2022年二年级上册品德与生活的教学计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学读书破万卷下笔如有神划科教学计学科品德与生活年级二年（ 4）班审定班级一、本册教材分析本册教科书共有四个单元,依据学校二年级儿童心理进展特点,从儿童经过一年级 的过度,逐步开头在更大的生活空间里尝试独立生活的需要动身,设计主题单元；在单 元的编排和组织上,教科书不强求体系的结构性和完备性,而是遵循儿童生活自身的逻 辑,从儿童生活动身,以时间推动过程中儿童自己感知的生活“ 规律” 为线索,挑选知 道的重心,设计主题单元；同时,本册教科书仍试图以社会技能、探究过程和方法的指 导作为编写的暗线；第一单元“ 难忘的假期” 共4 课,以同学假期生活的回

2、忆为线索组织主题,一方面从假期生活中归纳总结,让同学熟识每一天的意义,体悟“ 欢乐的每一天靠我们自己去 制造” ,有效地稳固同学开学初的心情；另一方面从体会教训中归纳总结,为新学期的学 习生活供应丰富的引导与借鉴；同时,对同学特地的安全训练,与这一阶段儿童独立活 动空间扩大、时间延长的需要是一样的；其次单元“ 我是中国人” 就是从儿童的视角看 我们的祖国,以中秋节、国庆节为中介,将同学融入祖国大家庭,融入这个有着悠久历 史的文明过度之中；以儿童的眼睛去看待节日,通过各种途径开展明白祖国的探究活动,加深同学对中华民族博大精深文化的明白,增强同学对我们宏大祖国的宠爱,并激发热 爱生活之情；第三单元

3、“ 金色的秋天” 是继一年级下册“ 春天的歌” 之后又一个反映季 节变化的主题,引导同学感受、观赏秋天的特殊魅力,初步领悟“ 一分耕耘,一分收成”的道理,培育同学自己的生活自理才能；第四单元“ 你 我 他” 的教学肢体是群体生 活中人际关系和个人与集体关系的指导,单元环绕儿童与自我、儿童与社会这两条轴线 组织素材,指导同学正确地看待自我、宽容地对待他人,明白和谐人际关系的重要性以 及集体生活的基本原就；这四个单元从儿童生活的学校、家庭、社区等主要空间动身并向祖国、世界延长,）；在教学主题上分别侧重重新课标所确立的生活的四个维度：健康安全（“ 难忘的假期”开心积极、 负责人有爱心 （“ 我是中国

4、人” “ 你 我 他” ）；动脑筋有创意 （“ 金色的秋天”）,并同时进行其他射干货主题训练；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神二、本学期同学学情分析本年级段中大部分同学都是独生子女,平常娇生惯养,集体主义思想淡薄,合作意 识很差,法制观念不强；另外,二年级的学校生思想品德情感形成仍不稳固,意志品质 的自觉性、坚决性、坚持性和自制力相对较差,但也简洁塑造；同时,二年级的学校生 一种责任感和自尊心逐步产生形成,要求自己的一切应比过去做得更好,更仔细,就可 利用思想品德课,抓住这个极好的时机,有目的

5、、有方案地培育同学良好的情感和意志 品质；同学心目中的榜样不多,但仿照性较强,因此利用教材让同学树立榜样意识；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神三、本册教学目标1、态度与情感 体会欢乐可以由自己制造,并情愿制造欢乐；学会从不同的大事中熟识每一天、每 一件事的意义；能积极地预防、应对外出时可能显现的麻烦；珍爱生命,名队灾难胆大 心细；能从成果的呈现中发觉自己的收成；能够感受到过节的欢乐和兴奋,增进亲人间 的感情；能积极加入到节日的活动中去,体会节日的颜色与乐趣；以积极的态度去明白 自己的祖国,增进

