2022年九年级化学全册分组实验教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案化学分组试验教案时间:班级:老师试验名称 1:对蜡烛及其燃烧的探究 试验目的: 1、培育观看和描述的才能;2、学习科学探究的方法;试验器材: 蜡烛、小木条、烧杯 2 个、澄清石灰水 试验步骤:1、点燃前,观看蜡烛的颜色、状态、外形和硬度;观看把蜡烛投入水 中的情形;2、燃着时,火焰分几层,用小木条比较火焰不同部分温度的高低,用 烧杯估计燃烧后的生成物;3、燃灭后,用火柴去点白烟,蜡烛能否重新燃烧;试验现象:1、蜡烛是乳白色,柱状固体、无味,能被轻易切成处,放于水中飘浮 于水面上;2、火焰分为三层; 小木条上外焰接触的部分被烧焦
2、得最厉害,干燥的烧杯内壁有水珠,涂有石灰水的烧杯变浑浊;分析及结论:1、蜡烛难溶于水、质软;3、白烟能被点燃;2、外焰温度最高,蜡烛燃烧有水和 CO 2生成;3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案化学分组试验教案时间:班级:老师试验名称 2:对人体吸入的空气和呼出的气体的探究试验目的: 探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同试验器材: 水槽、集气瓶 木条 试验步骤:4 个、玻璃片 4 块、滴管、石灰水、饮料管、小1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体;2、收集两瓶空气;3、在
3、 1 瓶空气和 1 瓶呼出气中滴入石灰水、振荡;4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中;5、对着干燥的玻璃片呼气;试验现象:1、滴入石灰水后,布满呼出气的集气瓶更浑浊一些;2、插入呼出气中的木条立刻熄灭,插入空气中的木条正常燃烧过了一 会儿才熄灭;3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠;分析及结论:人体呼出的气体中有 中 H2O含量较高;CO 2含量较高, 吸入的空气中 O2 含量较高,呼出气名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案化学分组试验教案时间:班级:老师试验名称 3:给物质加热 试验目的: 把握
4、给物质的加热的方法和步骤试验器材: 试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、氢氧化钠溶液、硫酸铜 溶液、火柴、水试验步骤:1、点燃一盏酒精灯后,观看火焰的分层情形;2、其一根火柴梗,拿住一端快速平放入火焰中,大约 1-3s 后取出,观看火柴梗碳化情形;3、取三只试管分别加入等量的水(不超过试管容积的 1/3 ),分别放 在酒精灯的火焰上方、外焰、焰心三处加热,记录水沸腾时所用时间; 4、用 10mL量筒量取 2mL氢氧化钠溶液倒入试管中,用滴管向该试管 中滴加硫酸铜溶液,观看其现象 5、用试管夹夹住该试管放在酒精灯火焰上加热;观看其现象 试验现象: 1、酒精灯火焰分为三层 2、外焰最先碳化、焰心无碳
5、化现象;3、水沸腾用时、外焰最少;4、先产生蓝色紫状况淀,受热后,变为黑色的沉淀;分析及结论:一、酒精灯外焰温度最高;二、氢氧化钠与硫酸铜反生或氢氧化铜,氢氧化铜受热分解生成氧化 铜;名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案化学分组试验教案时间:班级:老师试验名称 4:氧气的试验室制取与性质试验目的: 1、把握用 KMnO 4 制取 O2 的方法2、明白 O2 的化学性质;试验器材: 铁架台、酒精灯、试管、水槽、集气瓶、镊子、KmnO 4、木炭、石灰水、细铁丝、酒精试验步骤:一、氧气的制取: 1、查,先
6、在水槽中装适量的水,再检查装置的气密性;2、装,往试管中装入KMnO 4,并在试管口放一团棉花;3、定,固定各仪器(留意,铁夹夹在试管中上部,试管口要略向下倾斜,酒精灯与试管底部的距离); 4、倒,把两个装满水的集气瓶连同玻璃片倒立在水槽中;5、点,点燃酒精灯,先预热,再集中加热;6、收,待气泡连续、匀称的放出时,开头收集,收集好后在水中盖上玻璃片取出正放于桌上;7、移,先将导管移出水面; 8、灭,最终熄灭酒精灯;二、氧气的性质: 1、把烧到发红的木炭伸入到氧气瓶中,熄灭后滴入 石灰水,振荡; 2、把细铁丝先沾点酒精,点燃,再伸入到 O2 瓶中;试验现象:1、木炭在 O2中燃烧,发白光、放热、
7、滴入的石灰水变浑浊;2、细铁丝在氧气中猛烈燃烧,火星四射,放热,生成一种黑色的熔融物;分析及结论:1、CO2点燃CO2,CO2使石灰水浑浊2、点燃FeO2Fe3O43、可燃物如:木炭在氧气里燃烧,比在空气里燃烧更猛烈;在空气中不能燃烧的物质如铁却可以在氧气里燃烧,说明 的气体;O2 是一种化学性质较活泼名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案化学分组试验教案时间:班级:老师试验名称 5:分子运动现象的试验 试验目的: 熟悉分子的运动 试验器材:试管、滴管、滤纸条、棉花、酚酞溶液、浓氨水 试验步骤:1、在
