营养和呼吸专题-湖南省桑植县贺龙中学八年级生物下册专项练习课件 (共26张PPT).ppt
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1、2020.3.27初二作业专项练习题,营养和呼吸专题,1.(2019江苏连云港,4,1分)如图是人体消化系统组成示意图。有关叙述错误的是()A.唾液腺分泌的唾液中的酶能促进淀粉初步分解B.胃只能暂时贮存食物,不能初步分解蛋白质C.小肠皱襞和绒毛多,能扩大消化和吸收面积D.大肠能吸收少量水分、无机盐和部分维生素,答案B胃腺分泌的胃液能初步分解蛋白质。,2.(2019山东青岛,31,1分)下列病症与其病因的对应关系,正确的是()A.佝偻病缺少维生素AB.坏血病缺少维生素CC.地方性甲状腺肿缺少铁D.夜盲症缺少维生素D,答案B佝偻病缺少维生素D或钙;地方性甲状腺肿缺少碘;夜盲症缺少维生素A,所以A、
2、C、D错误。,解题关键熟记各种无机盐和维生素的缺乏症。,3.(2019广东一模,11)合理营养,平衡膳食,已成为人们的健康生活方式。如图甲为中国居民的“平衡膳食宝塔”图,图乙是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度图,有关说法错误的是()甲乙A.青少年正处于身体生长发育关键期,每天需要多吃些图甲中c、d层食物B.图甲中c层物质在图乙h部位开始消化C.图甲中e层物质的消化过程可用图乙中X曲线来表示,D.图乙中i处有肠液、胰液等多种消化液,因此是消化食物的主要场所,答案C图甲中e层物质所含的主要营养物质是脂肪,其消化过程可用图乙中Z曲线来表示,X曲线最早发生变化,表示物质最早被消化,可表示
3、淀粉的消化过程。,4.(2019湖南湘潭一模,25)如图是人体在呼吸时肺内气体容量变化示意图。下列叙述正确的是()A.ab时:呼气,膈顶下降B.bc时:吸气,膈肌收缩C.cd时:胸廓容积扩大D.cd时:外界气压肺内气压,答案B图中纵坐标表示肺容量,ab时,肺容量逐渐减小,说明在呼气,膈顶上升,A错误;cd时,肺容量逐渐减小,说明在呼气,此时胸廓容积缩小,外界气压B.C.D.,答案D图中表示呼吸道,表示肺,表示胸腔,当肋间肌和膈肌收缩时,为吸气过程,此时肺内气压小于外界大气压,肺向外扩张,即气压大小依次是。,解题关键气体总是由气压高的地方向气压低的地方运动。,7.(2015山东菏泽,11,1分)
4、如图所示为4种营养物质含量不同的食品,某同学若长期以其中的一种食品为主食,则最易患佝偻病的是(),答案B人体缺钙时易患佝偻病和骨质疏松症,维生素D可促进钙的吸收。食物B中含钙、维生素D都较少,若长期以食物B为主食,易患佝偻病,B符合题意。,8.(2018广东,20,2分)如图是人体在呼吸时肺内气体容量变化示意图。下列叙述正确的是()A.ab时:呼气,膈顶下降B.bc时:吸气,膈肌收缩C.cd时:胸廓容积扩大D.cd时:外界气压肺内气压,答案B曲线ab时表示肺内气体容量由大变小,表示呼气,此时肋间肌和膈肌舒张,膈顶部上升,A错误;曲线bc时表示肺内气体容量由小变大,表示吸气,此时肋间肌和膈肌收缩
5、,膈顶部下降,B正确;曲线cd时和曲线ab时表示的相似,都是呼气状态,此时肋间肌和膈肌舒张,使胸廓的上下、左右、前后径变小,这样胸廓的容积就变小,肺也随之回缩,导致外界气压气管气压肺内气压,肺内气体通过呼吸道排出体外,完成呼气,C、D错误。,解题关键明确图示中肺容量减小的时间段为呼气状态,如ab、cd段;反之,肺容量增大为吸气状态,如bc段。,9.(2018湖南衡阳,10,2分)如图模拟的是人体呼吸运动的过程,下列对该图描述错误的是()A.模拟的器官能使到达的气体变得清洁、温暖、湿润B.和分别模拟胸廓和膈C.图甲模拟吸气过程D.图乙模拟膈肌收缩,位置上升,答案D图中玻璃管代表的是气管,小气球代
6、表的是肺,瓶壁表示胸廓,橡皮膜代表的是膈肌。乙图中膈肌舒张,膈肌顶部上升,肺缩小,表示呼气,D错误。,解题关键明确图示中甲为吸气状态,乙为呼气状态是解题的前提。,10.(2017山东临沂,11,2分)如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压与外界气压差曲线,下列叙述错误的是()A.在曲线AB段的变化中,肋间肌和膈肌处于收缩状态B.B点是本次呼吸中吸气结束的瞬间,此时肺内气压等于外界气压C.在曲线BC段的变化中,胸廓的前后径和左右径由小变大D.C点是本次呼吸中呼气结束的瞬间,此时肺内气压与外界大气压差为0,答案C曲线图中表示的是一次呼吸过程,曲线AB段(不含A、B两点)表示肺内气压低于外界大气压,此时
7、外界气体进入肺内;BC段(不含B、C两点)表明肺内气压高于外界大气压,是呼气时肺内气压的变化,当肋间肌舒张时,肋骨因重力回落向下向内运动,使胸廓的前后径和左右径都变小,同时膈肌舒张,膈顶部上升,使胸廓的上下径变小,这样胸廓的容积就变小。,解题关键明确吸气时,膈肌和肋间肌都收缩,胸廓容积变大,肺内气压小于外界大气压;呼气时正好相反。,图二,图三,(1)图一中,淀粉经过过程,分解成X,过程在小肠处完成。(2)图三中进食一段时间后,葡萄糖进入血液。由血管运送到器官A的毛细血管处,在的调节作用下实现了图二的变化,通过血液循环输送到全身各处。,11.(2019山东德州,29,7分)血液中的葡萄糖称为血糖