6、爱祖国的情感；感受并宠爱秋天的特殊魅力,情愿用自己的实际行动 珍爱人们的劳动成果；客观地熟识自己的优缺点并悦纳自己,愿意向别人呈现自我；能 真诚地与人相处,敬重他人的特殊价值；2、行为和习惯 会初步评判自己的生活；能发觉并能自己设想外出活动是的麻烦,能处理常见的困 难,并对处理方法进行评判；养成在日常生活中防止灾难的良好习惯；积极参与小组合 作活动；养成从各种渠道收集资料的学习习惯,自觉遵守升国旗时的基本礼仪；积极参 与试验、观看等活动,学会简洁的技能；关怀身边的人和事,主动为别人做一些自己力 所能及的事；挑选生活和学习物品时有自己的判定,不盲从,能细心观看生活,发觉别 人的优点和特长,并虚心

7、向别人学习；3、过程和方法 在回忆自己的暑假生活中,学习自我评点,学习发觉生活的意义；在模拟外出、面 对灾难的过程中,学会应对麻烦的方法,学会肯定的防灾方法；学习小组中与他人合作的方法；在各类探究活动中学习提问题、探究问题及从多种途径收集资料的方法,在与 他人沟通合作中学习表达自我的方法,在人际交往活动中学习称赞鄙人和向人致歉的方 法；4、学问与技能 明白外出、面对灾难时可能面对的麻烦；能发觉并懂得担心全的情形；有肯定的日 程防灾学问与才能；熟识校内及居住环境中的消防通道；能以多种形式汇报自己的假期 生活；明白我国传统节日；从不同途径明白有关祖国的初步学问；能描述秋天的特点、明白种子与果实的关

8、系和种子成长的里程；懂得秋季的一些基本保健学问；具有初步的 辨别才能、观看才能、动手才能、探究才能等相关技能；知道做人当自尊、自强、自爱、独立,在人际交往的过程中能初步意识到他人的情感,能设身处地地从他人角度考虑问名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神题,知道集体生活的一些基本原怎,学会友好地和他人交往,初步把握一些与人交往的方法,尝试运用这些方法妥当处理人际交往中可能显现的一些问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书

9、破万卷 下笔如有神四、提高质量的详细教学措施1、提高四个意识（1）目标意识：即活动的目的性；每一项活动,从确定活动主题、挑选活动内容、实行的活动方法,乃至整个活动过程都要有明确的目标,而不是为活动而活动；作为综合性课程,每项活动的目标也是多重的,有的是显性目标、有的是隐性目标；老师在完成显性目标的同时,特殊要留意包蕴在活动中的隐性目标；（2）主体意识：儿童是学习的主体, 老师要细心创设教学情形,激发同学学习动机,培育同学的学习爱好,使他们能够全身心地投入到学习中去,以达到同学自主学习、自 我建构,转变同学围着老师转的局面；（3）情感意识：以老师的真情实感调动同学的情感,留意通过学习活动挖掘儿童

10、对 生活的感受,丰富同学的情感,帮忙同学形成对人、对事的正确态度；（4）诊断意识：即留意对儿童课上生成性问题的指导,以及同学对学习的反馈；2、做到四个敬重（1）敬重同学的生活体验；儿童对生活有自己的体验,与大人不完全相同；因此,要懂得和熟识儿童本身的体验、感受在他们熟识生活,学习做人、做事过程中的重要意 义；给同学体验的时间和机会,让他们在充分体验的基础上自己得出对生活的看法；而 不是用成人的体验代替儿童自己的体验；（2）敬重同学的挑选；同学有自己的爱好和挑选,老师应帮忙同学打算适当的学习 目标,并争论达到目标的正确学习途径；同时要给同学一个更宽松、更开放的学习空间,让同学能够畅所欲言,真实地

