2022年五年级下册语文课堂作业本完整答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神五年级下册 语文课堂 作业本 参考答案（一）第一课草原1（1）新奇（2）潇洒（3） 害羞 2 （1）高低 上下左右 强弱 前后（2）诺金 字 金 一日千里 一落千丈 一发千钧 一泻千里 造句：一诺千金小明一诺千金,从不食言；那断线的风筝,随风忽左忽右；3草原风光 图 喜迎远客图主客联欢图 4 （1）只用绿色渲染,不用墨线勾画的中国画；（ 2）回味着草原的无限乐趣；5（1）广阔 碧绿 “ 只用绿色渲染,不用墨线勾画的中国画那样”整个 大草原如同巨幅的中国画那样赏心悦目；（2）这道彩虹不仅是艳丽颜色的描摹,也是蒙汉情深的比拟；

2、【迎接远客 的蒙古族人很多, 服装颜色明艳各异, 不仅形似而且神似, 从侧面衬托出了蒙古 族人的热忱好客】美丽的句子：那些小丘的线条是那么美丽,就像只用绿色渲 染,不用墨线勾画的 中国画 那样,处处翠色欲流,轻轻流入云际；6（1）突然,像被一阵风吹来的,远丘上显现了一群马,立刻的男女老少 穿着各色的衣裳,群马飞奔,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来；这是主人来 到几十里外,欢迎远客；见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,疾驰着,在汽车左右与前面引路；（2）清寂 喧闹 轻柔 慢 昂扬 加快（3）不好,由于原句让我们感受到草原的清寂和作者从远至近看到河的真 切面目,给人惊喜的感觉名师归纳总结 - -

3、 - - - - -第 1 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神第三课白杨一、看拼音,写词语界限 浑黄一体 高大挺拔陷入 触摸 介绍 新疆二、从课文中找出加点词语的反义词,写在括号里；1清楚 2 顽强 3 表白三、默读课文,填空；白杨 按事情进展次序, 环绕白杨, 先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争辩,然后写爸爸介绍白杨树, 最终写爸爸看到风沙中的小白杨强壮成长时笑了；爸爸的表情也随之发生变化：出神微笑庄重深思微笑；四、（ 1）生根发芽风沙 雨雪 干旱 洪水 直 顽强 脆弱 动摇（2）高大挺拔,不择环境,不惧灾难,强壮生长,顽强不屈 像白杨一

4、样扎根边疆建设边疆,听从需要,无私贡献,不脆弱,不动摇（3）爸爸（边疆建设者）在一棵高大的 白杨树 身边,几棵小树正迎着风沙成长起来 期望孩子能像小白杨一样经受磨炼,成为建设边疆的栋梁之才；就不 能给答案了五、小练笔例：祖国建设者,听从祖国,艰苦创业、无私贡献是千万个建设者的美好品 质；哪儿需要他们,他们就到哪儿去；不管自然环境多么恶劣,不管生活条件多名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神么艰巨 , ,他们总是顽强不屈、一丝不苟地工作,顽强的战争,不躲避,直到奉献诞生命的全部青春和热血,把祖国建设

5、得多么美丽多彩,一片繁华 . 回忆拓展一一、绿毯渲染 马蹄 礼貌 摔跤 襟飘带舞一碧千里翠色欲流二、三、低吟 潇洒 陷入 羞怯四、浪淘风簸自天际 同到牵牛织女家 曲折流长 牛郎织女 黄河远上白云间春风不度玉门关 思家怀乡六、（ 1）遮天蔽日 湛蓝如洗 艰巨险阻 音容笑貌（2）2 3 3 和 白杨相像,都是借物喻人；七、一碧千里荒无人烟奔腾不息丝绸之路青藏铁路我从这些课文明白到了一些西部的少数民族的习俗,茶款待贵客,藏族人能歌善舞等等；5. 古诗词三首1、suo zhao yue ao wu bao 2、（1）一叶渔船两小童 不是遮头是使风蒙族人用手抓羊肉和奶名师归纳总结 （2）青青草醉里吴音相

