2022年初一语文阅读理解技巧.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 初一语文阅读懂得技巧 一. 阅读懂得的答题宗旨： 1.尽量用原文； 2.将题目带到原文中,查找答题区域,结合上下文摸索,不行脱离原文凭空想象； 3.做完以后再读读自己的答案,多从“ 为什么、什么和怎么” 的角度来加以摸索；二. 写人记事文章的段意的基本格式：1.什么人这么样干什么事（,结果怎样）；2.写了谁的什么方面（事）；三. 写景文章的段意的基本格式：1、景 +特点；2、景物 +某方面的内容；三、说明文的段意的基本格式1、说明白什么（说明对象）的什么特点；2、说明白什么（说明对象）的某方面内容；四. 概括段意的基本思路：1.找中心句和概括性

2、语句；2.挑词组合而成；3.将相同的内容,用概括性的词语来表示；五. 概括主要内容：1.记叙文：时间、地点、人物,大事（起因、经过、结果） 时候, 人,在 地方,做了 事 2.小说：人物、大事、环境； 人,做了 事,怎样做的；六. 中心思想：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 通过记叙 ,抒发了 感情赞扬了 精神揭示了 道理；七. 分析人物精神的基本思路 1.谈论抒情句；2.依据详细事例摸索挖掘精神品质；八. 回答人物心情：缘由 +心情；九. 提炼寓意：从不同人物和成败双方分别摸索缘由,可出看法；十. 标题的作用和含义

3、：（一）作用 1.文章的线索以人或人的某种感情为线索以中心大事为线索；以活动为线索；以实物为线索；2.点明（示意）中心；3.吸引读者；（二）含义：结合文章中心分析人物精神、词语含义 十一 . 说明词语的语境义：1.描画情形；2.词语替换；3.写出比如义；十二 . 形容词、副词的表达作用：1.判定词性；2.从什么方面修饰了什么；3.生动形象（精确）的写出了什么的什么特点；4表现了什么 十三 . 记叙文中词语的表达作用：1.说明词语这次词语的意思是 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.这一词语所描述出来的情形生动形象（

4、精确） 的写出了 .（场景、 心情、 环境 ）3.这一情形所表达出来的人物（动物）的情感、精神品质表现（表达）了 （情感）十四 .说明文中词语能不能去掉1.说明词语；2.结合句子,摸索该词语的含义和作用；3.增强了语言的精确性 表现了作者严谨的写作态度 ；4.假如去掉就会（结合句子分析不精确的缘由）；与实际情形不符；十五 . 品尝说明文语言的精确性的摸索角度：1.说明词语；2.结合句子摸索该词语的含义与作用；3.增加了语言的精确性（表现了作者严谨的写作态度）；十六、品尝说明文语言的生动性的方法：（一）品尝词语 1.说明词语；2.结合句子摸索该词语的含义与作用；3.表达了作者的什么感情；（二）分

5、析拟人、比如等修辞手法的作用；十七、句子的表达作用：1.是什么修辞手法；2.把什么比如成什么 把什么给予了人的动作、心理；3.生动形象地写出了什么场面；4表达了作者对这个形象的情感；十八、排比的表达作用：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 将这些 排列在一起,形象的写出了什么场面,表现谁的什么感情,增强了语言的气概；十九、分析句子含义、作用的基本答题思路：1.从内容上看：分析缘由靠中心分析修辞的表达作用抓重点动词和形容词分析其作用摸索它象征了什么2.从结构上看：过渡呼应铺垫二十、环境描写的作用：1表现了什么精神、性格、

6、特点；2.烘托了人物的什么心情；3渲染了什么气氛；4、为人物的出场作了铺垫；二十一、说明方法的表达作用： 1.打比方：把什么比做什么,生动想象的说明白缘由或目的 2.列数字：通过列举精确的数字,精确详细的说明白 3.作比较：把什么同什么进行比较,鲜明突出的说明白 二十二、鉴赏文章的基本思路：1、 品析思想内容：中心、选材；2、品析艺术特色：写作手法；/说明对象的特点；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、品析语言：修辞、用词；4、紧扣原文,举出肯定的例子；5、联系学习和生活实际二十三、诗歌赏析的基本思路： 1.明白背景；2.懂得大意；3.抓住重点的动词、形容词,分析诗歌的主题；4.品析修辞手法；5.分析写作特点；二十四、翻译句子的基本原就：1.尽量忠实于原文,即先逐字逐句的翻译,尽量不要漏掉2.保证句子的通顺,即在 1（第一步）的基础上加以适当的增删,以使句子更加通顺；3尽可能的使句子适合上下文和现在的表达,即有时要调整一下词语的次序,使表达力更强；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页