2022年初二物理压强教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学设计教学物理压强初二时长1 课时课题年级学科（一）本课时教学内容分析本节课共有三个主要内容,分别是“ 知道什么是压力” “ 探究影响压力作用成效的因素”“ 什么是压强” ；“ 探究影响压力作用成效的因素” 作为一个较为完整的探究过程,让同学在经受科学探究的过程中 学习科学争论方法,猎取相关的学问；在探究活动中答应同学获得多 样器材,给同学的探究活动留有较大的空间,以期达到培育同学创新 意识,提高同学探究才能的目的,同时为压强概念的形成做了很好的 铺垫；“ 什么叫压强” 是本节的主要学问点,依据同学已有的学问水平 和运算才能

2、,设置了应用压强公式进行简洁运算的例题,这样简化了同学的学习过程,可以提高同学的学习效率；“ 压强的运算” 就是为了教学 帮忙同学进一步懂得压强的概念、压强公式的应用,引导同学依据压 背景 强公式争论实例、进行归纳,得出结论；这一节内容又是中学自然科 分析 学中有关力学学问的一次较大的综合,是培育和提高同学科学思维能 力和学习科学方法的重要环节；（二）同学情形分析本课学习对象是八年级的中学同学；考虑到同学在上一章中已经学 习过怎样用力的示意图来表示一些力,因此在活动中对于作图不用费 心,主要是为压力概念的形成供应场景,通过分析教科书图片的共同 点来提高同学的归纳才能；在活动的探究与体验的过程中

3、,依据初二 年级同学的熟悉才能和探究水平,通过老师引导和提示,然后由同学 按掌握变量的思想来自主完成试验、沟通合作、评判,得出结论；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学目标：1.学问与技能 1知道什么是压力、压力的大小和方向；2懂得影响压力作用成效的因素；3懂得压强的概念；知道压强的运算公式,国际单位制中压强的 单位及其意义,会进行压强的简洁运算；4知道掌握变量法在探究“ 压力作用成效跟什么因素有关” 的实 验中的应用；2.过程与方法 观看生活中各种与压强有关的现象,明白对比是提高物理思维的 教

4、学 基本方法；探究压力的作用成效跟什么因素有关,经受探究的主要环 目标 节,通过探究试验,观看试验现象、采集的试验数据,获得对压强比 较深化的明白,学习使用掌握变量法；3.情感、态度与价值观 1经受观看、试验以及探究等学习活动,培育敬重客观事实、实 事求是的科学态度；2通过亲身的体验和感悟获得对压强的感性熟悉,为深化懂得和 应用这些学问打好基础；3通过探究性物理学习活动,获得胜利的愉悦,培育参加物理学 习活动的爱好,提高学习的自信心；教学重难点：1.教学重点 :知道压力、压强概念；会应用掌握变量法探究压力作名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - -

5、 - - - - - - 学习必备 欢迎下载用成效影响因素；2.教学难点 :懂得压强概念,会应用压强公式进行运算；教学方式 与策启示式教学法、探究试验、问题争论相结合的教学方法略教学活动内容同学活动活动意图时间活动老师活动复习旧知,引入安排1min 设计新课；复习复习提问：同学回答： 力由生活实际入3min 引入同学们,力的作用成效有哪可以转变物手,引发同学思体的运动状考；些？态,力可以改变物体的形状；一. 压提问 1：同学们看图：人在同学回答问培育同学的观看雪地上走,人对雪地有力题：力的作吗？力的作用点？方向？用点在雪面才能跟雪面有什么关系？上,方向垂力提问 2：人坐在沙发上,人直于雪面,指

6、向雪面内对沙发有力吗？作用点？部方向？与椅子面有什么关系？提问 3：钉钉子时,钉子对名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载墙 壁 的 力 的 作 用 点 ？ 方向？同学试验2min 实践 4：同学们拿出一支笔和一把尺子,仿照跳水运动员；感受人压跳板时人对跳板的力的作用点和方向？方向是竖直向下仍是与板面垂直 同学回答问这 四 个 力 有 什 么 共 同 特题：作用训 练 学 生 思 考点？方向？问题, 养成独立点？学 生 听 讲 并摸索的习惯；引出压力定义：垂直作用积 极 思 考 什在物体表面上的力叫作

7、压么是压力力；作用点：受力物体表面方向：垂直于受力表面,1min 指向受力物体；学 生 回 答 问名师归纳总结 提问 ：压 力的 大小 等于 什题培育同学的观看第 4 页,共 10 页么？ 等于 施力 物体 的重 力压 力 等 于 重才能和思维能吗？力；老师展现 ppt 上几种物体受力力- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1.盒子放在水平面上学习必备欢迎下载压 力 由 重 力2. .将物体放在斜面上供应引导同学摸索；3 老师将手指压在黑板上压 力 仍 由 重力供应吗？训练同学摸索问4.手托物体压房顶学 生 画 压 力题,养成独立思展现开头上课时的雪地和跳