6、媚好锄豆溪东正织鸡笼 亡赖 卧剥莲蓬第 3 页,共 27 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神3、（1）逗弄 （2）怪不得（3）同“ 无赖” ,指顽皮、调皮；我最宠爱第 1 句,由于这句诗写出了孩子的无忧无虑,轻松自然；我最宠爱第 2 句,因为这句话写出了孩子们的聪慧伶俐,布满奇思妙想,想象力丰富；我最宠爱第 3 句,由于这句话写出了孩子的天真活泼,调皮可爱, 布满童真 童趣；4、略5、改写牧童在一个月光光明的夜晚,草原上,碧草茫茫,远处,几棵树直立在草原上,像一个个守护草原的卫士； 这时,一阵风萧萧地吹过, 原本毫无愤怒的草原舞

7、动 了起来,不时发出“ 刷刷” 的响声,就像一个个绿色跳动的精灵正给这舒缓安静 而又迷人的月夜奏上一曲动听的“ 夜曲” ；远处,有一个模模糊糊的身影躺在草 地上；原先那是一个牧童,刚刚吃完饱饭,就连身穿的那件蓑衣也没脱,一边吹 奏着笛子,一边看着这美丽的夜景,那声声悠扬动听的笛子声传遍了整个草原,给原本只有自然气息的 “ 夜曲”增加了一份幽雅 .时间飞速地消逝着, 原本光明光明的月亮现在只剩下一点柔弱的暗光,“ 精灵” 们连续演奏着,但现在的速度比之前的更为幽雅了, 而那位牧童, 拿着他那支笛子, 躺在草地上安稳入睡了 . 改写舟过安仁在湖南省东南部,有一个地方叫安仁县；春天来了,一个阳光明媚

8、的日子,宋代诗人杨万里乘船去那里游玩 ；来到安仁, 杨万里立刻宠爱上这个了地方,这里万物复苏,鸟语花香,湖光山色,美呀！在这迷人的景色里,杨万里听到小孩的欢声笑语, 不禁向四周张望, 发觉在不远的河面上的一叶渔船上,坐着两个很可爱的小孩,一个穿红肚兜,机警鬼怪；另一个稍大一点的小孩, 穿着短衣短裤,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神在撑着船儿渐渐地前进； 过了一会儿, 船儿渐渐地停了下来, 大一点的小孩收起 竹篙,又停了船桨,船不动了；杨万里觉得很古怪, 心想：他们在干吗呢？这时,他发觉一个小

9、孩撑起了一把伞, 但是天气晴朗,并没有雨啊,这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢？百思不得其解；杨万里禁不住问他们： “ 你们张伞在做什么呀？” 小孩回答：“ 我们想省点力气,让风带着船儿向前走,在利用风力呢,风吹了伞,就能带着船儿走啦,嘻嘻！” 杨万里这时才豁然开朗,叹道：这两个 小孩真聪慧呀！改写清平乐 村居这是一个山清水秀的小村庄,四周青山环绕；村子里绿树成荫,绿草如茵,五彩缤纷的花儿遍地开放；一条小溪穿村而过,如同碧绿的玉带；一座低矮的 茅屋前,一棵大树巨人般直立着；屋后,一片竹林枝繁叶茂；门前的小溪,岸上 长满了碧绿的青草,溪水清亮透亮,溪面波光粼粼；溪中,荷叶挨挨挤挤,像一 个个碧

10、绿的大圆盘； 一朵朵荷花从这些大圆盘之间冒出来,婷婷玉立； 有的开放 了,露出嫩黄色的 莲蓬,像小仙女穿着美丽的舞裙跳起了欢乐的踢踏舞；有的含 苞待放,看起来饱胀得立刻要破裂似的,有时仍有只小蜻蜓落到上面休息；鱼儿 在荷叶间轻盈地玩耍着； 不知是谁家的一对老妇妻, 刚喝完酒, 带着醉意坐在茅 屋前亲热地闲聊； 放眼望去, 勤劳的大儿子正在溪东豆田里锄杂草；尽管他戴着 草帽,炎炎烈日仍是烤得他大汗淋漓,汗水洒在豆田里,滋润着豆苗；但他看到 眼前想到秋天的好收成, 锄得更起劲了； 心灵手巧的二儿子正坐在门前仔细地编 织着鸡笼, 随着他的手不停地翻动, 竹条在他手中飘舞着； 惟有最受宠爱的小儿 子非

11、常顽皮,正闲适地独自趴在溪边剥着莲蓬呢；五下 语文 6 冬阳童年骆驼队 参考答案1、（1）划去 jue 划去 jiao 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神（2）划去 xi 划去 hai 划去 zhong 2、沉：临：3、看骆驼吃草咀嚼问爸爸骆驼挂铃铛想为骆驼修剪皮毛问妈妈夏天骆驼去向4、（一）（1）那样丑那样长 那样寂静交叉 冒着热气 白沫（2 的骆驼 的“ 我”（二）（1）不啰嗦；这句话写出了作者对童年生活的爱恋,对时间飞逝、物是人非的感叹；（2）对童年美好生活的无比怀念,对时间易逝的感叹5

12、、略；8. 童年的发觉1. 读拼音,写词语；胚胎 祸害 滑翔 天赋 双臂阻碍 岂止 迷恋 厘米 幸亏惭愧 驱赶 迫害 不怀好意名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神2. 依据句子意思,把画横线部分换成一个词语；（1）随心所欲（2）翻来覆去（3）绞尽脑汁（4）一本正经3. 选词填空；（1）运算（2）推算（1）显现（2）再现4. 默读课文,填空；1 2 3 13 胚胎发育的规律当老师讲到人的起源时,验证了“ 我” 的发觉；“ 我” 情不自禁得笑出声音,老师认为“ 我” 不怀好意,把“ 我” 轰出教室；

13、5. 品读课文片段,完成练习；（1）给加点字挑选正确的意思,打上“ ” ；答应,让；（2）选词填空；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神创造发觉（3）照样子,把句子补充完整；（4）课文最终说：“ 我明白了世界上重大的创造与发觉,有时仍面临着受到驱赶和迫害的风险；” 这句话是什么意思？答：这句话一语双关, 其一：它讲出了科学事业中的某些真实情形, 伽利略、哥白尼等都有过这样的遭受；其二：是“ 我” 以幽默与自嘲的方式表达了对此事的看法,意思是说谁叫“ 我” 有这么重大的发觉呢？被轰出教室不足为奇；

14、【仍可以这样】 答：世界历史上, 很多科学家曾经由于有重大创造或发觉而受到迫害或驱赶甚至杀害, 如：哥白尼、伽利略、布鲁诺,自己仅仅被赶出教室,算不了什么； 在这里, 作者幽默地把自己当成了那些宏大的科学家之一,让自己感到劝慰,让读者感到好玩；人教版五年级下册 语文课堂作业 10 课答案1. 奶 ）、（ 篱 ） 诣 （ 仍 ）（ 漓 ）（指）2, （ 四声 ）（ 四声 ）3. （ 很 ）（ 拜见,拜望）（于是,就）（给. 看）4, ！. （错 ）（错 ）（ 对 ） 2 ；杨氏子为孔君平摆设水果；名师归纳总结 3, ；（ 能说会道 ）（ 出口成章）（ 对答如流）（ 伶牙俐齿）第 8 页,共 27

15、 页（ 谈笑风生）（舌战群儒）（ 口才出众）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神5. 徐孺的儿子今年九岁,曾经在月光下玩算；别人对他说：“ 假如让月亮里没有东西,是不是会更加光明呢？”. 徐孺子说：“ 不对,这就跟人的眼睛里没有眼珠子一样,没有了眼珠子 眼睛肯定是看不见的；”10. 杨氏之子1. 给下面的子加偏旁成新字,再组词；乃：仍（仍旧）扔（扔球）奶（奶奶）离：篱（篱笆）璃（玻璃）漓（漓江）旨：指（手指）脂（脂肪）诣（造诣）2. 划去括号中不恰当的读音；应划去的读音是： w i y ng3. 说明下面句子中加点字的意思；甚：很；

16、诣：拜见；乃：就,于是；示：给 .看；4. 品读课文,完成练习；梁国杨氏子九岁,甚聪惠；孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出；为设果,果有扬梅；孔指以示儿曰：“ 此是君家果； ” 儿应声答曰：“ 未闻孔雀是夫子家禽； ”（1）判段下面说法是否正确,对的打“ ” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神（）（2）文中的“ 为设果” 是说谁为谁摆放水果？答：文中的“ 为设果” 是杨氏之子为孔君平摆放水果；（3）你会用下面这些成语夸一夸杨氏之子吗？请把它们补充完整；能说会道出口成章对答如流伶牙俐齿能言善辩振振

17、有词头头是表示善于言辞的成语仍有口如悬河滔滔不绝道 满舌生花能言善辩5. 读一读下面这篇短文,说一说故事的大意；徐孺子年九岁,尝月下戏,人语之曰：“ 如令月中无物,当极明邪？” 徐曰：“ 不然；譬如人眼中有瞳子,无此,必不明；”故事大意是：徐家有个孩子,年方九岁,曾有一次在月亮地里玩耍；有人对他说：“ 如是月亮里什么也没有,他是不是应当更加光明呀？” 这个姓徐的孩子说：“ 不对；比方说人眼中都有瞳仁,没有瞳仁就看不见光明白；”【译文】徐孺子九岁时,有一次在月光下玩耍,有人对他说：“ 假如月亮里面什么也没有,会更加光明吧？” 徐孺子说：“ 不是这样；好比人的睛睛里有瞳人,假如没有这个,肯定看不见

18、；”11. 晏子使楚1. 比一比,再组词；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神侮（羞辱）谎：（谎言）矩（法规）海（大海）慌：（慌张）拒（拒绝）2. 先把文中画线部分换成三个成语,再写两个表示人多的成语；文中的三个成语：举袖成云挥汗如雨摩肩接踵表示人多的成语：人山人海,摩肩接踵,熙熙攘攘,人声沸腾,山呼海啸,万人空巷,门庭如市,车水马龙,座无虚席,济济一堂；3. 写出下面加点词在不同句子中的意思；淮南的柑橘,又大又甜；可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳, 仍不是由于水土不同吗？ （水和土壤

19、 “ 自然环境”不一样）齐国人在齐国能安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,或许是两国的水土不同吧；一样）4. 默读课文,填空；（社会风气、社会环境不起因：楚王仗着国力强大,想羞辱晏子,显示楚国的威严；结果：楚王自取其辱,不敢不敬重晏子了；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神5. 品读课文片段,完成练习；楚王知道晏子身材矮小, 就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞；晏子来到楚国,楚王叫人把城门关了,让晏子从这个洞进去；晏子看了看,对接待的人说：“ 这是个狗洞,不是城门；只有拜访狗国,

20、才从狗洞进去；我在这儿等一会儿；你们先去问个明白,楚国究竟是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王；楚王只好嘱咐大开城门,迎接晏子；（1）答：我从从中体会到了晏子的反应灵敏、聪慧超群；（2）要我钻狗洞,必需是楚王先承认楚国是狗国；（3）偷鸡不成蚀把米哑巴吃黄连有苦难言搬起石头砸自己的脚（4）短：矮小；使：出访；全文的参考意思：楚国人由于他身材矮小, 就在城门旁边特意开了一个小门,让晏子进去； 晏子不愿进去,说：“ 只有出访狗国的人, 才从狗洞中进去； 现在我出访的是楚国,不应当是从今门进去吧；” 迎接的人只好改道请晏子从大门中进去；14 再见了,亲人名师归纳总结 - - - - -

