2022年初三物理电热器电流的热效应教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载初三物理电热器设计意图电流的热效应教学设计同学对于掌握变量法的试验的印象应当说是比较深刻的,但是在结论的表达上也存在一 定的问题, 特殊是焦耳定律这样有三个变量的公式,而且对于电功和电热在熟悉上和运算上 都存在着误区, 所以针对这样问题,在教学设计上实行了同学自主复习,老师重点强化训练 的方法,通过典型例题讲解和练习,对典型实例分析说明,来加深同学的印象,提高同学理 解和分析、运算才能；复习目标1、认知目标复习（1）明白生活中常见的电热器,知道它们在工作过程中的能量转化；明白电热的应用 及其危害；（2）通过复习知道电流通过导体

2、所产生的热量与哪些因素有关；知道焦耳定律的公式；2、技能目标培育 通过复习进一步加深同学对掌握变量法和串并联电路特点的熟悉；能正确熟悉电流所做 的功与电流通过导体所产生的热量的关系,把握电流通过导体所产生的热量运算方法；能够用电热的学问说明实际生活中的问题；3、情感目标表达 通过电热的应用及其危害的熟悉,有助于培育同学全面辨证地观看分析问题的才能；复习重点和难点1、 复习重点 识别电热器,知道电热器工作时的能量转化；知道电流通过导体所产生的 热量与哪些因素有关；知道焦耳定律的公式并会运算电热；施教策略 同学自主复习,老师引导分析归纳2、复习难点 对电流所做的功与电流通过导体所产生的热量的关系的

3、熟悉以及会用电热 的学问说明实际生活中的问题；克服方法 典型例题讲解,对比（或类比）分析,强化训练教具和学具多媒体电脑 实物投影课前预备1电流做功的过程实质上是电能转化为 电能转化为 _能；_能量的过程, 当电流通过电水壶时,2、电流通过导体产生的热量跟 _成正比, 跟_成正比,跟_成正比； 这个结论是 _国科学家 _经过大量试验确定的,它的数学表达式为_；3已知两个电阻 R1:R 2=3:2 ,把它们串联在电路中时,两端的电压之比 U1:U 2= ,相同的时间内,R1 和 R2 中电流做功之比 W1:W2= ,两个电阻消耗的功率之比P1:P2= ,R1 和 R2在相同的时间内产生的热量之比

4、Q1:Q2= ；4已知两个电阻 R1:R2=3:2,把它们并联在电路中,通过两电阻的电流之比 I1:I2= ,相同的时间内,R1 和 R2 中电流做功之比 W 1:W 2= ,两个电阻消耗的功率之比P1:P2= ,R1和 R2在相同的时间内产生的热量之比 Q1:Q2= 教学过程名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学阶段准时间分教师主导学生主体点 评配一、基本今日我们复习本章第三节：电热器电同学回答： 1、利用电流做功通 过 问学问点复流的热效应；课前也叫大家进行了预将电能转化为内能的装置叫习（用时复

5、习,而且留了几个练习题,那么我电热器；5 分钟）就本章的主要内容提几个问题,看大同学回答： 2、电流通过导体家对基本的概念的复习把握的如何；产生的热量跟电流的平方成1、什么叫电热器？正比,跟导体的电阻成正比,答 检 验2、焦耳定律的内容是什么？其数学表跟通电时间成正比； Q = I2Rt 学 生 自达式是什么？同学回答： 3、在电能全部转主 复 习3、电流通过导体时电能全部转化为内化为内能时,的成效能的电路仍可以用哪些公式求热量？Q=W=UIt=Pt=U2/R t；第 4 问4、课前预备第3 和第 4 题的答案哪个更 是 贯同学回答4：第三题的全部答案都是 3:2 ；第四题的所穿 了 电同学回

6、答一下？也就是可以这么说：在串联电路中,有答案都为2:3 ；学 的 所除了电流相等外,其他物理量（在时同学回答：是！有 重 要间相同时）都与电阻成正比；并联电公式路中除了电压相等外,其他物理量都 与电阻成反比,是不是？这个规律期望大家能敏捷运用,解题 时很便利而且省时；（可以将过程用到 的公式写在黑板上）二、进行本节课复习主要有三个目标（幻灯片同学回答： C 答案；由于这复习（共打出或在黑板上板书） ：38 分钟）1、明白电热器及能量转化（1）例题2、电热与哪些因素有关的试验复习及讲解阶段运算电热方法（用时3、说明生活中的电热现象25 分钟）三个用电器中只有电烙铁是下面一起来看这样一题：例 1