8、的示意图 , 几考的习惯名 学 生 来 黑水图片,板画提问：这些力的作用成效是什么？发生形变学 生 回 答 问 题拿出一支笔,用两只手顶住名师归纳总结 二 . 压笔的两端看两只手有什么不学 生 感 受 压培育同学积极探12min 第 5 页,共 10 页同；力 的 作 用 效手指的形变程度不同果压力 的作 用效 果与 什么 有学 生 进 行 猜关？想 并 根 据 所猜想：受力面积 不是接触面给 器 材 制 定试验步骤力作积,演示：接触面不肯定有力学 生 观 察 实的作用 用效压力的大小果影响因器材：面粉、装水量不同的素两矿泉水瓶、索问题的意识；依据同学制定的方案做试验验做一些小试验,步骤： 1

9、.掌握受力面积肯定,说明问题,活跃- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载课堂气氛,轻松转变物体的压力大小,比较作用成效；学 生 总 结 实学习；2.掌握压力大小不变,转变物体的受力面积,比较作用验结论成效结论：压力的作用成效与压 力和受力面积有关；学 生 进 行 猜提问：压力的作用成效与压想,并设计实培育同学总结概验力和受力面积有什么关系？验证有什么关系,需要做三次试验；括才能；做试验观看试验现象 学 生 观 察 实 验现象同学总结试验结论1.保持压力不变,受力面积 越小,压力的作用成效越明显 2.保持受力面积不变,压力学 生 总 结 实

10、验结论越大,压力的作用成效越明 显对比速度概念的建立,对于 压力的作用成效,用一个新名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的物理量：压强来表示；学习必备欢迎下载培育同学观看实压强是表示压力的作用成效 的物理量；作用成效明显,验的才能以及总 结概括的才能压强大；字母 P 表示；压力相同,比受力面积；受力面积相同,比压力；那么三 . 压假如压力和受力面积都不同同学听讲帮忙同学建立知5min 时怎 么比 较压 力的 作用 效并记笔记果？强1.定义：作用在物体上的压学 生 听 讲 并力与受力面积的比值；比值识的迁移,让学定义法

11、记录笔记生体会到学问之2.公式： P=F/S 间 是 相 互 联 系3. 单位：（由公式推导）N/m2的,而不是各自独立的；帕斯卡,简称帕,用 Pa 表示1N/m2 =1Pa 94学 生 推 导 公4.1Pa 大致有多大？读书页其次段式5.1Pa 的 含 义 ： 先 换 算 成1N/m2每平方米的物体表面受到的压力为 1N；6.生活中常见增大、减小压 学 生 练 习 说强的方法 出 1Pa的含义切蛋器上装有很细的钢丝对学到的学问进名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 铁轨上铺枕木学习必备欢迎下载行生活中的应压路机上繁重

12、的碾子学 生 举 例 生用,让同学知道“ 物理学问来源活中增大、 减于生活,服务于小 压 强 的 办生活”法10min 练习名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载巩固本节课所学1.说出含义： 一名中同学站学 生 进 行 练在 地 上 , 对 地 面 有1 习学问点8min 104Pa 的压强？口 头 回 答 问培育同学概括能先换成 1 10 4N/m2题2.压力大小4 N,受力面积学 生 在 本 上2m2,压强大小？3.某物体质量3kg,底面积作答力800cm2,放置在1 m2 的水平桌面上,压强大小.

13、 4.一名中同学质量为50kg,一 只 脚 的 底 面 积 为170cm 2,那么这名中同学对地面的压强为多少？小结1.压力的定义2.影 响 压 力 的 作 用 效 果 的学 生 进 行 总检验同学学习成结因素3.压强的定义、 单位、公式果2min 作业整理课上的四道练习题在名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作业本上学习必备欢迎下载同学做练习巩固学问特色： 1. 落实同学主体位置,让同学真正的思维介入,参加探究过程,这样才能表达出其主体位置的落实；在老师适当引导下,同学进一步体会运用掌握变量的方法,利用自制的试验器材,参加试验设计；2. 落实新课程提倡的“ 从生活走向物理,从物理走向社会” 的理念；课前,同学 教学 利用自制的低成本试验器材,想方法改进,锤炼了动手才能；课上试验器材也取 特色 自生活中常见物品；与反思反思： 1. 试验的可视程度仍值得连续探究；2. 教学内容与时间相冲突,同学的创意无限,设计出其他方法试验,但一节课时间紧急,不能够让他们一一展现；3. 让同学动嘴的机会较少,例如压强的物理意义、生活中转变压强方法,多让学生举例；压强运算,同学讲解；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页