21、 - -第 12 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神1、（1）战争 战争 战争（ 2）顽强（ 3）侦查2、（1）脆弱 脆弱（ 2）喜讯（ 3）平整3、大娘 小金花 大嫂先写：劝慰的话再写： 回忆难忘的事最终写：表达深情厚谊用鲜血凝成、比山仍高比海仍深感动的词句：列车呀,请慢一点儿开, 让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻；大娘,停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了；4、（1 ）（2）（3）雪：理想军面临的困境（遭受封锁,饥饿,疲惫）；炭：大娘带着妇女们送来的打糕；雪中送炭： 在别人急需时赐

22、予支持帮忙；课文指在理想军急需食物时,朝鲜妇女送来了打糕；（4）1. 冒着生命危急,给理想军送打糕,昏倒在路旁；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神2. 为救理想军伤员,失去了小孙孙；5、理想军战士为朝鲜人民所做的事情,以下事例“ 二选一” ：老王偷偷地来到了敌占区, 神不知鬼不觉地溜过了哨兵的眼皮子底下,来到 了美国鬼子其次道防界线； 他趁哨兵转身的那一刹那, 快速地蹿走了, 行动是那 样的快速灵敏,似野猫一般；老王用了一个“ 调虎离山” 之计,引开了哨兵,安 全地抵达敌人的司令部, 老王调

23、查着敌人的下一步行动方案和兵力分布,好各个 击破,就在这时,敌人似乎发觉到了不对劲儿,结果抓住了老王,将老王关在一 所小房子里；有一天,一位理想军战士从敌占区侦察回来,发觉了一个坑道边有个孩子在呼救,原先有个朝鲜小孩掉下了坑道,双手仍紧紧抓住溪边的树枝；小孩抓着的那根树枝就要断了,坑道深不行测,边上荆棘丛生；四周没有任何人,也没任何 工具,在这千钧一发之际, 这位理想军战士便奋不顾身的跨过去,一手抓住一丛 荆棘,猛地用另一只手拉住孩子,虽然手流血了,但朝鲜小女孩最终得救了；这 孩子就是小金花；16. 桥1. 按笔画从少到多的次序,依次将下面的字正确、工整地写在方格中；咆 疯 豹 祭 搀 肆 瞪

24、2. 给加点的字挑选正确的 读音 ,将序号写在括号里；m i m（1）名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神（1）ssh（1）（1）b n b n（1）（1）3. 把下面的词语补充完整；惊（慌）失措 你拥我（挤）跃跃（欲）（试）乱（哄）（哄）4. 把下面的句子补充完整；（1）泼 倒（2）一群受惊的野马（3）疯了（4）一座山5. 品读课文片段,完成练习；小伙子瞪（ d ng）了老汉一眼,站到了后面；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 27 页精选学习资料 - - - - -

25、- - - - 读书破万卷 下笔如有神木桥开头颤抖,开头痛楚地呻吟；水,爬上了老汉的胸膛；最终,只剩下了他和小伙子；小伙子推了老汉一把,说：“ 你先走；”老汉吼道：“ 少废话,快走；” 他用力把小伙子推上木桥；突然,那木桥轰地一声塌了；小伙子被洪水淹没了；老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也淹没了他；（1）在文中用“ ” 画出描写洪水的句子；一片白茫茫的世界；（2）这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？答：构思奇妙,设置悬念,前后照料；多用短句,渲染气氛；多用修辞,表现洪水凶残,衬托献身精神；（3）当小伙子被洪水淹没时,老汉“ 似乎要喊什么” ；开放想象,写写他当

26、时可能会喊什么？答：从课文的内容看,他当时可能会喊：“ 儿子,对不起,你我都是党员,应当为别人着想,先人后己！”（4）在文中用“ 或句子,并写下感动的理由；感动理由：在危急时刻,把生的期望留给别人, 把危急困难留给自己, 宏大！18. 将相和名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神1. 在括号里填上读音相同的字；（璧）玉墙（壁）躲（避）手（臂）（距）离（拒）绝（巨）大火（炬）2. 给加点字挑选恰当的 读音 ,打上“ ” ；将（ji ng ji ng）相（ xi ng xi ng）和承诺（ nu r

