2022年历史课教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一节课讲画蛇添足、揠苗助长（一）教学目的：1：让同学明白画蛇添足这个成语；2: 让同学能从这个成语中学到一个道理：做事要把握尺度和火候,不要多此一举成语内容： 古代楚国有个贵族,祭过祖宗以后,把一壶祭酒赏给前来帮忙的门客；门客们互相商议说： “ 这壶酒大家都来喝就不够,先画好,谁就喝这壶酒；”一个人喝就有余；让咱们各悠闲地上竞赛画蛇,谁有一个人最先把蛇画好了；他端起酒壶刚要喝,却满意洋洋地左手拿着酒壳,右手连续画蛇,说：“ 我能够再给它添上几只脚呢！” 可是没等他把脚画完,另一个人已把蛇画成了；那人把壶抢过去,说：“ 蛇原来

2、是没有脚的,你怎么能给它添脚呢！” 说罢,便把壶中的酒 喝了下去；那个给蛇添脚的人最终失掉了到嘴的那壶酒；相关学问：蛇是无足爬行动物的总称,属于爬行纲有鳞目蛇亚目的总称；正如 全部爬行类一样, 蛇类全身布满鳞片； 全部蛇类都是肉食性动物； 目前全球共有 3,000 多种蛇类；身体瘦长,四肢退化,无可活动的眼睑,无耳孔,无四肢,无 前肢带,身体表面掩盖有鳞；部分有毒,但大多数无毒；教学方法：叙述法 教学步骤（及留意事项）：1：上课前五分钟,在黑板上画两条蛇,一条有脚,一条无脚；2: 上课后,问同学们“ 你们认为蛇有没有脚啊？” ,然后告知正确答案,再介绍有关蛇的知 识；3：通过“ 为什么老师画了

3、一条有脚的蛇” 来引入这节课的内容；4：故事讲完后,让同学对那个“ 添足” 的人来评判一下,自己来引导他们,让他们能够在 这个故事里面学到一些学问；（二）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学目的：1：让同学明白揠苗助长这个成语；2：让同学能从这个成语中学到一个道理：客观事物的进展自有它的规律,纯靠 良好的愿望和热忱是不够的,很可能成效仍会与主观愿望相反；成语内容：从前宋国一个农夫担忧自己田里的禾苗长不高,就每天到田边去看； 三天过去了,禾苗没见动静； 他想出一个方法,就赶忙奔到田里,把禾苗一棵棵拔

4、高一些；回去对儿子说禾苗长高了一大截,儿子跑到田里一看,禾苗全都枯死了；教学方式 : 叙述法教学步骤（及留意事项）：1：通过问他们“ 你们看到过你们的家人是怎样种禾苗的吗” 来引出本节课的内容；2：先给他们讲正常禾苗的生长过程,再讲这个揠苗助长的故事；3: 通过两种方式的对比,来让同学们争论两种不同的方式得到两种不同结果的缘由；其次节课讲掩耳盗铃、守株待兔（一）教学目的：1：让同学明白掩耳盗铃这个成语；2：让同学能从这个成语中学到一个道理：对客观存在的现实不正视、不争论,实行闭目塞听的态度,这是自欺欺人,终究会自食苦果的；成语内容： 春秋时期,晋国贵族智伯灭掉了范式；有人趁机跑到范式家里想偷点

5、东西,观察院子里吊着一口大钟；钟是用上等青铜铸成的,造型和图案都很精致；小偷心里兴奋极了,想把这口精致的大钟背会自己家去,可是钟又大又重,怎么也挪不动；他想来想去,只有一个方法,那就是把钟敲碎,咣的一声响,把他吓了一大跳；小偷桌慌,心想这下糟了,这钟名师归纳总结 声不就等于告知我正在这里偷钟吗？他心想一急,身子一下子扑到了钟上,张开双臂想捂住第 2 页,共 7 页钟声, 可钟声有怎么捂得住呢！钟声依旧悠悠地传向远方；他越听越可怕,情不自禁地抽回- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载双手,用劲捂住自己的耳朵；“ 咦,钟声变小了,听不见了！”

