2022年买文具教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载北师大版二年级上册数学买文具教学设计教材分析：买文具是北师大版数学二年级上册其次单元购物的第一课时；本单 元是在大部分同学已有购物体会的基础上进行教学的；这一课的主要目标是让学 生在现实情境中熟悉元、角、分并明白它们的关系；通过买文具的活动,体验数 学与生活的亲密联系,在购物情境中进行简洁的运算,并解决简洁的实际问题,培育同学合理使用人民币； 在实际情境中明白元角分的关系和购物时的简洁运算 是本节课的难点；学情分析：熟悉人民币的基础是日常生活中的购物活动,由于同学对人民币的熟悉已经有肯定的生活体会,也都有和家长一起购物的体会,

2、运算才能比较强,把握起来 相对不会太难；教学目标：1、熟悉常用的面额较小的人民币,知道人民币的单位是元、角、分,明白小面额人民币间的换算关系；2、会用小面额人民币解决简洁的购物问题,培育观看、实践、合作能 力；3、通过购物活动,初步体会人民币的功能和作用,体验数学与生活的 亲密联系,对同学进行爱惜人民币、不乱花零用钱的训练；教学重点： 熟悉常用的面额较小的人民币,明白元、角、分之间的关系；教学难点： 正确使用人民币；教学预备：老师：多媒体课件、小面额人民币教具；同学：小面额人民币学具；信息化预备：电子交互式白板 教学过程：一、创设情境引入：1. 小伴侣们看,老师给你们带来了什么？（文具）名师归

3、纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. 你们买过文具吗？3. 买文具要用到钱, 世界上不同的地方有不同的钱,你们知道中国的钱 叫什么？（人民币）这节课就跟着老师一起通过买文具,来熟悉一下人民币；活动说明：轻松的谈话氛围和同学喜爱的多彩文具,很简洁将同学带入 情境中,顺当地引入本课新内容；信息化应用： 电子白板中幕布的使用, 幕布后的文具神奇显现, 孩子们 的留意力一下子集中起来,对本课新内容充奇怪感；二、探究新知： 1. 嬉戏猜猜它是谁（屏幕显现嬉戏卡片）老师先来选一张卡片,猜猜它是谁？请小伴侣 来选一张

4、；信息化应用：电子白板出示被五彩方块拦住的人民币,掀开五彩方块,露出人民币的一半,另一半等着猜完验证；孩子们跃跃欲试,既想上来 操作,有想知道答案是否正确,积极性特殊高； 2. 熟悉人民币：看来,小伴侣们对人民币明白得真不少,你们是怎么熟悉人民币的？（1）熟悉 1 元：这是一张 1 元钱,拿出你手中的 识 1 元钱的；1 元钱,在小组内说一说你是怎么认同学汇报：谁来说一说你是怎么熟悉 1 元钱的,到前面来画一画；小结：刚才小伴侣们通过1 数字、汉字、图案、颜色、大小等方法熟悉了 1 元钱,其他人民币的认法也是这样的；（2）熟悉 5 角、2 元、5 分（方法同上）（3）小结：熟悉人民币的方法有许

5、多,你们觉得哪一种方法最简便？（依据数字、汉字来熟悉人民币,是最简洁也是最有效的方法；）信息化应用：孩子们边认边操作电子白板, 用彩色画笔圈画, 形象生动,积极性高；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 3. 我来考考你 快速说出屏幕上显现的人民币是多少； 4. 人民币分类 我们已经和人民币交上了伴侣,不过,这样摆在桌子上有些乱,请大家依据你自己喜爱的方法,把这些人民币分分类,整理整理吧,看谁 整理的又快又好；汇报：说说你是怎样分类的； 5. 探讨元、角、分之间的关系：（1）1 元=1 角：老师：我们

6、的人民币有三大家族呢,它们是： （元、角、分）,原来你们早就和它们是好伴侣了,看了你们认人民币的过程, 不得不让老师心服口服啊,人民币既然可以用来买东西, 不如我们去逛逛聪明老人的文具店吧,看看能买到什么； （板书课题：买文具）（课件出示文具店的图） 老师：店里都有一些什么文具, 它们分别要多少钱呢？（生介绍商品； ）假如从文具店里买 10 块橡皮,你们能猜猜这 10块橡皮要多少钱吗？（生说 1 元、10 角）引出冲突：应当是 10 角的,怎么成了 1 元呢？你能说说理由吗？（引出 1 元=10 角；）从购物体会知道 10 角就是 1 元,实际也就是这样,请看电脑显示： （课件出示图片动画,同

7、时板书：1 元=10 角,让同学读一读）；（2）1 角=10 分：学了这么久的学问累了吧？小伴侣们趴下休息一下,来听老师讲一个小故事吧,人民币三大家族里的1 角,有一天突发奇想： 我想要跨进 1 元的行列,于是它找齐了10 个小伙伴,凑起来刚好是1 元,这样它们就一同进入了元的家族里, 分家族里的 1 分,这下可不情愿啊, 它也想跨进 1 角的行列,你们能帮它想想方法吗？三、实践应用名师归纳总结 1.买文具,得积分第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载你想买什么文具,可以怎么付钱？答对了,文具后面的积分送给你； 2.

8、 假如你有一元钱,可以正好买哪些文具？3. 同学当售货员 请每个学习小组的组长当售货员, 小伴侣们可以在本组的商店里购买你 需要的东西；但购买时要留意文明礼貌哦！信息化应用： 文具卡片后面隐匿着不同分值的积分卡,孩子们通过亲自 选题、答题、揭晓,爱好极高；四、课堂小结：1. 这节课你有什么收成？2. 同学们,不知不觉我们的购物活动就要终止了,假如你仍想买东西的 话,那就利用星期天和爸爸妈妈一起去体验一下购物吧；不过,老师要告知 你们：要好好爱惜人民币, 不在人民币上乱写乱画； 钱是爸爸妈妈辛辛苦苦 的工作得来的,我们从小要养成节省用钱的好习惯；板书设计：买文具元5 元2 元1 元5角1 角1分人民币 角5 角2 角1 角分5 分2 分1 分5分2 分1 元=10 角2 角+ 2 角+2 角+2 角+2 角5 角+2 角+2 角+1 角5 角+2 角+1 角+1 角+1 角名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页