27、u ）害怕（ qu qi ）上卿（ j q ng）击缶（ f f u）3. 依据课文内容填空；廉颇 蔺相如 和好完璧归赵渑池会见负荆请罪4. 品读课文片段,完成练习；蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧；秦王双手捧住璧,（一边）看（一边）赞扬,绝口不提十五座城的事；蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城 换璧的诚心,就上前一步,说“ 这块璧有点儿小毛病,让我指给您看；” 秦王 听他这么一说,就把和氏璧交给了蔺相如；蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着 柱子站定；他义正词严地说“ 我看您并不想交付十五座城；现在璧在我手里,您（要是）强逼我,我的脑袋和璧（就）一块儿撞碎在这柱子上！” 说着,他举 起和氏

28、璧就要向柱子上撞； 秦王怕他把璧真的撞碎了, 赶忙说一切都好商议, 就 叫人拿出地图,把承诺划归赵国的十五座城指给他看；蔺相如说和名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神氏璧是无价之宝, 要举办个郑重的典礼, 他才肯交出来； 秦王只好跟他商定 了举办典礼的日期；（1）在文中括号里填上合适的词语；（2）一读到文中划横线的句子,我就会想起“ 宁为玉碎,不为瓦全” 这个 成语；（3）文中加点的“ 义正词严” 是什么意思？从蔺相如义正词严的话中,你 感受到了他怎样的性格特点？答：文中加点的“ 义正词严”

29、是“ 理由充分,说话有气概” 的意思；从蔺 相如义正词严的话中,我感受到他机灵英勇、不畏强暴、冷静坚决的性格特点；（4）提出你你感爱好的或者不懂的问题,跟大家争论,并把争论得出的答 案写下来；我的问题：为什么蔺相如坚持要举办郑重的典礼,才肯交出和氏璧？争论得出的答案：蔺相如想争取时间,把和氏璧送回国；5. 读课文片段,开放想象,把人物的对话写下来；蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里；廉颇静下心来想了想, 觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应当；于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如 门上请罪；蔺相如见廉颇来负荆请罪,赶忙热忱地出来迎接；从今以后,他们俩 成了好伴侣,同心协力保卫赵国；答：廉颇

30、：真对不起,我为了自己的利益,不顾全大局,导致将相不和,深 感惭愧！请大人责罚！名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神蔺相如：廉将军请起！廉将军言重了；今日你来,足见你肝胆赤诚,光明磊落；相如愿与将军坦诚相见,共同捍卫赵国的利益！19. 草船借箭1. 比一比,再组词；廷（宫廷）塞（堵塞）承（继承）延（延长）寨（山寨）丞（丞相）忌（嫉妒）擂（擂鼓）吶（呐喊）纪（纪念）蕾（花蕾）纳（接受）2. 写出和句子中加点词意思相近的词语；（1）（推辞）（2）（打探）（3）（怀疑）起因：周瑜嫉妒诸葛亮的才能,想

31、害诸葛亮,命他造 10 万支箭经过：诸葛亮命快船驶近曹营,曹操命弓弩手射箭,诸葛亮接到 10 万支箭结果：诸葛亮胜利借箭,周瑜自叹不如；5. 品读课文片段,完成练习；周瑜看到诸葛亮挺有才能,心里很嫉妒；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说“ 我们就要跟曹军交战；水上交战,用什么兵器最好？” 诸葛亮说“ 用弓箭最好；” 周瑜说“ 对,先生跟我想的 一样；现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支； 这是公事,期望先生不要推辞；”诸葛亮说“ 都督托付,当然照办；不知道这十

