2022年五年级上册数学导航卡 .pdf

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1、数学第一单元目标导航卡9.2-9.6 口算具体内容课标要求教学目标口算整数乘法小数乘整十整百整千的数小数乘法1.作为小数乘法的引入2.培养学生认真准确计算的能力3.训练口算的速度每分钟4-5 个单元课题单元具体内容课标要求单元教学目标资源补充小数乘法小数乘整数小数乘小数积的近似值连乘、乘加、乘减整数乘法运算定律推广到小数能进行简单的小数乘法运算及混合运算 ;能解决小数的简单实际问题;在具体情境中，了解常见的数量关系总价=单价 数量路程 =速度 时间并能解决简单的实际问题；在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算；能借助计算器进行运算，解决简单的实际问题；探索简单的规律1.学生自主探索小数乘

2、法的计算方法，用转化的方法将小数乘法转化为整数乘法，如在例2“0.72 5”的教学中可提出转化性的问题；用对比的方法观察因数和积中小数的位数之间的关系，能正确笔算并对其中的算理做出合理的解释。2.学生会自主阅读表述题意并学会用不同的发法来验算，培养认真计算的习惯3.学生学会用“四舍五入”法截积的小数的近似值4.理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些运算定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感5.体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。1.掌握一个因数大于（小于） 1，积就大于（小于）另一个因数（零除外）的道理。 2.因数积的变化规律名师资料总结 - - -精品

3、资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 数学第二单元目标导航卡9.12-9.20 口算具体内容课标要求教学目标口算整数除法的计算商的变化规律的计算求一个小数的近似数或求积的近似数3.根据新旧知识之间的联系为学习新知识作铺垫2.培养学生认真准确计算的能力3.训练口算的速度每分钟5 个单元课题单元具体内容课标要求单元教学目标资源补充小数除法小数除以整数，一个数除以小数，商的近似值，循环小数，用计算器探索规律，解决问题4.能进行简单的小数除法运算及混合运

4、算;能解决小数除法的简单实际问题 ; 2、经历与他人交流各自算法的过程；3、在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算；4、 能借助计算器进行运算，解决简单的实际问题探索简单的规律。1.学生自主探索小数除法的计算方法，理解商的小数点定位问题。明确除数是整数的除法和整数除法的步骤基本相同，不同点只是小数点的处理问题。2、用转化的方法将小数除法转化为整数除法，如在例 5“7.65 0.85 ”的教学中根据商不变的性质可提出转化性的问题；3.学生学会用“四舍五入”法截商的小数的近似值，能结合实际情况用进一法和去尾法截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。4.学生能用计算器探索计算规律

5、，能用探索出的规律进行一些小数乘法的计算。5.会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值培养学生灵活解决问题的能力。1.掌握一个因数大于（小于） 1，积就大于（小于）另一个因数（零除外）的道理。 2.因数积的变化规律名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 数学第三单元目标导航卡9.27-10.8 口算具体内容教学目标口算1、巩固旧知识2.培养学生认真准确计算的能力3.训练口算的速度每分钟5 个单元课题单元具

6、体内容课标要求单元教学目标资源补充观察物体从不同的的位置观察一个立体图形和一组立体图形用正方体拼搭立体图形并从不同角度观察能辨认从不同方向（前面、正面、上面）看到的物体的形状。3.学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的。2、通过观察实物能正确辨认从正、侧、上面观察两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。3、通过拼搭活动，培养学生的空间想象和推理能力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - -

7、 - - 数学第四单元目标导航卡10.9-12 口算具体内容教学目标口算加减乘除的横等式的练习1、巩固旧知识2 为学习方程做准备3.简单的求方程的解单元课题单元具体内容课标要求单元教学目标资源补充简易方程5.用字母表示数6.解简易方程7.方程的意义8.解方程9.稍复杂的方程5.在具体情境中能用字母表示数2.结合简单的实际情况，了解等量关系，并能用字母表示。3、能用方程表示简单情境中的等量关系，了解方程的作用。4、了解等式的性质， 能用等式的性质解简单的方程。1.学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能在具体情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母

8、所取的值，求含有字母式的值。2.学生初步了解方程的意义，理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。3.学生感受数学与生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和抽象概括能力4.重视良好学习习惯的培养。利用等式的基本性质解方程名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 第五单元数学目标导航卡口算具体内容课标要求教学目标口算解方程能熟练地口算简单的方程学生能熟练利用等式的性质来

9、解方程单元课题单元具体内容课标要求单元教学目标资源补充第五单元平行四边形的面积，三角形的面积，梯形的面积，多边形的面积。探索并掌握三角形，平行四边形，梯形的面积公式并能解决简单的实际问题；会用方格纸估算不规则图形的面积。3.利用方格纸合割补， 拼摆等方法， 探索并掌握平行四边形，三角形， 梯形的面积计算公式。并会计算它们的面积4.认识简单的组合图形， 会把组合图形分解成以学过的平面图形并计算出他们的面积。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - -

10、- - - - - - 第六单元数学目标导航卡口算具体内容课标要求教学目标口算解方程能熟练地口算简单的方程学生能熟练利用等式的性质来解方程单元课题单元具体内容课标要求单元教学目标资源补充第六单元一是事件发生的等可能性，以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的概率：二是理解中位数的意义，会求数据的中位数，在统计分析中能根据实际情况合理选择适当的统计量来描述数据特征。1、在具体情境中， 通过实例感受简单的随机现象;能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。2、通过实验游戏等活动，感受随机现象发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行描述。1、体验事件发生的

11、等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。2、能按指定的要求设计简单的游戏方案。3、理解中位数在统计学中的意义，学会求中位数的方法。4、根据数据的具体情况体会平均数中位数各自的特点。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 第七单元数学目标导航卡口算具体内容课标要求教学目标口算乘除法解方程能熟练地进行计算学生能熟练利用等式的性质来解方程单元课题单元具体内容课标要求单元教学目标资源补充第七单元数字编码会运用数描

12、述事物的某些特征，进一步体会数在日常生活中的作用。1、通过生活中的事例， 初步体会数字编码在解决实际问题中的应用。2、学生通过观察、 比较、猜测来探索数字编码的简单方法，学会用数进行编码，培养抽象概括能力。3、进一步体会数在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养应用意识和实践能力。4、学生在数学生活中养成与人合作的良好的习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -