2022年二年级上册《认识线段》教案设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 二年级上册熟悉线段教案设计教材：苏教版学校数学第三册 P59-60 教学目标：、使同学经受操作活动和观看线段的过程,会用自己的 语言描述线段的特点,会数线段的条数并会画线段；2、使同学在观看、操作中逐步培育摸索、探究的意识 和才能,并进展同学的空间观念；3、使同学在生动活泼的情境中乐于学习,能积极主动 地参加学习活动,感受生活里的数学事实；教学重点：熟悉线段的特点；教学难点：线段表象的建立；教学预备： 多媒体、毛线、直尺或其他可画线段的工具、长方形纸等；教学流程：一、初步熟悉线段 . 感受线段的“ 直”师：村长交给了喜羊羊一个难题,（出示一曲始

2、终两条线段）你能来帮喜羊羊解答一下这两条线哪一条更长吗？依据同学反应,师：你能想出什么方法比较呢？预设同学回答：把弯的那条拉直 师：（拿起手中的一根毛线）你到底是怎么把它拉直的名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 呢？（指一名同学展现）师：像这样, “ 把线拉直,两手之间的这一段” 就叫线段；线段可以用表示； 由此可见线段是直的； （黑板贴展现线段,直的）随后指两名同学指一指毛线哪一段是线段；指和从右往左两种指法）2. 感受线段的“ 两个端点”（注：从左往右师：你能从他手中的毛线上找到线段两端的点吗？指学 生指出两手捏住

3、的地方；师：两手捏住的地方叫做端点；板书：两个端点 师：现在同桌两人相互合作,一个人拉住毛线,另一个 人指出哪一段是线段,并说说端点在哪里；3. 深化感受线段特点 师：通过刚刚我们对线段的学习,你熟悉线段了吗？预 设同学积极说熟悉；师：我不信,我要考考大家, 看看你是不是真的熟悉了；在是线段的下面打勾,不是线段的打叉；你能不能将这些线段分类呢？师：将不是线段的去掉,说一说线段必需同时满意的条 件是什么？认真观看线段, 你发觉他们仍有什么特点？（有长有短）讲解完后,师: 现在你闭眼想想你心目中的线段是什么名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - -

4、- - - - - 样子的；二、巩固线段特点从生活中和图形中找出线段 师：其实我们身边也隐藏着很多很多的线段,不知道细 心的小伴侣你们有没有发觉,比如我们的小尺上就有线段,你能找一找嘛？师：你再观看一下你身边仍有哪些物体的边也可以看成 是线段？并指出端点；师：聪慧的小伴侣不仅帮喜羊羊解决了一个大难题,仍 能从身边的物体中找出线段,我信任你们也肯定能从我们学 习的图形王国里找到线段的,想不想来挑战一下？展现 师：这是一个几边形？你能从中找到线段吗？（分别请 同学指出线段和端点）然后独立做想想做做其次题,展现成果后,让同学推测 六边形、七边形、八边形等分别是由几条线段组成的；由此 可得：几边形就是

5、由几条线段围成的；2. 从长方形纸上折出线段 师：同学们凭借自己的聪慧才智闯过了一关又一关,村长又出难题了；看老师这里,（将纸对折）告知我我折出的这条折痕是不是线段？端点在哪里？你能不能折出一条比 她短的线段？比它长的呢？最长的呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：比较一下这三条线段的长度,你有什么发觉？（有 长有短）3. 学会画线段（1）让同学试画 师：刚刚我们熟悉了那么多线段,你能不能挑选一条画 在你的作业纸上？第一想一想,你可以借助什么工具画？（2）展现同学作品并沟通,作线段的流程；投影展现同学作品,并评判

6、；预设同学线画的不直,师：大家来评判一下他的线段画 的完善吗？哪里有欠缺？预设同学少一个端点,师：他的线段画的完整吗？少了 点什么？（3）老师演示线段 师：左手用力按紧米尺,另一只手沿着米尺的边从左往 右画出来一条线,然后再线的两端画出两个小竖线代表端点；这样一条完整的线段就完成了；（4）同学巩固画线段 师：现在,你能画出一条比刚才更美丽的线段吗？同桌 相互观赏；三、作业巩固 师：既然大家已经会自己动手画线段了,那想想做做第三题我信任你肯定也能顺当解决；（让同学自己读题）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：那假如有

7、三个点,每两点之间只能画一条线段,猜 猜看,画出来,会是什么图形呢？自己动手试试看；同学摸索后,在作业纸上操作,并沟通相互观赏；师：三个点都难不倒你们,现在给你四个点,你能再试 试看吗？同学在作业纸上操作,小组相互沟通；同学班级沟通；师：有人只画了四条,你们画了几条？是哪两条遗漏了？你有什么好的方法,做到不遗漏,不重复？预设回答说：先画四个外边,再将对角线连起来；师：通过投影,向同学展现,从一个端点画起,与其他 的点都先连起来；指名一个同学到投影上进行动画操作,要 求该生先确定一点,再全部画完；四、本课小结 这节课我们跟随着喜羊羊的步伐解决了一个又一个难 题,这节课熟悉了什么那什么样子的是线段呢？你仍学习到 .回去后在生活中找一找哪些物体的边是线段？了什么本事呢 下节课再沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页