2022年九年级化学期中考试总结.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载九年级化学期中考试总结一、期中考试化学成果：杨心雨： 46 分秦飞： 68 分二、试卷2022-2022 学年上期期中九年级化学试卷可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 N： 14 O： 16 K： 39 I：127 一、挑选题（每道题2 分,共 20 分）1、葡萄酒养分丰富,适量饮用有健养颜的功效,许多人有酿酒饮用的习惯；以下酿酒过程属于化学变化的是（）A、清洗葡萄 B、把葡萄捣碎 C、葡萄发酵成酒 D、用纱布过滤后装瓶2、试验操作规范科学是试验胜利的基础；以下操作正确选项（）3、以下事实及对事实的说明,不相符的是（

2、）A、丹桂飘香：分子总是在不断运动着 C、食物腐烂：分子本身发生了变化B、热胀冷缩：分子间的间隔发生了变化 D、酒精挥发：分子的大小发生了变化4、锂电池是新型的高能电池,以质量轻,电容量大,颇受手机电脑用户青睐；某锂电池的总反应表示为：Li +MnO2=LiMnO2.；以下说法正确选项（）A、Li 是一种金属单质 B、LiMnO2. 是一种氧化物C、MnO2 是该反应的催化剂D、LiMnO2. 为锂、锰、氧组成的混合物5、20XX 年 6 月 11 日“ 神舟十号” 胜利发射；运载“（C2H8N2 ）神州十号” 的火箭使用偏二甲胼做然料,以下说法正确选项（）A、偏二甲胼中的碳、氢、氧的质量比

3、2： 8：2 B、偏二甲胼的相对分子质量为 58g C、偏二甲胼中碳元素的质量分数为 50D、偏二甲胼是由碳、氢、氮三种元素组成的6、以下有关化合价表达正确选项（）A、氧气中氧元素的化合价是-2 B、有些元素在不同的化合物可以显示不同的化合价C、一种元素只有一种化合价 D、氨气（ NH3 ）中氮元素的化合价为 +3 7、以下是部分元素的离子或原子的结构示意图；以下相关判定正确选项（）A、 ABC属于同一种元素 B、D中 X 可能为 7 名师归纳总结 C、 C在化学反应中简单失去电子 D、C形成的离子化合物是NaCl ）第 1 页,共 8 页8、五种可燃物碳、硫、磷、铁、镁在空气或氧气中燃烧后能

4、生成固体的有（A、 2 种 B、3 种 C、4 种 D、5 种9、以下关于“2” 的含义的说明不正确选项（）A、 CO2中的“2” 表示 1 个二氧化碳分子中有2 个氧原子；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - B、Mg2+表示 1 个镁离子带优秀学习资料欢迎下载2 个单位的负电荷；C、2O 2-表示 2 个氧离子；D、 Al2 （SO43 中化学式上方的“-2” 表示 3 个硫酸根的化合价为-2 价10、右图装置常用来测定空气中氧气的含量；以下对试验的描述正确选项（）A、燃烧匙中红磷可以换成细铁丝 B、该试验可以说明 N2 难溶于水C、化合物中肯定含有不

5、同种元素 11、 以下说法正确选项C、含氧元素的纯洁物肯定是氧化物A. 只含有一种元素的物质肯定是单质 B.混合物肯定由不同种元素组成C.化合物中肯定含有不同种元素D.含氧元素的纯洁物肯定是氧化物12、右图是某加碘食盐的部分标签；据此,你能得到的信息和做出的估计是XX 牌加碘盐 碘含量： 20-50mg/kg 配料：食盐、碘酸钾、抗结剂 储存方法：防潮、防热、避光 食用方法：在汤、菜即将煮好时再 加入碘盐 保质期： 12 个月A.磷酸钾（ KIO3 ）中碘的化合价位-1 价B.B. 加碘盐中的含碘量是碘单质的含量C.1kg 该食盐中含碘酸钾20-50mg D.从储备及食用方法看,碘酸钾受热可能

