2022年六年级语文复习计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校六年级下册语文总复习方案一、 指导思想 ：学校语文毕业复习,要把新课程标准对学校语文教学的总要求 作为动身点及归宿,以第十二册课本为主要内容,举一反三,指导同学 全面、系统地复习；复习时,充分发挥同学的主体性,留意对同学创新 精神的呵护与培育；要真正表达语文课程的实践性,加强综合,突出重 点,留意语言的感悟、积存及运用,留意基本技能的训练；要面对全体 同学,因材施教,因人施教；要处理好学与考的关系；坚决摒弃单一、机械的题海战术,切实有效地提高同学的语文素养,而又不加重同学的 课业负担,为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础

2、；二、复习目标 ：（一）、基础学问方面1、能利用拼音帮忙识字、阅读和学习一般话；能依据拼音正确地写 出已学过的汉字；2、把握本册学的生字,要求读准字音、认清字形、明白字义,并会 规范地书写,能正确认读学过的多音字；3、查字典,会运用部首、音序、数笔画查字法娴熟地查字；4、辨别同音字、形近字,进一步提高正确使用汉字的才能；5、把握个词语,懂得词义,一部分会口头或书面运用；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6、进一步把握部分词语的近义词或反义词；把握已学的成语；明白 和熟识一些常用的格言；7、能够改写句

3、子、 修改病句和缩句； 能正确使用一些常用的关联词；8、进一步把握学过的标点符号及一些常用的修辞方法；（二）、阅读方面：1、会背诵指定的课文；2、能借助中心句,正确领悟课文的中心思想；能分清文章中的事实 和联想；3、明白科普文章的语言特点,学会阅读科普文章；4、学会积存词语,养成良好的读书习惯；（三）、作文方面：1、把握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法；2、把握书信的正确格式和写作要领；3、能写想像作文；三、复习内容：主要包括本学期学的 练和 7 个练习；（一）基础学问23 篇必学课文, 1 篇选学课文, 7 次习作训名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选

4、学习资料 - - - - - - - - - 1、汉语拼音学习必备欢迎下载要求同学汉语拼音是识字和学习一般话的重要工具；能正确地认读声母、 韵母和整体认读的音节； 能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节；主要题型如：（1）挑选正确的读音（2）给专用名词加上声母（3）看拼音写字、词、句（4）确定字的音序、音节等；2、汉字 对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词；了解形声字的构造； 能区分常见的同音字、 形似字；书写时做到笔画清晰,字形规范, 不写错别字； 把握常见字的音、 形、义；特殊要明白多音字、多义字在不同词语中的意义；主要题型如：（1）把字写得正确、端正、均匀（ 2）改错别字（

5、3）确定字的部首,除部首外仍有几画（4）辨字组词 （5）多音字组词（ 6）挑选正确的字填空等；3、词语 懂得、把握课文中规定的词语,做到会读、会写、会运用；会辨析一些近义词的反义词；能够懂得多义词在特定语言环境中的含义；主要题型如：（1）把词语补充完整,并说明所填字的意思（2）照样子写词语（ 3）依据意思写词语（4）用词造句（ 5） 找近义词或反义词（ 6）挑选恰当的词语（ 7）辨别每组词语中不是同一类的词（8）把可以搭配的词语用线条连起来等；4、句子（ 1）明白常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、确定句、双重否定句）及其作用；明白句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换；确定句与双重否定句的

6、变换）；能依据语言环境和表达的需要挑选和变换句式；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）熟识句子中所运用的修辞手法比如、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法,能在详细语境中辨别所使用的修辞方法；（3）能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语（并列、转 折、因果、条件、递进、挑选、假设等）；（4）要能正确地修改病句,病句的类型主要是：用词不当、句子成 分残缺、 前后重复和冲突等； 复习时,要支配修改一段话的练习（标点、字、词、句、标点等）；（5）扩句和缩句；扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句

7、子表达 的意思更加清晰；缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明白；复习的时候,要讲清要求和方法；5、标点：正确使用常用的标点符号,要能结合语境,明白标点符号 的用法,特殊要明白分号、引号、省略好号、破折号的作用；（二）阅读主要是：能借助词典,懂得词语在语言环境中的恰当意义；能联系 上下文和自己的积存,推测有关词句的意思；体会作者的思想感情,初 步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章,能抓住要点,明白基本 的说明方法；名师归纳总结 1、课内阅读落实背诵和默写第 4 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载把背诵和默写的段落