7、：将一只 “ 220V100W ” 的白炽灯 . 一台 “ 220V100W ”的电视机、一把电热器,它正常工作时可以 把电能全部转化成为内能；电热器及“220V100W ”的电烙铁分别接到220V同学回答：电热可以加热物培 养 学的电源上；在相同的时间内,电流通其能量转过它们产生的热量最多的是（）化A. 白炽灯B.电视机C.电烙铁D.一样多体、取暖、驱潮,但电热也请同学回答并说明为什么？会带来危害,比如热量不能答得特别好,那么哪位同学明白电热准时散发出去会烧坏用电器生 全 面的应用以及危害？甚至引起火灾；辨 证 地任何事物都有其两面性,电热也不例分 析 问外,大家看待事物都应当用辨证的观题点

8、全面地去分析观看；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学阶段准时间分教师主导学生主体点 评配例 2：试验复习在图 1 所示的试验电路中,R1、R2 是同学回答：电能转化为内能本 题 是两个电阻圈,R1R2,电阻圈上各夹一泰洲 05根火柴 . 接通电路,一会儿观看到两年 中 考电阻圈上的火柴先后被点燃,这说明试 题 改电流通过电阻时会产生热,将能转编 , 目化为能 . 如连续进行以下试验：的 是 加1 断开开关,待两个电阻圈完全冷深 学 生却,再重新各夹一根火柴,使变阻器对 控 制接入电路的变 量 法

9、阻 值 较 大 . 实 验 认接通电路,R1R2识 , 特经 历 时 间别 是 在t1,R1上的火图 1 同学回答： 在电流和通电时前 提 和柴先被点燃. 这说明结 论 的 . 间 相 同 的 情 况下,电阻越语 言 叙2 断开开关, 待两个电阻圈完全冷大,产生的热量越多；述 上 要却,再重新各夹一根火柴,使变阻器准 确 完接入电路的阻值较小. 接通电路, 经整；历时间 t2,R1 上的火柴先被点燃,比 较发觉 t2 小于 t1. 由此推理同学回答： 在电阻和通电时 间相同的情形下,电流越（3）试验采纳的是；大,产生的热量越多；的讨论方法,同学回答：掌握变量试验设计依据的是电流的效应；热效应请

10、同学们肯定要留意,这个试验的结论都有两个相同的前提条件,不少同学会将时间相同疏忽了,甚至根本没有前提条件的结论都是不完整的；同学板演 :I=U/R=220V/40W 电热运算例 3：“ 220V 40W” 的电炉,在照明=2/11A,R=U2/P=220V2/40W 向 学 生电路上,使用10min 产生了多少热=1210 ,O=I2 Rt=2/11 A2 量？ 1210 600s=24000J 大家看到该同学的解法,是正确的；同学回答：由于电炉是电热指 出 有但有没有更好的解法呢？器,电流所做的功全部转化关 电 功老师板演：电流做功全部转化为内为热量,所以可以用Q=W 电 功 率能 Q=W=

11、Pt=40W 600s=24000J =Pt 来解更简洁；的 计 算也就说该题可以用焦耳定律的公式,题 合 理但由于它属于电流所做的功全部转化选 择 公为热量,所以可以用Q=W 的公式来式 尤 其解,所以运算电炉（电热器）发热有重要两种解法；（类似中考指导上例题）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学阶段准时间分教师主导学生主体点评配例4：一电动机线圈的电阻为1 ,线同学回答：小明对南京 05圈两端所加电压为2V时,电流为 O.8A,由于电动机工作时电能没有年 中 考电动机正常工作 1 在求电动机正

12、常全部转化为内能,大部分电题 把 电工作 l min所消耗的电能时,有以下两能转化为机械能,所以电动功 和 电种不同的解法小明解 W UIt 2V机工作时电功大于电热热 进 行 O.8 A 6Os96J 小华解： W1min 内这台电动机所转化了 对 比I2RtO.8A2 1 60s38.4J 并 让 学你认为哪位同学做得对,请作出的机械能生判判定并说明理由 2 求电动机正常工W=W Q= 96J 一 38.4J = 断 , 加作lmin 所转化的机械能是多少. 57.6 J 深 学 生老师：实际上小明求出来的是电流做对 这 两的功,而小华求的是电流所做的功的个 物 理一部分电热,对电动机来说