6、易分解二、填空题（每空2 分,共 32 分）13. 请按要求用化学用语表示：生活中的调味品氯化钠是由_构成的,地壳中含量最多的元素和地壳中含量排在其次位的金属元素所形成的化合物 _；14. 在铁丝、琉璃分别在氧气中燃烧的俩个试验中,集气瓶底部都预先装有少量水；它 们 的 作 用 分 别 是 _ ； 用 化 学 式 表 示 铁 丝 燃 烧_；15. 回答以下问题： （1）右图中 A 烧杯盛有浓氨水；B 烧杯内 是滴加了几滴酚酞溶液的蒸馏水；过一会儿,观看到的现象 和试验得出的结论 _. （2）氨气（NH3 ）在纯洁氧气中燃烧,生成空气中含量最多的 气 体 和 一 种 常 温 下 为 液 体 的

7、氧 化 物 , 用 化 学 式 表 示 给 反 应_ ；16.右图是探究空气中氧气含量的试验装置,为了达到试验目的,你认为做该试验时,可燃物成生成物应满意的条件_ ；试验装置应满意的条件 _；用化学式表示该化学反应_ 17.在试验室用以下装置制取某种气体；（1）写出 A 装置制取氧气的反应原理 （用化学式表示） _ 写出 B 装置制取氧气的反应原理（用化学式表示）上述制备氧气的两方案中,那种方案较好写出你的理由_ _ （2）当心同学用一种暗紫色的固体加热制取氧气,结果发觉集气瓶中有红色的固体,其原名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - -

8、 - - - 优秀学习资料 欢迎下载因是 _用化学式表示化学反应_ （3）小月查阅资料获知：氨气是一种无色有刺激性气味的气体、密度比空气小,极易溶于 水；试验室制取氨气用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气；试验室制取氨气的装 置 组 合 是 _ ； 如 用 右 图 排 空 气 法 收 集 氨 气 , 气 体 应 从 _ 口进入；三、简答题（共 24 分）18、（6 分）“ 物质结构打算性质,物质性质打算用途”（1）氧气：（2）氮气：（3）活性炭：；请写出以下的性质和对应的用途：19、（6 分）依据“ 硫分别在空气里和 氧气里燃烧” 的试验回答疑题：（1）硫分别在空气里和氧气里燃烧的现行不

9、同的缘由；2二氧化硫是一种有刺激性气味、有毒、易溶于水的气体；为了削减对环境的污染,进行 该试验时,应实行的措施；（3）用化学式表示硫在氧气中燃烧；20、（ 6 分）硝酸铵（ NH4NO3 ）是一种常见的氮肥；请通过运算回答（1）硝酸铵的相对分子质量；（2）硝酸铵中氮元素、氢元素、氧元素的质量比；（3）320g 硝酸铵和多少克尿素【CONH22 】含氮元素的质量相等；21、（6 分）“ 化学家的主要工作是耕耘元素周期表”,下表为元素周期表中部分元素的相关 信息,写出你获得的三条信息；四、综合应用（共 20 分）22.水是人类珍贵的自然资源,是人生命活动所需的养分素,某种意义上说,地球就是 一个

10、水球；我们每个公民都要有爱护水、疼惜水的意识和责任；（1）以下关于“ 水” 的说法,错误选项（）A.用肥皂水可区分硬水和软水 B.水既属于纯洁物,又属于化合物,仍是氧化物C.利用活性炭的吸附性可把硬水变为软水 D.工业废水,生活污水经过处理达标后才能排放（2）关于水的以下说法正确选项（答案不唯独的）（）A.水分子是有氢、氧两种元素组成的B.水是有氢、氧两个元素组成的名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载C.水分子是由氢原子和氧原子构成的 E.水是由氢气和氧气组成D.水是由水分子构成的 F.水分子是由

11、两个氢原子和一个氧原子构成的（3）通过电解水的方法得到氧气,在电解水的试验中, 正负极汇聚的气体分别是_；验正极产生的气体的方法是_ ；用化学式表示该反应_ ；（4）过滤是分别混合物的一种方法；右图试验的要点有哪些；小明进行过滤操作后,发觉所得的滤液仍旧浑浊,请写出滤液扔浑浊的可能原 因；（5）右下面是水通电分解反应的微观过程,请分别从物质的组成、物质（或分子）的 构成及其变化或其他方面,写出你所获得的各种信息（任答俩条即可）组成或构成其他用分子原子的观点说明：电解水三、针对本次考试学问点归类：一、物理变化和化学变化定义物理变化化学变化没有生成其他物质的变化叫生成其他物质的变化叫化学变化物理变

12、化二、规范的试验操作 液体药品的取用名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1.取用不定量（较多）液体优秀学习资料欢迎下载 直接倾倒2.a. 细口瓶的瓶塞必需倒放在桌面上【防止药品腐蚀试验台或污染药品】；b. 瓶口必需紧挨试管口,并且慢慢地倒【防止药液缺失】；c. 细口瓶贴标签的一面必需朝向手心处【防止药液洒出腐蚀标签】；d. 倒完液体后,要立刻盖紧瓶塞,并把瓶子放回原处,标签朝向外面【防止药品潮解、变质】取用不定量（较少）液体 使用胶头滴管a. 应在容器的正上方垂直滴入；胶头滴管不要接触容器壁【防止沾污试管或污染试剂】b

13、. 取液后的滴管, 应保持橡胶胶帽在上, 不要平放或倒置 【防止液体倒流, 沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽】 ；c. 用过的试管要立刻用清水冲洗洁净；但滴瓶上的滴管不能用水冲洗,也不能交叉使用；3.给试管加热a. 试管外壁不能有水【防止试管炸裂】；b. 加热时要有试管夹；夹持试管时,应将试管夹从试管底部往上套,夹持部位在距试管口近 1/3 处,握住试管夹的长柄,不要把拇指按在短柄上；c. 假如加热固体,试管口应略向下倾斜【防止冷凝水回流到热的试管底部使试管炸裂】；假如加热液体,试管口要向上倾斜,与桌面成45 角；d. 假如加热液体,液体体积不能超过试管容积的1/3【防止液体沸腾时溅出伤人】e. 加热时

14、先预热,使试管在火焰上移动,待试管匀称受热后,再将火焰固定在盛放药品的部位加热【防止试管炸裂】；f. 试管底部不能和酒精灯的灯芯接触【防止试管炸裂】；g. 烧得很热的试管不能用冷水立刻冲洗【防止试管炸裂】；h. 加热时试管不要对着有人的方向【防止液体沸腾时溅出伤人】；i. 加热完毕时要将试管夹从试管口取出；4、检查装置气密性：导管末端放入水中,用手握住广口瓶壁,如导管口有气泡冒出,就装置的气密性良好三、 分子的性质：分子的质量和体积都很小微观粒子（如分子）总是在不断运动（湿衣服晾在太阳下比阴处干得快）分子之间有间隔（100ml 水+100ml 乙醇 200ml 液体）气体之间分子间隔液体之间分

15、子间隔固体之间分子间隔四、纯洁物：只由一种物质混合物：由一种或一种以上物质组成单质：由同种元素组成的纯洁物化合物：由两种或两种以上元素组成的纯洁物氧化物：有两种元素组成其中一种元素为氧元素的纯洁物催化剂：在化学反应中能转变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质；（一变两不变）催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用；五、依据化学式进行运算（运算时要留意式子的化学意义）1 相对分子质量（相对原子质量 原子个数）之和2 组成元素的质量比（相对原子质量 原子个数）之比在运算时要留意标清元素的次序；名师归纳总结 3原子个数之比（元素养量 相对原子质量）之比100%第

16、 5 页,共 8 页4化合物中某元素的质量分数该元素的相对原子质量原子个数该化合物的相对分子质量5某元素的质量某化合物的质量 某元素养量分数- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 某化合物的质量优秀学习资料欢迎下载该元素的相对原子质量原子个数100%该化合物的相对分子质量六、化合价1.金属元素跟非金属元素化合时,金属元素显正价,非金属元素显负价；氧元素通常显0；-2 价,氢元素通常显 +1 价；在化合物里正负化合价的代数和为0；在单质中元素的化合价为同一元素在不同物质里可显不同的化合价；在同一种物质里,同一元素也可显不同的化合价（如 NH4NO 3）；七、原

