2022年初一历史老师工作总结.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022初一历史老师工作总结回忆这个学期, 可以说有辛苦也有欢乐；作为一名新老师, 一个学期的教学过程既是一种锤炼也是一种学习；而我对自己的工作表现也 有中意和不足, 但无论怎样, 一个学期的工作让我学到了很多以前在课本上学到却无法实践的学问；为了今后能更好的工作,对本学期的教学工作总结如下：作为一位青年老师, 明白自己对教材的生疏,所以在课前我会仔细备课,多方面去搜集相关资料；不但备同学而且备教材备教法,仔细写好教案；每一课都做到“ 有备而来 ”；历史这一门学科, 对同学而言, 既熟识又困难, 但也简单引发他们的爱好； 我认为, 要教好历史,

2、 就要让同学宠爱历史,让他们对历史产生爱好； 否就同学对这门学科产生畏难心情,不愿学, 也无法学下去；为此,我实行了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,把课堂变成同学喜闻乐见的“ 故事会 ”,让他们明白历史,宠爱历史；在工作态度上,我遵守学校的各项规章制度,对于学校的任务, 都是尽心尽力完成；每天都坚持早出晚归,把心用在教学上,不断进取；我与学校的老师也相处地很融洽；第 1页 / 共 13 页他们都是我的长者, 有着丰富的名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学体会, 而我只是一个没有体会,班级治理上的问题我都虚

3、心请教；缺乏方法的新手； 平常遇到教学和 而他们都比较热心, 给了我很多中肯而珍贵的建议,在这里,我要感谢帮忙过我的老师；对于我来说, 才刚刚涉足训练事业；我现在能做的就是仔细对待自己的每一项工作, 真诚对待每一名同学,虚心请教每一位长者；或许我现在做得仍不完善,但只要靠着一颗仔细,执着, 顽强的心, 我信任工作中的困难都会克服,我会逐步适应训练这一神圣而宽阔的领域 .以上就是我在本学期的教学工作总结；由于体会颇浅, 很多地方存在不足, 期望在将来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下, 取得更好成果；初一历史老师工作总结三在这个新旧交替的时刻,我特对一个学年度转瞬之间就要过去了,自己本学期

4、的工作做一总结,工作进行指导；即可总结体会教训, 同时也可以对以后的作为年轻老师,我在刚进学校的时候就告知自己肯定要抱着学习的态度来工作, 严格要求自己, 仔细制定教学方案,仔细备课和教学,积极参与教学活动,并能常常听各老师的课,从中吸取教学体会,取长补短,提高自己的教学的业务水平；第 2页 / 共 13 页每节课都以正确的精神状态站在讲名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 台上,以和气、轻松、仔细的形象去面对同学；由于参与工作的时间不长体会不足,所以初一开头我就明白自己对教材有肯定的生疏性,所以在每一节的贝壳时我都要

5、求自已仔细备课,多方面去搜集相关进行资料,尽量把自已在课堂上能遇到的问题都想到；为提高每节课的进行成效和教学质量,我不断的去向有体会的老师学习,不断要求自己在教学方法上转变,尽量做到更好；通过这段学期的学习,我期望我在以后的教学工作中,要不断总结体会,力求提高自己的教学水平,仍要多下功夫加强对个别差生的辅导,我也信任有耕耘总会有收成 .从各方面严格要求自己,积极向有体会的 老师请教, 结合本校的实际条件和同学的实际情形,使教学工作更有计 划,有步骤地开展； 现对本学期教学工作作出总结,期望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼；一、教学方案 在这学期的教学中我明

6、白教学方案特别重要,一个具体的工作计 划时整个教学工作井然有序；对于历史学科来说中学阶段的历史主要 就是一些记忆性的学问,那么有了具体的教学方案除了可以帮忙老师支配好时间以外,仍可以让同学更好的把握时间去准时的复习；二、仔细备课 第 3页 / 共 13 页名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 备课在整个教学环节中起着至关重要的作用,上好一节课的关键就在于课前的备课； 备好课的第一步就是要先熟识教材,明白同学的实际情形； 在备课的过程中除了利用好手上的书本以外,要利用好网上的资源,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,

7、 拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案；每一课都做到 有备而来 ,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具,课后准时对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集；在备课的过程中要仔细的做好导学案,依据教材和同学的实际,把导学案的每一个环节都做好；在这学期的教学工作中,我是在下半学期的时候才开头用导学案的,成效很好, 但也存在一些不足,像：有的同学不做了 ;有的同学做不完了;有的同学做的不仔细了等等问题的存在,那么在写学期的教学工作中,要对导学案做一个完善的要求,提高导学案的教学成效,真正的发挥它的作用

8、；三、教学技能在教学方法上虚心请教有体会的老师,多听一些有体会老师的课,多和王校长等一些教学专家沟通一下,第 4页 / 共 13 页虚心向他们请教； 在这学期的教名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学工作中, 我最大的收成就是在教学技能和方法上有了很大的提高,在以往的教学中我仍是用传统的教学方法,满堂灌, 导致个别同学上课不集中,同学的学习成效并不好,在听过一些老师的课后,以及在王校长的指导下,我转变教学的方法,上课时充分发挥导学案的作用；四、仔细批改作业布置作业做到精读精练；有针对性, 有层次性； 为了做到这点,