6、 小偷兴奋起来,“ 妙极了！把耳朵捂住不就听不见钟声了吗！” 他立刻找来两个布团,把耳朵塞住,心想,这下谁也听不见钟声了, 一下一下,钟声洪亮地传到很远的地方；教学步骤（及留意事项）: 人们听到钟声蜂拥而至把小偷抓住了；1：通过问“ 你们有没有见过铃铛？你们知道怎么才能听不见铃铛的响声吗？” 来引出这节 课的内容；2：故事讲完后,让同学对故事中的主人公的性格及行为进行争论； 二）教学目的：1：让同学明白守株待兔这个成语；2：让同学能从这个成语中学到一个道理：我们不要死守着一个简洁的道理 , 一 时的幸运不代表永久的幸运；成语内容：宋国有一个农夫,每天在田地里劳动；有一天,这个农夫正在地里干活,

7、突然一 只野兔从草丛中窜出来；野兔因见到有人而受了惊吓；它拼命地奔跑, 不料一下子撞到农夫 地头的一截树根上,折断脖子死了； 农夫便放下手中的农活,走过去捡起死兔子,他特别庆 幸自己的好运气；晚上回到家, 农夫把死兔交给妻子；妻子做了香喷喷的野兔肉,两口子有说有笑美美地吃了一顿；其次天, 农夫照旧到地里干活,可是他再不像以往那么用心了；他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听,期望再有一只兔子窜出来撞在树桩上；就这样,心不在焉地干了一天活,该锄的地也没锄完；直到天黑也没见到有兔子出来,他很不情愿地回家了；后来,农夫每天就这样守在树桩边,期望再捡到兔子,然而他始终没有再得到；但农田 里的苗因他而枯萎了

8、；农夫因此成了宋国人谈论的笑柄；教学步骤（及留意事项）: 1: 通过问“ 你们有没有见过兔子？见过的次数多吗？” 来引出这节课的内容；2：故事讲完后,让同学对故事中的主人公的性格及行为进行争论；第三节课名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载讲惊弓之鸟、鹬蚌相争（一）教学目的：1：让同学明白惊弓之鸟这个成语；2：让同学能从这个成语中学到一个道理：要善于观看,勤于摸索；成语内容：战国时,魏国有一个叫更羸的射箭能手；有一天,更羸与魏王在京台之下,观察 有一只鸟从头顶上飞过；更羸对魏王说：“ 大王,我可以不用箭

9、,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来； ” “ 射箭能达到这样的功夫？” 魏王问；更羸说道： “ 可以； ” 说话间,有雁从东方飞来；当雁飞近时,只见更羸举起弓,不用箭,拉了一下弦,随着“ 咚” 的一声响,正飞着的大雁就从半空中掉了下来；魏王看到后大吃一惊, 连声说：“ 真有这样的事情！ ”便问更羸不用箭怎么将空中飞着的雁射下来的；更羸对魏王讲： “ 没什么, 这是一只受过箭 伤的大雁；” “ 你怎么知道这只大雁受过箭伤呢？” 魏王更加古怪了；更羸连续对魏王说：“ 这只大雁飞得慢,叫得悲；” 更羸接着讲：“ ,叫得悲是由于它离开同伴已很久了；伤口 在作痛,仍没有好,它心里又可怕；当听到弓弦声响后

10、,可怕再次被箭射中,于是就拼命往高处飞；一用劲,原来未愈的伤口又裂开了,教学步骤（及留意事项）：疼痛难忍,再也飞不动了, 就从空中掉了下来； ”1：通过问“ 你们有没有见过大雁？你们玩过弓吗？” 来引出这节课的内容；2：故事讲完后,让同学对故事中的主人公进行争论；3：给同学讲我们从这个故事中学习的道理；（二）教学目的：1：让同学明白鹬蚌相争这个成语；2：让同学能从这个成语中学到一个道理：同志之间、伴侣之间,应当团结互助,而不应当勾心斗角, 要看清和应付共同的敌人； 否就,就必定会造成可乘之机,让敌人钻了空子,彼此都遭受灾难；成语内容：一只蚌出来晒太阳,一只鹬飞来啄它的肉,蚌立刻合上,夹住了鹬的