17、子结构示意图：一个氯原子的原子结构示意图如下弧线表示电子层+17 2 8 7 弧线上的数字表示该层填充的电子数表示原子核和核内质子数八、物质碳（黑色） C 红磷（暗红色） P 硫（淡黄色） S 铁（银白色） Fe 镁（银白色） Mg现象在空气中保持红热,在氧气中发出白光放热,产生使澄清石灰水变浑浊的气体 猛烈燃烧,发出黄色火焰,产生大量白烟 在空气中发出柔弱的淡蓝色火焰、而在氧气中发出光明的蓝紫色火焰,放热 产生有刺激性气味的气体在氧气中猛烈燃烧,火星四射,生成黑色固体Fe3O4 在空气中不能燃烧在氧气中燃烧发出刺眼的白光,生成白色固体九、数字的意义： 元素符号前的数字表示几个某原子；如 2H

18、 中的“2” 表示 2 个氢原子； 化学式前的数字表示几个某分子；如 2H 2O 中的“2” 表示 2 个水分子；CO2 中的“2” 表示 1 个二氧化碳分子 元素符号右下角数字表示一个某分子或离子中有几个某原子；如 中有 2 个氧原子； 元素符号右上角的数字表示一个某离子中带几个单位的正或负电荷；如Fe3+中的“3” 表示 1 个铁离子带 3 个单位的正电荷； 元素符号正上方数字表示某元素的化合价；如+3 Fe 表示铁元素的化合价是+3；十、测定空气中氧气含量的试验【试验原理】 4P+5O2 2P2O5 【试验装置】如右图所示；弹簧夹关闭；集气瓶内加入少量水,并做上记号；【试验步骤】 连接装

19、置,并检查装置的气密性； 点燃燃烧匙内的红磷,立刻伸入集气瓶中,并塞紧塞子； 待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹；红磷燃烧,产生大量白烟； 放热； 冷却后打开弹簧夹,水沿着导管进入集气瓶中,【试验现象】 进入集气瓶内水的体积约占集气瓶空气总体积的 1/5；【试验结论】 红磷燃烧消耗空气中的氧气,生成五氧化二磷固体； 空气中氧气的体积约占空气总体积的 1/5；【留意事项】名师归纳总结 1.红磷必需过量；假如红磷的量不足,集气瓶内的氧气没有被完全消耗,测量结果会偏小；第 6 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载2. 装置气密性

20、要好；假如装置的气密性不好,集气瓶外的空气进入集气瓶,测量结果会偏小；3.冷却后再打开弹簧夹,否就测量结果偏小；但是产生了新的气体,气体体积不变,4.假如弹簧夹未夹紧,或者塞塞子的动作太慢,测量结果会偏大；5.在集气瓶底加水的目的：吸取有毒的五氧化二磷；6.不要用木炭或硫代替红磷！缘由： 木炭和硫燃烧尽管消耗气体,容器内压强几乎不变,水面不会有变化；7. 假如预先在集气瓶内放入氢氧化钠溶液,就可以用木炭或硫代替红磷进行试验；8. 不要用镁代替红磷！缘由：镁在空气中燃烧时能与氮气和二氧化碳发生反应,这样不仅消耗氧气,仍 消耗了氮气和二氧化碳,使测量结果偏大；十一、见四十二、图表分析见五十三、化学

21、用语物质与其构成粒子之间的关系： 原子直接构成物质；如汞、金刚石直接由原子构成； 金属元素原子和非金属元素原子分别形成阳离子和阴离子；如氯化钠是由氯离子和钠离子构成的； 非金属元素离子和非金属元素离子各供应电子形成共用电子对,结合成分子； 如氧气是由氧分子构成的地壳中含量（质量分数）排在前五位的元素：氧、硅、铝、铁、钙 地壳中含量最多的金属元素：铝 地壳中含量最多的非金属元素：氧 十四、做铁丝在氧气中燃烧试验时,加水的作用是防止高温熔融物降落至集气瓶底部引起集气瓶炸裂；在 做硫燃烧试验时除了防止高温熔融物引起集气瓶炸裂仍有吸取产生的二氧化硫气体,防止他五然空气 十五、验证分子运动的探究试验 C