32、万支箭什么时候用？” 周瑜问“ 十天造得好吗？” 诸葛亮说“ 既然就要交战,十天造好,必定误了大事；”周瑜问“ 先生估计几天可以造好？” 诸葛亮说“ 只要三天；” 周瑜说“ 军 情紧急,可不能开玩笑；” 诸葛亮说“ 怎么敢跟都督开玩笑？我情愿立下军令 状,三天造不好,甘受惩处；” 周瑜很兴奋,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆好 了酒席款待他；诸葛亮说“ 今日来不及了；从明天起,到第三天,请派五百个 军士到江边来搬箭；” 诸葛亮喝了几杯酒就走了；（1）给加点字挑选正确的意思,打上“ ” ；C.很B 耽搁（2）诸葛亮明知周瑜嫉妒他,为什么仍要答应周瑜三天造好十万支箭？答：诸葛亮神机妙算,料定三日必能完

33、成任务,所以将计就计,答应造箭,防止与周瑜不和；（3）依据课文内容,替诸葛亮写一份军令状；军令状我诸葛亮愿于三日内造箭十万支,如如无法完成,甘受军法处置；（4）和同学一起分角色朗读这段课文,读出说话人的不同语气；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神22. 人物描写一组1. 给加点字挑选合适的 读音 ,打上“ ” ；马脚（ d ng zh n）扳不动（ b n b i ）严监生（ ji n ji n）挑掉一茎（ ti o ti o）一语未了（ le li o） 这来者系谁（ x j ）2. 比一

34、比,再组词；监考 郎中 媳妇 光临 晴朗 熄灭3. 把下面的词语补充完整；精神抖擞手疾眼快仰面朝天敛声屏气放诞无礼 转悲为喜4. 从三篇短文里各找一处最能表现人物性格的语句抄下来,读一读；（1）小嘎子精神抖擞,欺侮对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,似乎很占了上风；（2）他把两眼睁得溜圆,把头又狠狠地摇了几摇,更加指得紧了；（3）天下真有这样标致的人物 , 我今儿才算见了； 况且这通身的气派, 竟不像老祖宗的外孙女,怨不得老祖宗每天口头心头,一时不忘；5. 品读课文片段,完成练习；（1）写出下面的词语在文中的意思；名师归纳总结 - - - - - - -第 2

35、1 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神一声不倒一声：一声连着一声；插口：插嘴；记念：挂念,思念；登时：立刻；（2）严监生的病情怎么样？用一个词表示：病入膏肓（3）大家是怎样推测严监生临死前伸着“ 两个指头” 的含义的？严监生的表现又是怎样的？照样子,填表格；（4）读了这段话,严监生给你留下了怎样的印象？答：严监生是个十足的守财奴,爱钱财赛过性命；6. 课外阅读写人的文章或书籍,摘抄描写人物的出色句段；的,从膝盖到脚全沾满了泥水, 似乎刚从泥地里爬起来似的；他手里捧着一包用油布包着落邮件, 顾不上抹脸上的雨水, 对屋里人说：“ 儿童时代来啦！

36、”25. 自己的花是让别人看的1. 划去括号中不恰当的读音或字；耐人寻（ x n xu ）味莞（gu n w n）尔一笑姹（ch c ）紫嫣红应接不（瑕暇）花团（锦 绵 ）簇 脊（梁 粱 ）2. 给加点字挑选正确的意思,将序号写在括号里；（1）认做；当做；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神（2）靠近；对着；（3）很,相当地；3. 先把下面的词语补充完整,再写三个描写花的成语；花团（锦）簇（姹）紫嫣（红）百花争艳 百花齐放 花枝招展 光荣夺目 竞相开放 争奇斗艳 万紫千红 春暖花开 鸟语花香

37、花红柳绿 锦上添花 火树银花 春花秋月 过时黄花繁花似锦 如烟似霞4. 品读课文片段,完成练习；走过任何一条街, 抬头向上看, 家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹（ch ）紫嫣（ y n）红；很多窗子连接在一起,汇成了一个（花的海洋）,让我们看的人如入（山阴道上）,（目不暇接）；每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是（让别人看的）；走在街上的时候,自己又看（别人的花）；人人为我,我为人人；我觉得这一种境域是颇（耐人寻味）的；（1）按课文内容填空；【答案见短文中划红线的句子；】（2）读到文中划横线的句子,你似乎看到了怎样的景色？把自己的想象写下来；答：读到文中划横线的句子, 我似乎看到了家家户

