2022年初中语文表现手法练习题及答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 中学语文表现手法练习题及答案（一）1对以下句子的修辞方法及其表达作用的说明,不正确的哪一项（）A什么是路 .就是从没路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开创出来的；- 什么是路 .作者胸中早有定见,只是有意提问,以引起别人对问题的留意,接着给出答案,给人的印象鲜明深刻；B以抒情而言,有的春风满意、壮怀猛烈,有的情爱幽怨、离愁别绪,有的愤世嫉俗、忧国忧民,有的悲秋伤逝、嗟老叹卑 的种种内容列举出来,读起来酣畅淋漓；C黑龙江人常说；这里的土,插根筷子都会发芽；- 用排比句的方式,将抒情- 插根筷子都会发芽 的说法是在打比方,以写土地的 肥沃,表现黑

2、龙江人对家乡的喜爱,形象鲜明生 动；D横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛应当成为我们的座右铭；- 句中 横眉 与俯首 ,冷对 与甘为 ,千夫指 与孺子牛 都是相对的,整个句子形式匀 称,谈起来声音和谐,给人以美感；2对下面一段话的分析,恰当的哪一项（）从远处看,郁郁苍苍,重重叠叠,望不到头,到近处看,有的修直挺立,好像 当年山头的岗哨；有的密密麻麻,好像潜伏在深坳里的奇兵；有的看来出世仍 不久,却也亭亭玉立,别有一番神采；A.作者运用了比如、拟人、反复的修辞手法,表现出井冈山的翠竹修长茂盛充 满自然美；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - -

3、- - - - B.作者运用了排比、拟人、比如的修辞手法,表现出井冈山的翠竹挺立强劲,布满坚强的生命力；C.作者运用了比如、排比、夸张的修辞方法,表现出井冈山的翠竹修长茂盛,布满自然美；D.作者运用了比如、排比、反复的修辞方法,表现出井冈山的翠竹挺立、强 劲,布满了坚强的生命力；参考答案 2B 1C（此项是夸张手法,给人以剧烈突出的印象；）中学语文表现手法练习题及答案（二）表现手法 1 衬托【概念解说】所谓衬托,是指为了突出主要事物,而用相像的或相反的、有差异的事物做陪 衬的一种写作方法,也就是“ 绿叶扶花” 、“ 烘云托月” ；用与本体事物同性 质、同类型的事物,从正面进行陪衬、烘托本体事物

4、的叫正衬；用与本体事物 相反或对立的事物,从反面去陪衬、烘托本体事物的叫反衬；【考题再现】2022 联系原文说一说,下面选段中对篝火燃烧的描写是否离题了,为什么？（年安徽省阜阳市中考语文卷）我拐过山嘴,却见如干男女环围着篝火歌舞；火堆初燃之际,一半是火焰,一 半是树枝；燃到中途,树枝通体赤红,状如火之骨；再后来,又变作熔化的珊 瑚,令人想到火之精,火之灵；自始至终,场地上方火苗四蹿,火星噼噼啪啪名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 地飘舞,好一派火树银花；猛抬头,瞥见夜空山影如魅,森森然似欲探手攫 人,“ 啊 ” 一声长

5、惊,恍悟我们常说的“ 魅力” 之“ 魅” ,原先仍有如此 令人魂悸魄悚的背景；（节选自卞毓方张家界第三段）【思路解析】这篇文章的题目是“ 张家界” ,而原文第三段却用大段的篇幅来描写并非张家 界独有的篝火；乍一看,这里的描写好像游离了主题；但是,假如认真读完文 段,我们就能发觉作者写篝火的用意在于：通过对篝火燃烧的描写营造了一个“ 令人魂悸魄悚的背景” ,从而反衬出夜空中“ 森森然” 的山峰；所以说,这 里的对于篝火的描写并非离题,也没有铺张笔墨；作者是以“ 火树银花” 来反 衬“ 夜空山影如魅” 的摄人魂魄；【迁移训练】阅读下面的片段,回答后面的问题；只有一墙之隔,转过影壁,就是院子；我们家

6、里一向是喜爱花的,虽然没有什 么特别珍贵的花,但是常见的花却是应有尽有；每年春天,迎春花第一开出黄 色的小花,报告春的消息；以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香 等等,院子里开得花团锦簇；到了夏天,更是满院葳蕤；凤仙花、石竹花、鸡 冠花、五色梅、江西腊等等,五彩缤纷,美不胜收；夜来香的香气熏透了整个 夏夜的庭院,是我什么时候也不会遗忘的；一到秋天,玉簪花带来凄清的寒 意,菊花报告花事的终止；总之,一年三季,花开花落,没有间歇；情形虽 美,变化亦多；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 然而,在一墙之隔的大门内,夹

7、竹桃却在那里静静静地一声不响,一朵花败 了,又开出一朵；一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜；在和煦的春风里,在盛夏的 暴雨里,在深秋的清冷里,看不出什么特殊茂盛的时候,也看不出什么特殊衰 败的时候,无日不迎风弄姿,从春天始终到秋天,从迎春花始终到玉簪花和菊 花,无不奉陪；这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是形成一个剧烈的对 照吗？（节选自季羡林夹竹桃）【摸索题】作者在写大门内的夹竹桃之前,仍写了院子里的其他花,作者用意是什么？表现手法 2 联想和想象【概念解说】联想是人们依据事物之间的某种联系,由一事物想到另一有关事物的思维过 程；它是由此及彼的一种思维活动,它的特点是相关、相像；想象是人们在头 脑

