人教版八年级语文下册 9.《桃花源记》课件(共45张PPT).ppt
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1、桃花源记,陶渊明,从课文题目中,你能联想到一个什么成语?,世外桃源,世外桃源是什么意思?,一个与世隔绝的不遭战祸的安乐而美好的地方。后借指不受外界影响的幻想中的美好世界。,陶渊明(365或372427),名潜,字元亮,是东晋伟大诗人。,陶渊明的相关作品,饮酒之二结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。,听读课文,1.晋太元中()2.缘溪行()3.便舍船()4.豁然开朗()5.屋舍俨然()6.阡陌()7.黄发垂髫()8.便要还家()9.遂与外人间隔()10.此中人语云()11.不足为外人道()12.及郡下,诣太守()
2、13.刘子骥(),jn,yun,sh,hu,shyn,qinm,tio,yohun,sujin,wi,jny,y,j,读准字音,桃花源记(陶渊明),晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。,齐读课文,林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。,见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱
3、,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:不足为外人道也。,既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷。不复得路。,南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。,现在的桃花源,现在的武陵源,疏通文意,晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,中无杂树,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。,顺着,年号,夹岸数百步,芳草鲜美,落英缤纷。,鲜艳美丽,坠落的花瓣,繁多交杂的样子,对感到诧异,代指这种景象,
4、又,穷尽,这里指“走到头”,林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。,老人,小孩,桃林在溪水发源的地方就没有了,仅容一个人通过,kung,yn,整齐的样子,之类,突然,变得开阔敞亮,hu,qinm,田间小路,,交错相通,完全,都,喜悦的样子,生活环境,sh,自得其乐,社会风尚,见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家。设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来闻讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。,()
5、,村中人,渔人,(),(),(),渔人,村中人,从哪里来,yo,显示出桃花源与世隔绝的久远,y,jin,(),渔人,问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”,(),村中人,(),(),(),村中人,渔人,渔人,为(桃花源中的人)详细地说出,y,答:是因为他们害怕世人知道桃花源这个地方,会扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。,为什么此中人语云:“不足为外人道也。”?,村中人“皆叹惋”,猜猜他们在叹惋什么?,答:外界战乱纷繁,人民过着痛苦的生活。,既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如
6、此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷。不复得路。,y,寻找原先所作的标记,渔人离开桃花源,“便扶向路”,又“处处志之”,而后来“寻向所志”,却“不复得路”,作者这样写的目的是什么?,答:是使人觉得桃花源是一个似有而无,似真而幻的所在,暗示桃花源是虚构的。,南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。,判断句式,刘子骥与陶渊明是同时代的人,且确有其人,把他写进去,这样写有何效果?,答:这样写又为桃花源增添了几分真实感。,解决问题,1、渔人是怎么发现桃花源的?,缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林。,2、作者是如何描写桃花林中的自然景色的?,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷
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