2022年六年级语文下册第二单元第六课《北京的春节》教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次组：民风民俗6.北京的春节学习目标 1学会本课的 14 个生字,正确读写和懂得由生字组成的词语；2有感情地朗读课文；明白老北京春节的风俗习惯,感受春节的喧闹、喜庆 气氛；3学习课文有次序、详略得当的写作方法；学习重点： 明白老北京风俗习惯,感受传统年文化的特殊魅力 学习难点： 品尝老舍的语言风格,学习有次序、详略得当的写作方法；课时支配： 2 课时 教学过程：第一课时 一、创设情境,揭示课题 1同学们, 你们喜爱过春节吗？说说理由； （唤起同学对春节时喧闹喜庆气 氛的回忆；）2你们知道老北京人是如何过春节的吗？现在,我们就

2、跟随作家老舍, 走进老北京,过一个京味十足的春节,感受特殊的民风民俗和魅力十足的年文化；二、整体感知,理清脉络 1自由读通课文,把生字读正确、句子读通顺；2指名读课文, 其他同学边听边画出： 作者写了老北京的春节中哪些重要日 子的活动？板书： 腊八 -腊月二十三（小年）-除夕 -正月初一 -正月十五 -正月十九（明确老北京的春节从腊月初旬开头,始终到正月十九终止）3说说老北京的春节给你留下怎样的印象；（引导同学结合阅读说出“三、沟通争论,感受年味喧闹、忙乱、喜庆、团聚 ” 等初步感受）1春节是我国最重要的传统节日,北京人过得是这样喧闹、高兴,字里行间都充满着浓浓的年味； 挑选春节中你印象最深的

3、一个日子,反复读一读, 能品出年的什么味道,在空白中做好批注；2同桌沟通；3全班沟通：（1）年的味道是爆竹的味道a爆竹的声音,是春节所特有的声音,文中都有哪些地方写到？（孩子们预备过年, 其次件大事就是买爆竹； 腊月二十三过小年, 天一擦黑,鞭炮就响起来； 除夕鞭炮声日夜不绝； 正月初一,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮；正月初一、元宵节,小孩子们买各种花炮燃放）b整个春节都充满着爆竹的味道、烟火的味道,过年的喧闹、火爆气氛尽在其中,已经与传奇中恐吓叫“ 年” 的怪兽无关了；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎

4、下载（2）年的味道是香甜的味道a找出文中描写的有关饮食的语句（腊八粥、腊八蒜；杂拦儿；二十三,把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充分；除夕家家赶做年菜,处处是酒肉的香味；在北京,家家过年时都吃饺子；正月十五,这一天,大家必需吃元宵）,说说体会（ 充分、丰富 ）；B人们一年的辛苦劳动之后,对自己劳动所得的展现与享用,充满着幸福 感与满意感；在香味四溢中,将年过得有滋有味,人们幸福十足；（3）年的味道是高兴的味道 A正月初一逛庙会, 元宵节的灯会； 体会人们的轻闲、 消遣、兴奋的心态 ；B结合自己的实际,说说文中大人、小孩的欢乐；（4）总结,在整个春节的系列活动中,虽然有些繁文缛节,但地道的民俗

5、中所包括的五味杂陈,蕴涵着最丰富的传统,是耐得住咀嚼的味道；四、品读品尝,感受民俗1快速浏览课文,找出春节中最喧闹、喜庆的日子；（除夕和正月十五 ）2仔细读第七自然段,联系你过年时的感觉,说说怎样懂得“ 除夕真喧闹”；（是一种普天同庆的喧闹-家家赶做年菜,处处是酒肉的香味；男女老少都穿起新衣,门外贴好了红红的对联, 屋里贴好了各色的年画； 是一种通宵达旦的热闹 -家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝；除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁；是一种团团聚圆的喧闹在外边的做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团聚饭； ）3除夕夜可以说是春节中的高潮,在喧闹、喜庆、团聚的气氛中,有多少人今夜无眠

6、；试着用你的朗读来把它表现出来（同学朗读）；五、作业： 温习本课所学学问名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时一、复习旧知,导入新课除夕过后, 春节的又一个高潮元宵节到了；元宵节最主要的活动, 当然是赏灯；正如一首诗中所写的那样：满城灯火耀街红,弦管笙歌处处同；真是升平良 夜景,万家楼阁月明中；让我们连续感受老北京的年味；二、进元宵,赏灯火1假如说除夕是以家庭为单位的喧闹,那么元宵节的灯会就是全民同庆的狂欢；自由默读第 11、12 自然段,你能从哪些词句中感受到华灯之多；（灯的数量多： 处处张灯

7、结彩, 整条大街像办喜事； 出名的老铺子要挂出几百盏灯来；灯的种类多：“ 有的 有的 有的 有的 ”；家中也有灯： ；）2想象一下,假如你走进了老北京的元宵灯市,都会看到什么灯；（请同学结合已有体会,尽可能绽开想像,如牛角灯、纱灯、玻璃灯、彩绘灯、走马灯、纸灯、冰灯 等,来体会老北京处处 张灯结彩,灯市如昼 的喧闹景象；）3同学朗读,把灯之多和人之悦表现出来；三、领会表达手法1快速浏览课文,从哪儿能体会到作者对年文化的喜爱；（引导同学从具体语句中,感受老舍将自己的情感融于平易简约而又颇有些幽默的“ 口语化”语言之中）如：（“ 这不是粥,而是小型的农业展览会” “色味双美,使人忍不住要多吃几个饺

8、子”“整条大街都像办喜事” “这的确是美好欢乐的日子”等；）“一瞬间,到了残灯末庙”2作者是怎样使春节这一民俗给我们留下深刻印象的？（一是 按时间次序来有条理地写春节,二是 有详有略 ,对于春节中的高潮部分进行具体描写, 而其他部分就简略介绍, 使我们对通宵达旦的除夕和张灯结彩 的元宵节,留下了特别深刻地的印象； ）3对比写法 阅读课后的阅读链接中两段关于春节习俗的描写,与课文的相关部分比名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载较一下,看看在写法上有什么不同,对你的习作有什么启示；（第一段淋漓尽致地写出了年的劳碌与喧闹,将各种风俗习惯融于其中； 第二段就以较浓的抒情颜色写出的喜庆与喧闹的气氛；）四、总结,布置作业过年,讲究的就是喧闹、火爆、祥和；这是中国最重要的传统节日,有着浓郁的民族特色, 是我们传统文化的传承与凝结；除夕之夜, 天际海角的炎黄子孙都会吃团聚饭、守岁、拜年,带着美好的心愿去辞旧迎新；但年的味道却越来越 淡,正在变成电视机前对一场春节晚会的观看；1.请结合北京的春节和自己所过的春节,写一篇短文,谈谈感受或期望；2. 完成本课家庭作业；五：板书设计：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页