8、里中,凭借记忆对已储存的表象进行加工改造和重新组合,而制造出新形象 的思维过程；它的特点是改造并创新；改造是手段,是思维过程,创新是结 果；【考题再现】美学家认为“ 要发觉生活的美,必需透过想象力这副眼镜” ；请联系文章内 容,用自己的话说说：“ 修牙刷的呼喊声” 使作者产生了哪些联想、想象？写 出两例；（ 2022 年福建厦门中考语文卷）经常是在一些晴朗的下午,阳光透过窗玻璃的反照,在天花板上浮动；这时,窗外传来一阵悠扬的女声：“ 修牙刷坏格牙刷修喂 ” 这样枯燥乏味的几句名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 话,竟然

9、被唱出了动听迷离的旋律,这旋律,悠扬高亢,跌宕起伏,带着一种 幽远的亲切和温润,也蕴涵着些许悲伤和凄美,在曲折的弄堂里飘旋回荡,一 声声扣动着我的心；这时,我正被大人强迫躺在床上睡午觉,窗外传来的这声 音,好像是映射在天花板上的阳光的一部分,或者说是阳光演奏出的声音和旋 律,在我童年的记忆中,午后的阳光,就有着这样的旋律；我的想象力很自然 地被这精妙的声音煽动起来,我追随着这声音,走出弄堂,走出城市,走向田 野,走到海边,走进树林,走到山上,走入云端 古怪的是,在我的联想 中,就是没有和修牙刷的行当连在一起的东西,只是一阵从一个遥远而生疏的 地方传来的精妙音乐；我生怕这音乐很快消逝,便专心捕获

10、它们,捕获它们的 每一个音符,每一次回旋,每一声拖腔；当这声音如游丝一般在天涯消逝,我 也不知不觉被它带入了云光斑斓的梦境；这声音和浮动的阳光一起,留在了我的心里,就像一支饱蘸着淡彩的毛笔,轻 轻地抹过一张洁白的宣纸,在这白纸上,便显现了永久不会排除的彩晕；由于 这些歌声,修牙刷这样乏味的活计,在我的想象中竟也有了抑扬顿挫的诗意；我经常想,能唱出如此神奇悦耳的歌声的人,必定是一些很漂亮的女人；我不 止一次想象她们的形象：柳树一样的身姿,桃花一样的面容,清泉一样的目 光,她们彩云一样播撒着仙乐飘飘而来,又彩云一样飘然而去；（远去的歌声佚名）【思路解析】此题考查的是同学把握文意的才能和联想、想象才

11、能,详细涉及到同学对于文 章内容的摸索辨别才能和懂得作者写作意图的才能,需要把握文段的思路,抓 住关键句、关键词；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 答案示例： 1.听着窗外精妙的声音,我好像走出弄堂,走出城市,走向田野,走到海边,走进树林,走到山上,走入云端 2.听着神奇悦耳的“ 歌声” ,我想那叫卖的女人肯定是很漂亮的仙女,彩云一样播撒着仙乐飘飘而来,又彩云 一样飘然而去 【迁移训练】阅读下面的语段,回答后面问题；女儿最终躺在病床上,挂上了吊瓶,我才松了一口气；医生说,眼下正流行病 毒性脑炎,女儿的症状有些像,要待

12、明天做了脊液检查才能确诊,今晚先做退 烧观看处理；我的心又提了起来；夜深了,病房里就剩下我和女儿；女儿突然示意我靠近 她,说：“ 妈,我感觉很难过,浑身都痛,和以往不一样；医生的话我听见 了,我很有可能是脑炎,我怕是不行了 ”“ 别瞎想,我确定你不是的；”“ 妈,你听我说,” 女儿突然庄重起来,很认真地说：“ 你记住了,家里床头 柜的下层,最里面靠右角,那里有一个小布包,里面装有一些钱,那是我攒下 的,留给妈妈；”猛地一阵酸楚直冲我的鼻子,我的眼睛模糊了；其次天上午,经过检查,确诊女儿得的是一般性肺炎；当我把这个结果告知她 时,女儿一下就搂紧了我的脖子,搂得很紧；她仍从来没有对我这样过,我们

13、都哭了；回家后,我打开了女儿的床头柜,那里果真有一个小布包,里面是 13 元钱,全是角票；捧着那个小布包,我的眼泪又来了；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 这些年来,我始终储存着女儿的那个布包,那是她正式留给我的“ 遗产” ,13 元,我只想永久地将它收藏；节选自凤仙草 13 元“ 遗产” 【摸索题】文章第 4 段空白处省略了人物在此情此景下的表现；请发挥合理的想象,补写 一段话,要求有人物的语言或动作描写；表现手法 3 象征【概念解说】象征就是依据事物之间的某种联系,借助某一详细事物的形象（象征体）,以 表现某种抽

14、象的概念、思想和感情（被象征的本体）；一般情形下,象征手法 有两种表现方式：一种是像陋室铭那样,让读者在诗与文的不言之中去体 会其象征之意,一种是像白杨礼赞那样,直抒胸臆地点出象征之意；【考题再现】作者在文末说：“ 我不会怕冷,却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯 ” ,2022 年安徽省 请懂得这句话在文中的深刻含意；（叶延滨灯火的温情）（亳州市中考语文卷）【思路解析】文题是灯火的温情,其“ 托物寓意” 的意味已经较为明朗；其次,本文是 卒章显旨型结尾方式,点明文章旨意的正是结尾这几句话；此处“ 灯” 的象征 意义,即是指积极的人生态度,就是“ 人格” 、“ 风骨” 、“ 高洁” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页