13、的能量 的 理量转化是电能转化为机械能和内能；解随着去年中考显现了简答题这种新题 型,生活中与电热有关的问题也要引 起我们的高度重视；其实外省市类似 的题也常考到,而且我们的课本上就简答题训有好几题；同学回答：由于铜导线和电强 调 答例 5：电炉丝热得发红,但跟电炉丝炉丝串联,依据Q=I2Rt,通连接的铜导线都不怎么热,为什么？过的电流是相等的,但铜导（类似课本17 页第 1 题）线电阻比电炉丝的电阻小得练简答题第一要仔细审题,抓住“ 关键多,所以电炉丝热得发红,而铜导线却不怎么热；字”,然后能联系相关物理学问摸索问简 答 题题,在表述上要切合题意,语言要规同学回答：把电阻线断处接的方范精确、

14、简洁,请大家再摸索一题法 、 语例 6：小刚家电热毯的电阻线断了,言 上 的上后,由于接触不良使接触留意点处的电阻增大（或接触处形他爸爸将电阻线接上后连续使用,在成大电阻）,相同时间内电流使用中发觉接头处烧焦了；请你用学通过该点产生的热量多,使过的物理学问说明烧焦的缘由；（ 04得接点的温度很高,使接头年大连中考题,课本第25 页第 3 题）处被烧焦了；通过以上的例题讲解分析,同学们对 本节内容应当有肯定的把握,下面大 家一起来做几个题目强化一下刚复习 的学问点；（老师巡回指导, 集体错误 多的题准时用投影纠错）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - -

15、 - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学阶段准时间分教师主导学生主体点评配1、以下运算热量的公式中哪一个是焦耳定律的普遍适用公式（A、 Q=UIt B 、 Q=U 2/Rt C、 Q=I 2Rt D、上面三个都是）2、电炉丝坏了,去掉1/4 后仍接在原电源上, 在相同时间内产生的热量（2）同学与原先产生的热量之比为（）同学练习强 化 训A 4:3 B3:4 C4:1 D1:4 3、图中 a、b、c、d 是四个将有等量、等温水的相同容器, 容器放入电阻丝,R a、Rb、Rc、Rd,且 R a=Rc Rb=Rd,如练, 2、图所示,问经过相同的时间,四个容3、4 题器水温从高到低的次序

16、是；练 习 公式 的 合练习反馈理选阶段（用择,第 5时 13 分题 是 中钟）考热点 , 评讲 时 可4、某电热器的电阻是55 欧姆,把选 择 重 点讲解它接在电源上5 分钟产生2.65 105焦的热量, 就电源电压是伏；5、一个“220V 1000W ” 的电热器,在额定电压下通电15 分钟,（ 1）产生的热量是多少焦？（ 2）如 家 用 电 能 表 上 标 有“3000r/KWh ” 的字样,就在 这 段 时 间 内 电 能 表 的 转盘转过了多少转？名师归纳总结 四、小结（3）如这些热量有30%被 2.5 千同学对所学内容自主进行归第 5 页,共 6 页克、 30的水吸取,在1 标准大

17、气压下,水温上升到多少？ 水的比热是 10 3 焦 / （千克 ）4.2 老师对同学的归纳进行补充和评判；及布置作（可把复习提纲重放一遍）业（用时纳布置中考指导书上相应的练习题2 分钟）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学资源全国中考试卷精选 ,江苏省十三市中考试卷汇编教学评析1、复习课,内容多时间紧,所以课前同学自主复习肯定要督促落实到实处,这样才能最大 限度地提高课堂效益,当然这里面老师对让同学自主复习的内容有个引导问题,引导的好,同学省时省力；引导的不好甚至不布置任务,同学会感觉无从下手；2、“ 以考定教”,挑选近年来不少中考题作为例题和习题,有其典型性和热点性；让同学知道要考些什么,才能重点明确,复习的针对性更强；3、从预习、课堂例题、课堂反馈练习到课后作业,反复就一个学问点强化训练,是洋思中学胜利的一个重要方面,也是我们应当借鉴的好方法,特殊在中考的复习中,更应当大力提倡；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页