11、表达自己的情感,建立一个接纳的、支持性的、宽容的课 堂学习气氛,在挑选中提高熟识；（3）敬重同学的人格；同学作为独立的个体,具有自己的人格尊严；过去我们不太 留意爱护儿童的人格尊严,在教学活动中有意无意地损害了儿童的自尊心；这点请老师 们留意；（4）敬重同学的个性；不同的同学有不同的特点,应敬重同学的个性差异,老师要 转变观念,由统一训练向差异性训练转变,关注每一个同学,能够发觉每个同学身上的 闪光点,用不同的尺度衡量不同的同学,使每个同学都能得到进展；3、实现四个转变（1）由过去的灌输向积极地引导转变；过去我们考虑比较多的是教什么？给同学什名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,

12、共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神么？重在讲道理；老师在备课和教学过程中考虑最多的是怎样把要教的东西给同学讲清 楚；现在应从重在讲变为重在引,老师要争论同学的需求,调动同学自主学习的积极性,在同学的学习过程中赐予积极的引导；（2）由问题的主考官向积极启示转变；过去老师在引导同学研讨问题时,更多地是充当主考官的角色,即“ 我问你答”；现在我们更强调启示同学自己发觉问题,提出问题,在老师的引导下自己找出问题的答案和解决问题的方法；（3）由课堂上的主宰者向与同学共同探讨问题的合作伙伴、伴侣转变；老师作为学 习的参与者,要能与同学共享自己的感情和想法,对

13、于自己的过失和错误不加掩饰,与 同学一起探讨、解决各种问题；（4）由道德行为的评判者向辅导者转变；对一个事物、一种道德行为不是由老师来 评对与错,而是辅导同学通过比较、研讨学着自己判定；老师要树立服务意识,为同学 供应学习服务,指导同学形成良好的学习习惯、生活习惯和道德行为习惯；4、表达四个互动（1）师生信息互动；教学过程是师生间、同学间信息沟通和相互勾通的过程；这种 沟通不是单向的,即仅仅是老师对同学的传授,而是相互或者多向的；让大家各抒己见,共同研讨,相互启示；当然,在这里,老师的引导作用非常重要,老师要善于通过生动而精确的语言表达,通过自己的眼神、手势和表情向同学传递信息；同时,要善于发

14、觉 和捕获儿童在研讨中的闪光点和生成的问题,并赐予积极的引导；（2）教材内容与儿童的生活现实的互动；教材是范例,要争论教材,摸索可以从哪 些方面进行启示和摸索,利用教材中的典型事例来进行研讨,不能完全撇开教材；但又 不能拘泥于教材,要善于开发教材外的、来自家长、同学、社会方方面面的资源；只有 开发训练资源,才能使课堂教学更有现实感,更贴近同学生活；（3）学习活动与实践活动的互动；低年级重在养成训练,任何一个良好习惯的养成,都不能离开反复的实践,要留意对同学实践活动的指导；要通过实践强化和巩固所学的 内容；（4）儿童个体的独立学习与儿童间合作的互动；要发挥每个儿童的积极性和制造性,培育同学独立学

15、习,独立完成一项任务的才能,让每一个同学在学习中都有成就感；同 时又要培育同学的合作意识和合作才能,在学习中发挥群体的聪明；对于低年级同学,究竟能在多大范畴进行合作,怎样有效地合作,需要老师们很好争论；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷进下笔如有神教学度表周次起讫日期教学内容教时执行情形1 8.29 9.4 开学报名2 2 9.59.11暑假中的一天3 9.129.18暑假的一次外出2 4 9.199.25假期安全真重要2 5 9.2610.2夸夸我的假期生活1 6 10.310.9国庆节放假7 10.10

16、10.16夸夸我的假期生活1 8 10.1710.23中秋节2 9 10.2410.30国庆节2 10 10.3111.6我爱您,祖国2 11 11.711.13五星红旗升起的地方2 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 12 11.1411.20 读书破万卷下笔如有神2 炎黄子孙13 11.2111.27我爱秋天2 14 11.28 12.4我爱秋天2 秋天的保健15 12.512.11送别秋天2 我就是我16 12.1212.18你真棒2 17 12.1912.25假如我是他2 18 12.261.1我们都是集体的一员2 19 1.21.8复习迎考2 20 1.91.15复习迎考1 21 1.161.22 放假名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页