9、我常常到各大书店去搜集资料,对各种帮助资料进行挑选,力求每一次练习都起到最大的成效；同时对同学的作业批改准时、仔细,分析并记录同学的作业情形, 将他们在作业过程显现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情形准时改进教学方法,做到有的放矢；五、做好课后辅导工作,留意分层教学同学的学习习惯不是太好,在这学期的教学工作中,我发觉你要是严格要求他们的话, 同学完全有才能做到老师要求的内容；对于中学阶段的历史学科来说只要多记忆,那么完全有才能考出一个好的成果来；但同学的程度都不一样,要依据具体同学的具体情形具体分析；在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,避免了一刀切

10、的弊端, 同时加大了后进生的辅导力度；对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进第 5页 / 共 13 页名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生的成果；2、中学英语教学体会总结我是一名农村中学的英语老师,对英语教学感受较多,经过几年教学我发觉 ,教这门与中国农村现实不大相符的科目,困难很多, 压力很大；目前农村英语教学现状是“费时多, 收效低 ”,就其缘由我认为缘由主要集中在以下几方面：班级人数过多, 没有英语基础, 家长重视不足；下面我将就自己在教学方面遇到的这些问题及解决方法谈

11、一下自己的观点；一、班级人数过多的不利影响；第一, 农村中学由于时空环境、意识等因素的影响,每个年级的学生都来自不同的学校,不同的家庭； 有着不同的家庭背景和不同的社会影响及个性心理等特点；这必定构成他们多方面的差异：如智力差异、情感差异、 素养差异, 爱好差异等； 这些差异给教学造成了诸多困难；更何况现行的教材里面的好多内容,农村里的孩子是没有任何体会和感性基础的；第 6页 / 共 13 页名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次, 训练机会少； 由于班级人数多, 老师也往往只是和部分同学进行沟通,这特殊不利于老师

12、明白同学或对同学进行有针对性的个别辅导；如英语老师在课堂上为了不耽搁时间,大多情形下只是提问一些成果好的同学,课堂上对话表演的抱负者也大多总是那些活跃的积极 分子；而那些自卑的, 性格内向的同学或成果临时靠后的同学很少被点到；这个问题对英语教学影响特别大,由于在母语不是英语的国度来说,课堂是同学进行交际和训练的唯独场合,假如在课堂上都没有机会的 话,那又从什么地方期望提高交际才能呢 .再次,教学秩序难以保护； 大班在课堂秩序方面显现的问题比正常班的要多； 老师们常常发觉同学们难以掌握,特殊是义务训练阶段的中学校训练, 由于孩子们普遍年龄小,比较好动, 留意力简单分散等等,所以在课堂上总会有同学

13、乱讲话或不参与活动,总会显现这样或那样 的意外大事；老师在课堂上的将近三分之一的时间用来保护和治理教 学秩序了；二、没有英语基础,提高难度大；第 7页 / 共 13 页名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学刚开头学英语时,爱好很浓, 开心地唱歌, 纵情地嬉戏, 使学生们乐此不疲； 热闹后, 老师强行要求同学保持寂静,同学的兴奋点被抑制, 久而久之, 同学就失去了参与课堂活动的热忱；另外, 老师对英语课堂常规制度的忽视,也影响着同学学习的积极性；老师在课堂上往往留意完成教学内容,而忽视课堂常规的建立,同学上课不用心听

14、讲,课后不复习, 作业不完成； 长此以往, 随着学习难度的增强,同学学习成果日益下降,学习英语的积极性日益减退,甚至显现厌学心情；三、家长重视不足；经过几年的教学我发觉：大部分的家长认为英语很重要,但大部分的家长没有询问孩子英语学习情形,更不用说参与英语课外辅导,因此也就很少关注同学的英语学习；实际上家庭训练是训练的重要组成部分,对同学的成长起着潜移默化的作用；不利的家庭环境对同学的性格和学习态度都会产生负面影响；在农村的大部分家长文化程度不高,他们中有一些家长对孩子的英语学习不太重视,即使他们重视也基本无力指导子女的英语学习；第 8页 / 共 13 页因此,当同学在家里遇到问题或者有不会做的

15、名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 题时,只能 “ 搁浅 ”,久而久之,问题积累如山,学习就寸步难行了；针对以上情形, 结合当前农村的教学实际,应计策略：1、面对全班同学,重视差异教学；我总结了以下几方面的我们平常所面对的现实情形是：复杂的同学来源, 参差不齐的学业水平；然而我们的教学目标是按班级平均水平要求“ 齐步走 ” ,这便造成先进生不能冒尖, 后进生也未能转化,教学成果始终平平的现象；为了防止此类情形,我们教学当中应为先进生和后进生拟定不同层次的教案,要善于引导先进生扩大学问面,制造性地使用全部学问,提高语言