8、一张滤纸条上滴几滴酚酞溶液,把滤纸条放入试管中;2、在试管口塞一团棉花,将试管平放于试验桌上;3、往棉花上滴数滴浓氨水,观看现象;试验现象:试管中的滤纸条,由外到里逐步显现一个一个红点 分析及结论:浓氨水中的氨分子由于不断运动,进入到试管中,与滤纸条上的酚酞 发生反应生成了一种红色物质;名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案化学分组试验教案时间:班级:老师试验名称 6:过滤液体 试验目的:1、明白净化水的常用方法;2、把握过滤的基本操作;试验器材: 烧杯 4 个、玻璃棒、漏斗、铁架台、滤纸,明矾粉末
9、试验步骤:1、在 A、B、C 3 个烧杯中,装入半杯浑浊的河水;2、往 A、B两杯中加入 2 药匙明矾粉末,搅拌溶解后,静置;3、预备过滤器;4、过滤 A得到滤液 D;5、比较 B、C、D,观看它们的清亮程度;试验现象:1、加入明矾静置后, A、B变得比 C更澄清;2、过滤后, D又变得更澄清,它们的清亮程度依次是 D、B、C;分析及结论:过滤法,明矾的吸附沉降法,都是净化水的常用方法;过滤法的净化 程度更高,但是,这两种方法一般都只能除去水中的不溶物,要除去可溶性杂质,得到更净化的水仍要采纳其它方法;名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 19 页精选学习资料 - - - -
10、 - - - - - 名师精编 优秀教案化学分组试验教案时间:班级:老师试验名称 7:白磷燃烧前后质量的测定 试验目的: 验证化学反应遵循质量守恒定律 试验器材:锥形瓶、天平、酒精灯、玻璃管、小气球、白磷 试验步骤:1、在玻璃管的一端系牢一个小气球,将玻璃管插入胶塞中;2、在底部铺有细沙的锥形瓶中放一小粒白磷,能与白磷接触;3、将该装置放于天平上用砝码平稳;塞上胶塞使玻璃管下端4、取下锥形瓶,将玻璃管灼烧至红热,放回瓶中,塞紧胶塞,将白磷 引燃;5、冷却后又放回天平上;试验现象:引燃白磷后,瓶内布满大量白烟,小气球膨胀,冷却放回天平后,天平依旧平稳;分析及结论:瓶内发生反应:PO2点燃P 2O
11、5,反应前后物质的总质量不变,即参与化学反应的各物质质量之和等于反应后生成的各物质的质量之和;名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案化学分组试验教案时间:班级:老师试验名称 8:铁钉与 CuSO 4 溶液反应前后质量的测定试验目的: 验证化学反应遵循质量守恒定律试验器材:烧杯( 100ml)、天平、硫酸铜溶液、铁钉试验步骤: 1、在 100ml 烧杯中加入 30ml CuSO4 溶液,预备 3 根光亮的铁钉;2、将溶液、铁钉一起放于天平上称量,记录质量 m;3、将铁钉投入杯中,几分钟后,将其放于天平上
12、称量记录质量 m2;试验现象:烧杯中溶液的蓝色逐步变为浅绿色,铁钉表面履盖了一层红色粉末;各物质质量之和等于反应后生成的各物质的质量分析及结论:烧杯中发生反应:铁+硫酸铜铜 +硫酸亚铁,反应前后物质的总质量不变,即参与化学反应的各物质质量之和等于反应后生成的各物质的质量 之和;名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案化学分组试验教案时间:班级:老师试验名称 9:试验室制取二氧化碳的争论与性质 试验目的: 设计 CO 2的制取装置并验证产生的气体 试验器材:锥形瓶、长颈漏斗、集气瓶、导气管、试管、大理石、
13、稀盐酸、澄清 石灰水 试验步骤:1、摸索试验室制取CO 2 气体时应考虑的因素2、挑选 P111上供应的仪器设计出制取 CO 2 的装置,并相互争论、沟通,选出正确装置;争论的结果是正确装置有两种,分别应包括以下仪器:试管、导管、集气瓶;锥形瓶,长颈漏斗,导管,集气瓶 3、制取并检验 CO 试验现象:1、大理石与稀盐酸反应产生大量气泡,大理石逐步缩小甚至会消逝;2、将产愤怒体通入澄清石灰水后,石灰水变浑浊;分析及结论:1、试验室制取气体应先考虑挑选适当的反应;反应物的状态,反 应的条件;用排空气法仍是排水法收集气体;2、大理石与盐酸发生的反应是:CO 2能使澄清石灰水变浑浊CaCO 3+2HC
14、l=CaCl2+CO 2 +H2O 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案化学分组试验教案时间:班级:老师试验名称 10:制作简易灭火器 试验原理 :碳酸钠与盐酸反应;试验器材 :可乐瓶、塑料管、小试管、碳酸钠溶液、浓 HCl;试验步骤 :1、装置好仪器、药品;2、使用时倒立瓶口;试验结论 :二氧化碳不支持燃烧;建议:两种溶液在灭火器便用前是分别的,使用时两种液体充分混合在一起;名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编
15、 优秀教案化学分组试验教案时间:班级:老师试验名称 1:铁制品锈蚀条件的探究 试验目的: 1、通过设计对比试验,自主探究得出铁生锈的条件,进而推断 防止铁生锈的方法;2、通过自主探究 ,提升自身操作试验的才能; 培育仔细记录想象和表达分析 结果的才能;试验器材及药品: 试管 3 支,橡皮塞 1 个,铁钉 3 颗、试管架 1 台、纯洁 水、棉花、氯化钙、植物油 试验步骤:1、将 3 支试管分别编号为A、B、C,放在试管架上;2、在 A 试管内装入少量纯洁水,放入一枚铁钉放在试管中,使铁钉一部分 在水里,另一部分暴露在空气中,3、在 B 试管内装入肯定量的纯洁水,在放入一枚铁钉放在试管中,铁钉一
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- 2022 九年级 化学 分组 实验 教案
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