22、,加入约 5mL【试验操作】 如右图, 取适量的酚酞溶液,分别倒入 A、B 两个小烧杯中, 另取一个小烧杯 浓氨水；用一个大烧杯罩住 A 、C 两个小烧杯,烧杯 B 置于大烧杯外；观看现象；【试验现象】烧杯 A 中的酚酞溶液由上至下逐步变红；【试验结论】分子是不断运动的；【留意事项】浓氨水显碱性,能使酚酞溶液变红；浓氨水具有挥发性,能挥发 出氨气；十六、见十 十七、考察试验室制取氧气化学符号表达式、制取氧气方案的优劣 及多功能瓶的使用 十八、氧气氮气和活性炭的性质用途 性质打算用途,同学错在氧气氮气的性质这块,她们对性质用途懂得不够透彻名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8

23、 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀学习资料 欢迎下载十九、硫在空气中和氧气中燃烧现象的考察空气和氧气的区分化学符号表达式二十、见五二十一、由元素周期表前二十号元素找规律2、过滤时液面高于滤纸边缘3、二十二、 1、假如两次过滤之后滤液仍旧浑浊,缘由可能是1、滤纸破旧盛接滤液的烧杯不洁净；2、硬水和软水的区分方法：分别取少量的软水和硬水于试管中,滴加等量的肥皂水,振荡；有较多泡沫产生的水是软水；泡沫很少,产生浮渣的水是硬水；3、吸附沉降：常用明矾、活性炭对水中的杂质吸附而沉降；明矾是一种常用的净水剂,它溶于水后生成的胶状物可以对悬浮杂质吸附沉降,以达到净水的目的；活性炭具有

24、疏松多孔的结构,可以吸附水中的悬浮物,也可以吸附溶于水的色素和异味；但需要留意的是,活性炭不能吸附钙、镁化合物,活性炭不能降低水的硬度；4、宏观角度：水是由氢元素和氧元素组成的；微观角度：水是由水分子构成的（水的化学性质由水分子保持）；水分子由氢原子和氧原子构成；1 个水分子由2 个氢原子和1 个氧原子构成；水在化学变化中的最小粒子是氢原子和氧原子；5、水分子在通电的情形下分裂成氢原子和氧原子,原子又重心组合成新的氢气分子和氧气分子四、同学成果主客观缘由分析：杨心雨同学：对于基本的概念把握不牢,元素符号化学式一团糟失分的题目有 3、分子的特性把握不娴熟 4、11、对纯洁物、混合物、化合物、单质

25、概念懂得不透彻；7、原子、离子结构示意图中原子得失电子分不清 8、对物质燃烧后的产物状态不清晰 10、“ 烟” “ 雾” 分不清12、化合价不会运算 13（1）、元素符号不会写 14（1）、对硫燃烧产物不清晰 15、不会从题中查找有用的信息,空白 16、不背化学符号和化学式,空白 17（1）不背化学符号和化学式,空白（3）、不看题胡写 18、性质和用途的懂得没有联系到一起 19（ 1）、对题中的提问答非所问,不懂得题意 21（3）、缺乏规范的语言总结 22（5）对电解水的微观描述不会用自己的语言描述,空白本次考试杨心雨退步,平常学习不踏实,作业不做,考前发的学问卡不背,但发觉心雨很喜爱她的化学

26、课代表工作,主要表现在每次主动让我辅导她写学校的化学作业,但是辅导过程学会了,课后是不会温故的；秦飞同学：对于基本的概念把握不牢失分的题目有： 10、测定空气中氧气试验把握不好,“ 烟” “ 雾” 分不清； 11、对纯洁物、混合物、化合物、单质概念懂得不透彻；13、对离子化合物不懂得；14、（1）只知道铁丝燃烧时水的作用,对硫燃烧时水的作用不清晰 15、不会从题中查找有用的信息 18、性质和用途的懂得没有联系到一起 19（1）、对题中的提问答非所问,不懂得题意 21、元素周期表规律缺乏规范的语言总结 22（ 2）对物质微观懂得,化学俗语掌握不牢（ 5）对电解水的微观描述不会用自己的语言描述,空白本次考试秦飞明显进步,考完秦飞曾主动找我,从中明白到秦飞临考前晚上背化学学问点到11 点多,从中可知秦飞很留意成果,也很会抓住考前时间；但平常观看发觉秦飞在平常对化学从不关怀,表现在通过和心雨拉关系不交学校老师布置化学练习册作业,也从不问化学作业题；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页