16、才能；对后进生就要他不断进步,有所追求, 并帮忙他们查找差距的原因和克服方法, 不失时机地捕获后进生的点滴成果和闪光点；哪怕多记一个单词都予以确定、夸奖、增强信心；比如,老师在上对话课时,总的目的让同学把握话题功能,能够在真实的语境中运用；但对不同的学生要求不同：先进生学习对话时让他们自己创设情形实践 ;中间的同学给他们供应肯定的情形进行实践练习 第 9页 / 共 13 页;后进生只要求把课文中的对话掌名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 握就够了； 阅读教学也可以如此进行,让先进生阅读较长的,生词偏多的文章 ;中间同

17、学阅读与自己水平相当的文章才能;后进生阅读一些较简单的文章； 使他们的阅读在不同层次上得到提高；仍有写作教学等都可以针对不同的同学调整教学内容；在一个五六十人的班级里,既使教师一堂课发生五六十次的师生对话,每个同学也只能有一次机会；然而假如给同学 5分钟的小组活动时间,要么结队练习,要么小组训练,每个同学至少有两三次机会进行语言交际；所以在班级人数很大的情形下,小组活动能够给同学供应更多的语言交际的机会；同时,小组活动也能够给老师供应更多的机会照料个别同学,满意个别同学的需要；比如：那些懂得较慢的同学,他们可能有没听懂的地方,这就需要老师再做说明；在活动过程中, 老师可以在教室里走动,随时解答

18、同学的问题,供应必要的帮忙； 再者, 小组活动仍可以供应同学互助学习的机会；如果老师忙于解答其他同学的问题,小组成员可以相互帮忙；并且大多情况下有些同学遇到困难时,找同伴或找同学帮忙比问老师的几率要高得多；这就要求老师在分组时考虑到同学水平,才能和基础等各方面的差异,在分组时尽量避全是好同学或全是后进的同学的情形,防止有的同学抢着说话而有的闷声不语的情形；所以我们说 : 分组教学既可以给不同层次的同学供应展现自己的才能的机会,又可以解决大班教学教 第 10 页 /共 13 页名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师照

19、料不到全部同学需要的不足；2、培育学习爱好,使同学融入课堂；“ 心理学讨论说明,爱好是人们积极主动地熟识客观事物的一种心理倾向, 它表现为一种好学精神；学习爱好是学习动机的重要心理成份,它是推动同学探求学问的动力,它会使同学产生学习的需要,乐于学习的精神体验,因此同学对某一学科有无爱好至关重要；” 可以说爱好是最好的老师, 爱好是聪明的源泉 ,没有爱好就没有求知欲,没有兴趣的学习无异于一种苦役；所谓“知之者不如好之者,好知者不如乐之者” ,说的就是爱好的重要性；正值的爱好是一种高尚的情操,对英语学问的爱好能激发同学刻苦、钻研、 积极进取； 老师要善于明白同学兴趣进展的特点, 依据不同的教学目标

20、和同学的个体差异,采纳敏捷多变的教学方法来激发并保持同学的留意力和学习爱好,促进对传授学问的把握, 保证教学秩序正常进行；比如, 性特殊向的同学,他们积极参加活动的欲望较强,因此老师在教学时应多提拱一些好玩味的活动 ;而性格内向的, 在学习过程中可怕开口,可怕出差错, 因此老师在教学时应多勉励、夸奖 ;接受才能不强,反应较慢的同学,老师应多利用一些第 11 页 /共 13 页名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 直观教具、身体语言、恰当的比如等来适应这些同学 ;有些留意力不集中或简单分心的同学,老师在教学中不断转变学

21、习活动,并用行为转变技术使他们处于“活动状态 ” ；3、乐与家长沟通,加强家校互动英语老师与同学家长建立和谐、融洽的人际关系, 与家长在英语学习上的熟识达成一样,并在教学中相互配 合是同学学好英语的重要保证；然而同学家长对英语学习的熟识,同学学习态度, 学习方式方法上与老师存在着较大差异,特殊是在农村家长中,这种差异更加明显；因此,我们英语老师应主动向家长介绍英语学习目的、学习内容, 反映学生学习英语的情形；使家长明白英语, 明白同学学习英语的状况,协作老师共同教好英语； 老师主动与家长联系的同时,育过程, 加强家校互动； 如英语教学向家长开放,仍应吸引家长参与教 聘请家长担任英语角抱负辅导员

22、；又如英语老师可给同学布置“教爸爸妈妈爷爷奶奶学英语单词,说英语句子 ”等家庭作业, 将学校的 “英语课堂 ”延长到 “家庭课堂 ”,这样在与家长 “ 联系 ” 和“互动 ” 的过程中, 帮忙家长熟识学校英语,并共同促进同学学好英语；第 12 页 /共 13 页名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学无止境, 教无定法, 对农村大多数的同学来说,学英语是很枯燥的；但只要作出努力, 定能找到最抱负最适合农村同学的教学方法,农村孩子也会学好英语,也会培育出英语人才；第 13 页 /共 13 页名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页