2022年五年级上册英语教学反思.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五年级上册英语教学反思莱西市城南学校 仇京悦本学期我担任五年级的英语 . 33 教学工作,在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真 备课,做到既备教材,又备同学,因材施教,努力实施课堂改革,积极探究学校英语欢乐课堂,学校阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好,培育同学学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础,为进一 步学习打下基础；在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好小学英语教学的重要一环；下面结合本学期教学实践总结一下教学情形：一、仔细备课、

2、面对全体授课 在教学中,仔细备课,仔细阅读各种教科参考书,结合自己的教学体会与同学的学习情况,仔细编写好教案制定好教学方案,并不断地加以改善修改；在传授同学学问的同时,关 心爱惜同学,特殊 是差生,课堂亲密留意他们,训练他们求学勿半途而废；在思想训练 的同 时,仍耐心地辅导同学复习遗漏学问,使他们的学习成果跟上班里的其他同学,帮忙他们树 二、在课堂教学中立学好各门学问的信心；第一、在课堂上,仔细授课,运用电脑、实物教具、简笔画,情形教学、手势语言等方法来启示、训练同学；教同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好；勉励同学大胆 质疑,留意以同学为主体、老师为导的教学方法,充分调动同学的学习积极

3、性；同学有疑难 和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用；其次、在批改作业方面；同学的作业总是按时准时地批改,并具体地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析；针对个别同学的作业仍实行面批方法,一一分析讲解、帮忙同学解决疑难习题,大大提高了教学质量；第三、 在听力方面；为提高同学的听力水平,常让同学听英语歌曲名师归纳总结 及英语会话的录音磁带,仍让同学表演对话,背书；第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五年级英语教学反思莱西市城南学校 仇京悦A 部分侧重于学习如何描述人物的

4、外貌特点,所用的句型为 ：主语+Be动词 +形容词,即主系表结构,这种结构同学运用起来不会有太大的 困难；这节课的话题是谈论新老师的外貌,符合学校校内生活实际；依据班级的实际情形,引导同学在谈论新老师、新同学中循序渐进的学习并运用目标语言达到预定的教学目标；本节课学习任务对于五年级同学来说不难,都能很好的完成,而且多数同学学习爱好深厚,对 英语很感爱好,有肯定的学习自觉性,但也有些同学不入门,对英语 产生反感心情,认为英语学起来枯燥乏味,惰性较强,不愿开口；在 学习方面,同学竞争意识强,自尊心强,大多同学对待学习态 度端正；教学目标 1. 听懂、会说问句 Whats he like.与 Who

5、s your art thecher. 并能正确回答； 2. 听、说、认读单词old、 short 、 thin、tall、 strong ；3.懂得描述人物外貌特点的句子,并据此找出相关人 物图片； 4. 听懂、会唱歌曲 “ My new teacher ”教学重点：把握句型Whos your art teacher.Whos your art thecher. 教学难点：运用四会单词 Old.、Short、.Thin.、Tall.、Strong.、描述人物外貌特点；大部分同学上课仔细听讲,积极积极回答疑题,和老师、同学积极互 动、沟通；男生人数居多,在集体活动方面起到主导引领位置,女生 人

6、数少,但心思细腻,课堂任务中能够稳操胜券；本课时以 Chant 的形式将单词与句型的教与学融合在一起,体 现了词不离句,句不离文的教学原就；同时,歌谣的韵律不仅减轻了 同学记忆的难度,而且极大地提高了同学的学习爱好,欢悦的旋律让 枯燥的词汇学习布满了乐趣；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五年级上册英语教学反思莱西市城南学校 仇京悦本节课是本单元的第一课时,教学目标是让同学把握有关饮食的词汇以及句型 “ Do you want some rice？”及其确定问答 “ Yes, please；”和否定

7、回答 “No, thank you.；在这节课中我采纳了情形教学,让同学自主学习与合作学习；在新授词汇让同学更好的懂得词的含义与记忆, 因此本节课的教学紧紧环绕饮食词汇绽开；其中最胜利的地方是通过各种真实的食物图片,引导同学对于谈论饮食表达意愿,运用了身体语言,帮忙他们懂得、领悟“ Do you want some ？”句型,调动了同学学习积极性, 整个课堂气氛活跃, 同学的热忱很高；本课句型同学把握不错,但相对来说词汇较多,像 breakfast, vegetable 等的读音有待于课后再加强；特作以下 累更多的体会；总结为以后教学积第一组织教学活动,在留意优生的同时不忘对后进生的提拔；这节

8、课中我多次让后进生来回答疑题,学习中找到更多的自信；在同学面前表现自己, 让他们在其次关注同学的感受,留意良好习惯的培育；本节课,无论是复 习仍是在新授课时,都准时留意孩子在学习过程中的表现与反馈信 息；留意调动同学原有的学问体会,留意同学的感受,并很留意同学 良好习惯的培育； 在学习的过程中要留意相互协作与合作,不能搞个 人主义等等；第三,在新授课过程中由于情形创设的到位,与同学的生活联系 紧密；因此,同学的积极性虽然很高,大部分同学能够融入课堂；另外,在拓展环节的设计上,我没有抓住这个分类整理已学 词语的好机会；虽然也展现了以前所学的词语,却没有做一次小结,造成了只是 老师排列词语,同学仅

9、限于记忆词语, 忽视了语言的沟通性质；没有给同学一个使用词语的机会,没有给同学语言沟通的语言环境；这是本节课的失误, 由于教学实践证明,这样分类整理词语更 贴近生活,更易于同学的实际运用；可见,在教学活动中除了教会学 生本节课的内容外,作好总结也是特别重要的；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载五 年 级 英 语 上 册 教 学 反 思莱西市城南学校 仇京悦本节课是同学学习现在进行时的第一课时,教学目标是让同学掌握动词词组以及句型“Whatare you doing. ”的问答；在这节课中我采纳了情形

10、教学, 让同学自主学习与合作学习； 在新授词组时把说和动作结合,让同学更好的懂得词组含义与记忆,因此本节课的教学紧 紧环绕动词绽开,其中,在这个过程中,我上了两个新词组后,由同学来找出其他三个词组的转 化规律,通过他们会说的动词词组让 同学争论加了 ing 后如何发音；其中最胜利的地方是通过各种真实的动作图片,引导同学对于谈论现 在的情形有较丰富的、深化的体验,运用了身体语言,帮忙他们懂得、领悟现在进行时用法,调动了同学学习积极性,整个课堂气氛活跃,学 生的热忱很高；本课内容不多,同学把握不错,因此作以下总结,为以 后教学积存更多的体会；第一 关注同学的感受,留意良好习惯的培育；本节课,无论是

11、复 习仍是在新授课时,都准时留意孩子在学习过程中的表现与反馈信息；注重调动同学原有的学问体会,留意同学的感受, 并很留意同学 良好习惯的培育；在学习的过程中要留意相互协作与合作,不能搞个人主义 等等；其次组织教学活动,在留意优生的同时不忘对后进生的提拔；这节课中我多次让后进生来回答疑题,中找到更多的自信；在同学面前表现自己,让他们在学习第三合作、 探究的学习方式, 提高同学主动参加学习的过程；课堂中没有老师生硬的讲解与演示,而是让同学在组内争论沟通,动手动口中体会和把握学问；同学真正成为学习的主人,而老师就是同学活动的组织者、引导者与合作者；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页