队合作 2 天后,由乙队单独做 1 天就完成了全部工程;已知乙队单独做所需天数是甲队单独做所需
11、天数的1 1 倍,问甲乙单独做各需多少天?分析:2单独做所需时间 一天的工作量 实际做时间 工作量甲 x 天 1 2 天x乙 32 x天 32 1x(2+1)天 1 等量关系:甲队单独做的工作量 +乙队单独做的工作量 =1 例 2 甲、乙两个同学分别向运算机输入 1500 个汉字, 乙的速度是甲的 3 倍,因此比甲少用 20 分钟完成任务,他们平均每分钟输入汉字多少个?分析:输入汉字数每分钟输入个数所需时间4 天完成任务,试求甲1500 个x 个/ 分1500x乙1500 个3x 个/ 分15003x等量关系:甲用时间=乙用时间 +20(分钟)40 公顷,结果提前例 3 某农场原方案在如干天内
12、收割小麦960 公顷,但实际每天多收割原方案一天的工作量及原方案的天数;分析 1:原方案情形工作总量一天的工作量所需天数960 公顷x 公顷960x实际情形960 公顷(x+40)公顷960x40等量关系:原方案天数=实际天数 +4(天)分析 2:工作总量所需天数一天的工作量10 天完成,厂家需 5500 元第 4 页,共 15 页原方案情形960 公顷x天960x实际情形960 公顷x4 天960x4等量关系:原方案每天工作量=实际每天工作量-40 (公顷)例 4 某工程由甲、乙两队合做6 天完成,厂家需付甲、乙两队共8700 元,乙、丙两队合做付乙、丙两队共9500 元,甲、丙两队合做5
13、天完成全部工程的2 ,厂家需付甲、丙两队共 3名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载(1)甲、乙、丙各队单独完成全部工程各需多少天?如工期要求不超过 15 天完成全部工程,问由哪个队单独完成此项工程花钱最少?请说明理由分析:这是一道联系实际生活的工程应用题,涉及工期和工钱两种未知量对于工期,一般情形下把整个工作量看成 1,设出甲、乙、丙各队完成这项工程所需时间分别为 x 天, y 天, z 天,可列出分式方程组解:设甲队单独做需 x 天完成,乙队单独做需 y 天完成,丙队单独做需 z 天完成,依题意可得:6 1 1 1,x
14、y10 1 1 1, 1 1 1 ,得 1 1 1 = 1 y z 6 10 5 x y z 55 1 1 2x z 31 ,得 1 = 1 ,即 z = 30 ,6 z 301 ,得 1 = 1 ,即 x = 10 ,10 x 101 ,得 1 = 1 ,即 y = 15 经检验, x = 10 ,y = 15 ,z = 30 是原方程组的解5 y 15设甲队做一天厂家需付 a 元,乙队做一天厂家需付 b元,丙队做一天厂家需付 c 元,依据题意,得6 a b 8700,a 800,10 b c 9500,b 650,5 c a 5500c 300由可知完成此工程不超过工期只有两个队:甲队和乙
15、队此工程由甲队单独完成需花钱10 a8000元;此工程由乙队单独完成需花钱15 b9750元所以,由甲队单独完成此工程花钱最少评析:在求解时,把1 ,x1 ,y1 分别看成一个整体,就可把分式方程组转化为整式方程组来解z现例 5 某工程需在规定日期内完成,如由甲队去做, 恰好如期完成; 如由乙队去做, 要超过规定日期三天完成由甲、乙两队合做两天,剩下的工程由乙独做,恰好在规定日期完成,问规定日期是多少天?解:工程规定日期就是甲单独完成工程所需天数,设为 x 天,那么乙单独完成工程所需的天数就是 x 3 天. 设工程总量为 1,甲的工作效率就是,乙的工作效率是,依题意,得解得即规定日期是 6 天
16、例 6 今年某高校在招生录用时,为了防止数据输入出错,2640 名同学的成果数据分别由两位老师向运算机输入一遍, 然后让运算机比较两人的输入是否一样 . 已知老师甲的输入速度是老师乙的 2 倍,结果甲比乙少用 2 小时输完 . 问这两位老师每分钟各能输入多少名同学的成果?解:设老师乙每分钟能输入x 名同学的成果,就老师甲每分钟能输入2x 名同学的成果,第 5 页,共 15 页依题意,得:,名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载解得 x 11 经检验, x11 是原方程的解,且当x 11 时, 2x22,符合题意即老师甲每分钟
17、能输入22 名同学的成果,老师乙每分钟能输入11 名同学的成果60 个所用的时间例 7 甲乙两人做某种机器零件;已知甲每小时比乙多做6 个,甲做 90 个所用的时间与乙做相等;求甲、乙每小时各做多少个?分析:甲每小时做 x 个零件,做 90 个零件所用的时间是 90 x 小时,仍可用式子 90 小时来表示;乙每小x时做 x-6 个零件,做 60 个零件所用的时间是 60 x-6 小时,仍可用式子 60 小时来表示;x 6等量关系:甲所用时间 =乙所用时间1、一台甲型拖拉机 4 天耕完一块地的一半,加一天乙型拖拉机,两台合耕,1 天耕完这块地的另一半;乙型拖拉机单独耕这块地需要几天?2、A 做
18、90 个零件所需要的时间和B 做 120 个零件所用的时间相同,又知每小时A、B 两人共做35 个机器零件;求 A、B 每小时各做多少个零件;3、 某项工程,需要在规定的时间内完成;如由甲队去做,恰能如期完成;如由乙队去做,需要超过规定日期三天;现在由甲乙两队共同做 2 天后,余下的工程由乙队独自去做,恰好在规定的日期内完成,求规定的日期是多少天?4. 要装配 30 台机器, 在装配好 6 台后,采纳了新的技术, 每天的工作效率提高了一倍,结果共用了3 天完成任务;原先每天能装配多少台机器5为了支援四川人民抗震救灾,某休闲用品有限公司主动承担了为灾区生产2 万顶帐篷的任务, 方案 10 天完成
19、(1)按此方案,该公司平均每天应生产帐篷 顶;(2)生产 2 天后,公司又从其它部门抽调了50 名工人参与帐篷生产,同时,通过技术革新等手段使每位工人 的工作效率比原方案提高了 25,结果提前 2 天完成了生产任务求该公司原方案支配多少名工人生产帐篷?6. 金泉街道改建工程指挥部,要对某路段工程进行招标,接到了甲、乙两个工程队的投标书 . 从投标书中得知:甲队单独完成这项工程所需天数是乙队单独完成这项工程所需天数的2 ;如由甲队先做 310 天,剩下的工程再由甲、乙两队合作30 天可以完成 . 1 求甲、乙两队单独完成这项工程各需多少天?名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共
20、15 页精选学习资料 - - - - - - - - - (2)已知甲队每天的施工费用为学习必备欢迎下载0.56 万元 . 工程预算的施工费用为50 万元 .0.84 万元,乙队每天的施工费用为为缩短工期以削减对住户的影响,拟支配甲、乙两队合作完成这项工程,就工程预算的施工费用是否够用?如不够用,需追加预算多少万元?请给出你的判定并说明理由 . 7某一工程,在工程招标时,接到甲、乙两个工程队的投标书施工一天,需付甲工程队工程款 1.2 万元,乙工程队工程款 0.5 万元工程领导小组依据甲、乙两队的投标书测算,有如下方案:(1)甲队单独完成这项工程刚好如期完成;(2)乙队单独完成这项工程要比规定
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