8、交给同学,让他们自我检查、相互检查,选 择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习；背诵与默写要 使同学基本做到人人过关；2、课外阅读（1）、阅读才能的培育落实于平常的教学积存中,必需扩大课外 阅读；（2）协作单元的阅读重点,巩固并提升同学的阅读才能,有意识 地挑选了较为典型的阅读材料；如“ 找出短文的中心句、体会中心” 的片段,“ 辨论事实与联想”的片段,“ 懂得含义深刻的句子”的片段等；（三）写作习作的类型来看,有写记叙文,也有写应用文；从习作的形式 来看,有记实性的习作,写自己平常所见、所闻和所想,有想像性的习 作,包括看图作文、续写等；从习作的内容来看,有写人、记事（记叙 一次活

9、动）,有写景；从习作的命题形式来看,主要有三种：全命题、半命题、自由命题；十二册语文课本里作文训练主要分为两大类：一是 记叙文,包括写人、叙事、科学小试验；二是应用文,包括感谢信、毕 业赠言等；四、复习方法名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、主要采纳集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法,对学困生进行个别辅导,努力提高及格率；多让同学自主复习,提出自 己需要明白的问题； 要多种方法交替使用, 同学复习得轻松, 效率又高；2、讲练结合；在整个复习阶段以练习为主,但是老师必需作适当 的提示、归纳

10、；在一堂课上同学应当有口头的练习,又有笔头的练习；3、善于利用教材； 以课文为主, 一是通过复习, 对字词句的把握,对课文的熟记,让同学做到温故而知新；二是通过复习,把方法转化为 比较娴熟的技能；如把略读课文变为精读课文,从中训练同学懂得字词 句的方法,整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文 变为略读课文,复习搜寻信息和处理信息的方法；4、阅读复习时,要把握每个单元的阅读重点,同学对已学的课文 有些模糊,老师应帮忙他们回忆一下课文和重点训练项目；如十二册第一单元要求同学 “ 借助中心句, 领悟中心思想”；第四单元要求同学 “ 分辨文章中的事实与联想”等等,把典型的课例再温习一遍；

11、在此基础上,引导同学开展小组和班级的合作争论、沟通、归纳、梳理,对有效的信息进行加工处理,帮忙同学领悟整体把握课文思想内容的基本方法；课外阅读应依据单元重点挑选典型材料,结合复习资料和课外作业运用所学的方法；5、作文复习时,不管哪一种命题形式,肯定要求同学仔细地阅读习作的题目和习作的全部提示；善于比较, 找出异同； 如好 -是十二册其次单元的习作训练题,要求用先概述后举例的方法写一个人,名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载写出人物优秀品质；细细回忆一下,发觉在五、六年级的习作训练中有 好几个题目都是类

12、似的；比如我熟识的人 、一个 -的人 、我敬重的人、我的好-等；又如记事：第十册第一单元的 习作训练题是暑假中的一件事,要求写清晰事情的起因、经过和结 果；留意语句通顺；在五、六年级的习作训练中有好几个题目都是与其类似的,如这件事-、一件难忘的事、记亲身经受的一件事、童年趣事；五、复习重点：从整个学习内容来看,阅读和作文是重点；阅读训练要侧重整体 把握思想内容的才能和探究重点字词句的才能,提高同学的分析问题、解决问题的才能； 作文方面重点是： 命题作文中的 “ 审题、 选材、构思”训练； 材料作文中的 “ 环绕中心, 重点发散”训练等；六、复习中留意事项：训练； 应用文中的 “ 格式”1、老师

13、本人要多参考训练教学资料,提高、充实自己,并运用 到复习课实际中来,学以致用；2、对比新课标,仔细钻研教材,仔细钻研复习方法,结合学 生以前在学习中显现的问题,“ 对症下药” ,仔细上好每一堂复习课；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、减轻同学负担,让每一位同学在复习的过程中轻松、自如,没有压力；力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习；4、转变观念,不单纯看同学的测验成果,要留意其方法的培育；七、复习时间支配：名师归纳总结 第十四周复习本学期七个单元的拼音、词语学问第 8 页,共 8 页第十五周进行命题和半命题的习作训练第十六周复习过关自测题上的课内和课外阅读学问第十七周复习句式转换扩句缩句及改错训练第十八周复习课文中重点段落- - - - - - -