8、。人体各项生命活动所需的能量大部分来自葡萄糖,所以血糖必须保持一定的水平才能维持体内各器官和组织的需要。我们北方人主要靠摄入禾谷类食物,经过消化系统转化为葡萄糖后进入血液(如图一),通过循环系统(如图三)运输到全身各处组织细胞,作为能量的来源。某些激素的调节和泌尿系统在血糖浓度相对稳定方面起着非常重要的作用。分析回答下列问题:图一,(3)通过体循环的运输,血液由血管进入器官B,血糖被输送到肾小管处后,在氧气的参与下,在细胞内的(结构)中分解,为肾小管提供能量。正常情况下,肾小管能将原尿中的葡萄糖全部重吸收回血液。(4)如果由于某种疾病或一次摄入葡萄糖过多,导致原尿中葡萄糖浓度过高,葡萄糖便会随
9、尿排出体外。这说明肾小管的重吸收能力是的。,答案(1)麦芽糖吸收(2)肝脏胰岛素(3)肾动脉线粒体(4)有限,12.(2019江苏南通,28,6分)如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中被消化的程度,其中A、B、C表示消化器官,、表示被消化的物质。据图回答:(1)淀粉在内被初步消化,最终分解为才能被吸收。(2)物质是,它在中被初步消化。,(3)器官C是,它是的主要的场所。,答案(1)口腔(或A)葡萄糖(2)蛋白质胃(或B)(3)小肠食物消化和吸收,13.(2015湖南湘潭,36,5分)如图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况,据图回答:(1)图中曲线乙表示的消化。(
10、2)从图中看,淀粉最终在中彻底消化分解成葡萄糖。下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案。分析完成下列问题:,(3)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用号试管进行对照实验。(4)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是:?(5)实验5分钟后将1号试管取出,滴加碘液,摇匀,如果实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是。(写出一种即可),答案(1)蛋白质(2)小肠(3)1和3(4)温度对唾液淀粉酶消化淀粉是否有影响(5)实验时间不足,淀粉没有充分分解成麦芽糖,剩余淀粉遇碘变蓝色(或者唾液的量偏少或搅拌不充分或馒头碎屑偏多),14.
11、(2019湖南邵阳,17,2分)如图所示中,图甲为小刚在某种状态下的呼吸情况;图乙为他在呼吸时胸廓容积与肺内气压关系的曲线图;图丙为他的胸腔底部膈肌所处的、两种状态示意图。下列有关叙述正确的是()A.依据图甲可以算出,小刚的呼吸频率为27次/分,B.从图甲可以推测,小刚正在做剧烈运动C.在图丙中,状态时膈肌收缩D.在图乙曲线的abc段时,膈肌处于图丙的状态,答案D据图甲可知,小刚在20秒内呼吸6次,所以小刚的呼吸频率为18次/分,A错误;据图甲可知,小刚呼吸深度较浅,呼吸频率较慢,推测处在平静阶段,B错误;在图丙中,状态时膈肌上升,处于舒张状态,C错误;图乙abc段,肺内气压降低,胸廓容积增大
12、,处于吸气状态,膈肌收缩,处于图丙的状态,D正确。,15.(2019湖北黄冈,25,6分)人体是一个统一的整体,各系统既有分工又有协调配合。如图为人体部分生理活动的示意图(A、B、C、D表示系统,表示生理过程),请据图回答问题:(1)A系统中的小肠是消化和吸收的主要场所,在小肠中消化淀粉的消化液有。(2)生物体的结构与功能相适应是生物学基本观点之一。B系统中的呼吸道都有骨或软骨作支架,其作用是。(3)C系统中的心脏其实是由左、右两个“泵”同时协同工作的。当时,血液由心室流向动脉。,(4)正常人的血液进入D系统的入球小动脉后,大部分葡萄糖从离开血液又回到血液途经的结构依次是:肾小球(填“a”或“
13、b”或“c”)肾小管外面的毛细血管肾静脉。a.肾小管肾小囊b.肾小囊肾小管c.出球小动脉(5)组织细胞产生的二氧化碳、尿素等废物排出体外的整个过程是靠(填图中字母)系统共同参与、协调配合完成的。(6)饭后一定时间内,人体的血液(血液中的葡萄糖)浓度变化的调节部分过程如下:血糖溶液升高感受器传入神经神经中枢传出神经胰岛胰岛素血糖浓度恢复正常水平此实例说明人体的生命活动是调节的结果。,答案(1)肠液、胰液(2)保证呼吸道内气体顺畅通过(利于气体进出肺部/保证呼吸道内气体流畅)(3)左、右心室收缩(心室收缩)(4)b(5)B、C、D(6)神经系统和激素(神经系统和内分泌系统/在神经系统控制下激素参与
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