38、户窗前繁花似锦,一派春光；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神（3）文中哪句话详细表现了“ 人人为我,我为人人” 这种境域？用“” 画 出来；5. 小练笔；文中说“ 人人为我,我为人人” 是一种耐人寻味的境域,在生活中有很多这 样的事例,请你找一找,和同学沟通沟通,并发表一下自己的想法；比如说扫地呀,当你扫地时,你扫得很洁净,别人就会很舒心,当别人扫 地的时候扫得很洁净,你也会感到很舒心,这就是人人为我,我为人人的事例,其实,这是我们每个值日同学的职责,也是必需要这么做的；考试时,钢笔突然没水

39、了, 同桌递给了我一支他平常自己都舍不得用的钢 笔,这就是“ 人人为我” ；做作业时,同桌有道题不会,我给他讲解这道题,这 就是“ 我为人人” ；当你做事时处处想到了别人,那么别人做事时也会想到你,所以说待别人好,就是待自己好；这也是我们每个同学应有的品质；当小区的一条必经之路上没有垃圾桶,纸屑杂物等就任凭扔在路边, 阻碍到我,我就去找来了一个垃圾桶,路人都把垃圾扔在里面,卫生好了很多,这就 是“ 我为人人,人人为我” ；当在路上捡到了钱包时,我会把东西交给警察,而 别人捡了我的东西,也把它交给警察,这就是“ 我为人人,人人为我” ；当轮到 我打扫教室时, 我卖力地打扫得干洁净净, 轮到别人打

40、扫教室时, 也把教室打扫 得纤尘不染, 这就是“ 我为人人, 人人为我” .这些都是“ 我为人人, 人人为我”的实际例子,仍有很多很多,这是一种优秀的品质；26. 威尼斯的小艇1. 照样子,给下面的字换上不同的偏旁,再组成词语；名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神2. 依据句子的意思写成语；（1）操纵自如（2）目不暇接3. 把下面的句子补充完整；威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像（独木舟）；船头和船艄 向上翘起,像（挂在天涯的新月）,行动轻快敏捷,似乎（田沟里的水蛇）；* 课文写得很

41、美,我仍要誊写一个宠爱的句子；水面上渐渐沉静, 只见月亮的影子在水中摇动； 高大的石头建筑高耸在河 边,古老的桥梁横在水上, 大大小小的船都停靠在码头上；清寂覆盖着这座水上 城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了；我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般；两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好；4. 品读课文片段,完成练习；商人夹了大包的货物, 匆忙地走下小艇, 沿河做生意； 青年妇女在小艇里高 声谈笑；很多孩子由保姆伴着, 坐着小艇到郊外去呼吸新奇的空气；庄重的老人 带了全家,夹了圣经,坐着小艇上教堂去做祷告；半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇；簇拥在一起

42、的小艇一会儿就散开了, 消逝在弯曲的河道中, 传来一片哄笑和辞别的声音；水 面上渐渐（沉静）,只见月亮的影子在水中（摇动）；高大的石头建筑（高耸）名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神在河边,古老的桥梁 （横）在水上,大大小小的船都 （停靠）在码头上； 清寂（笼罩）着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地（入睡）了；（1）按课文内容填空；（2）阅读短文,填写下面表格； 想象仍有哪些人也要坐小艇, 挑选一种人,写一写他们去干什么？（3）读了这段话,你发觉小艇的动静和什么亲密相关？答：小艇的动与静和人们的生活亲密相关；5. 小练笔；用一段话写写家乡的某处景或某个物,要写出特点来；家乡的院子可真美啊！ 那一朵朵盛开的花儿可是很特殊；她们不用谁去照顾,哪像城市里的花朵那样,需要人去照料它们；院子里的葡萄更让人宠爱；那一颗颗透亮的紫色的像没穿线的珠子那样,纵横交叉像威尼斯的河道一般； 我真想找上一双翅膀飞过去,再去享受院子的美；我