11、嘴；鹬说：“ 今日不下雨,明天不下雨,你就会干死；” 河蚌也对鹬说：“ 今日你的嘴出不去,明天你 的嘴出不去,你就会饿死；” 鹬和蚌都不愿相互舍弃,这时一个渔夫,于是渔夫便把它们一 起抓走了；教学步骤（及留意事项）：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1: 通过问“ 你们有没有见过鹬和蚌” 来引出本节课的内容；2; 简洁地介绍一下鹬和蚌；3：故事讲完后,先让同学们争论,然后讲故事的寓意；第四节课讲愚公移山、铁杵磨针（一）教学目的：1：让同学明白愚公移山这个成语；2：让同学能从这个成语中学到一个道理：工

12、作,定能达到目标；有决心和信心,向着目标矢志不渝地努力成语内容：北山愚公,年近九十；屋前有太行、王屋 二山阻碍出入,他决心把它们铲平；智叟认为这是做不到的事,笑他愚蠢；愚公说：我死了有儿子,儿子死后有孙子,子子孙孙 永无穷尽, 而山不会加高,为什么会做不到呢？因此每天挖山不止；天帝受到感动,便派夸 娥氏二子把山背走教学步骤（及留意事项）：1: 通过问“ 你们能移动山吗？” 来引出本节课的内容；2: 故事讲完后,让同学争论愚公的行为；（二）教学目的：1: 让同学明白铁杵磨针这个成语；2：让同学能从这个成语中学到一个道理：只要有决心,肯下功夫,多么难的事 也能做胜利；名师归纳总结 - - - -

13、- - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载就舍弃学习离开了；他路成语内容： 传奇李白在山中读书的时候,没有完成好自己的学业,过一条小溪,遇见一位老妇人,她正在那里磨一根铁棒,李白感到古怪,于是就问这位老妇 人在干什么； 老妇人说： “ 要把这根铁棒磨成针；” 李白被她的行为感动,就回去完成学业；教学步骤（及留意事项）：1: 通过问“ 你们见过针吗？” 来引出本节课的内容；2: 故事讲完后,让同学讲老妇人与愚公对比一下,分析出两人的共同点；第五节课讲亡羊补牢、望梅止渴（一）教学目的 1: 让同学明白亡羊补牢这个成语；2：让同学能从这个成语中

14、学到一个道理：要在灾祸面前做好预备,防患未然；成语内容：从前,有人养了很多羊；一天早层,他发觉少了一只羊,认真一看,原先羊圈破 了个大窟窿,夜里狼钻进来,把羊叼走了；邻居劝他说：“ 赶快把羊圈修一修,堵上窟窿吧！” 那个人不愿接受劝说,回答说：“ 羊已 经丢了,仍修羊圈干什么？”其次天早上,他发觉羊又少了一只；原先,狼又从窟窿中钻进来,又叼走一只羊；他很懊悔 没有听从邻居的劝说, 于是赶快堵上窟窿, 修好了羊圈； 从今,狼再也不能钻进羊圈叼羊了；教学步骤（及留意事项）：1：通过问“ 你们有没有见过羊啊” 来引出本节课的内容；2：故事讲完后,让同学对牧羊人的行为来争论；（一）教学目的 1: 让同

15、学了望梅止渴这个成语；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2：让同学能从这个成语中学到一个道理：要用积极的示意来提示自己,这样才能战胜困难；成语内容： 话说曹操带兵走到一个没有水的地方,士兵们渴得很, 为了鼓励士气, 曹操就对士兵们说： 前面不远处有很大的一片梅树林,梅子特殊多, 又甜又酸, 到时我们吃个爽快；士兵们听了,一个个都流出口水来,不再嚷渴了,行军的速度也加快了；教学步骤（及留意事项）：1: 通过问“ 你们吃过梅子吗” 来引出本节课的内容；2：故事讲完后,分析曹操的聪明；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页