2022年初三物理学业毕业考试研讨会《质量与密度》专题复习教学设计 .pdf

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1、1 单元复习课：质量与密度（简案）教学目标 （考纲要求）：1、知道质量是物体的基本属性，质量的国际制单位是kg，知道质量其它常用的单位，并能正确进行各单位间的换算；2、掌握使用天平测量物体的质量大小的方法；3、能阐明测量一般固体和液体密度的方法及过程；4、理解密度的概念;能使用其定义式进行简单的计算；能用密度知识定性解释生活中的一些相关现象。教学重点：1、理解密度的概念。2、测量密度。 3、密度公式的应用。教学难点：有关密度的计算。教学思路1、课前知识整理2、知识框架搭建3、要点精讲点拨4、实验设计分析5、自我分层训练6、反馈思考练习教学过程一、引入课题问：通常说油比水轻；这个小孩很瘦，特轻。

2、这两个“轻”的内涵是否一样？如果不一样分别是什么意思？二、单元复习( 一) 、知识框架搭建（学生根据要点概括性搭建知识框架展示，相邻同学互相检查推选小组代表展示，其他组补充；教师最后展示分享）（二） 、要点精讲点拨1、一块铁块的质量会发生变化的情况是() A将它熔化成铁水B.从地球运到月球C把它轧成薄铁片D磨掉铁块一个角2、托盘天平正确使用（2010 江苏无锡）：某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的左侧，如图甲所示要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向（选填 “ 左” 或“ 右” ）移动当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧（如图甲所示），这时应该（选填 “ 增加 ” 或“

3、 减小 ” ）砝码；当他在天平右盘中放入50g、20g 和 10g 的砝码各一个，并将游码移到如图乙所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为g3、（2010 黑龙江）甲、乙两种物质， 它们的质量跟体积关系如图所示，则甲乙 (选填 “ ” 、 “ ” 、 “ ” 或“ =” )，其中乙物质可能是。4、一个铝球，它的体积是500cm3，质量是 400g，你怎样鉴别它是否是实心的？（铝=2.7103 kg/m3) 四、实验设计分析1、学生练习使用托盘天平测物体质量（现场操作，教师点评）2、 用量筒、天平测固体密度 提供：小石块、量筒、烧杯、水、细线、托盘天平；设计测量固体小石块密度

4、实验步骤。延伸问： 如何测量石蜡 ( 浮在水中 ) 体积，再测其密度。3、 用量筒、天平测液体水的密度 提供：烧杯、水、量筒、托盘天平实验方案如下：用天平称出空烧杯的质量m1 ；用烧杯取适量的液体称出总质量m2 ；将烧杯中的液体倒入量筒中，读出液体的体积V；用公式计算出液体的密度_。你觉得这样测得的盐水密度准确吗？请说明造成误差的主要原因。你能否对此实验方案作出改进？五、自我分层训练A级、关于质量和密度，下列说法正确的是：（）A、冰冻矿泉水完全融化后，质量变小，密度不变 B 、植物种子带到太空后，质量变小，密度不变C、一杯牛奶喝掉一半后，质量变小，密度不变 D、给篮球打球，篮球内气体质量变大，

5、密度不变B 级、 （2010 年安徽， 18 题）为测量某金属块的密度：(l）用调节好的天平测金属块的质量，天平平衡时，右盘中所加的祛码和游码位置如图甲所示。则所测金属块的质量是 _g。g 0 1 2 3 4 5 50g 20g 10g 甲乙作答：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 6 (2）把金属块放人装有60cm3 水的量筒中，液面上升的位置如图乙所示，则金属块的体积是_cm3。该金属块的密度是 _kg/m3 。

6、3、有天平无量筒测植物油密度提供：烧杯、水、待测植物油、托盘天平；设计测量植物密度的测量步骤并汇报。六、自我总结本节课我的收获是：本节课我的疑惑还有：七、反馈思考练习1、 2 t =_ kg； 7 9g / cm3=_kg/ m3；2、 （2010 年广东梅州）我国名酒五粮液素有“三杯下肚浑身爽，一滴沾唇满口香”的赞誉，曾经获得世博会两届金奖。有一种精品五粮液，它的包装盒上标明容量500mL ， （酒=0.9 103kg/m3） ，则它所装酒的质量为 kg，将酒倒出一半以后，剩余酒的密度为 kg/m3；如果用此瓶装满水，则总质量比装满酒时多 kg。3 （2010年广西桂林， 25题）为确定某种

7、未知液体的“身份”，物理老师把这个任务交给了小明的实验小组，他们利用天平和量筒进行了多次测量。某次的操作如下：（1）用天平测量液体的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图16 甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为 g。（2）用量筒测量液体的体积。将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图16 乙所示，则该液体的体积 V 为 mL。尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的体积测量值比它的实际值要（选填“偏大”或“偏小” ） 。（3）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m V”图像，如图17 所示。由图像可知该液体的密度为 g/cm3；通过查表对照知该液体。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -