2022年北师大新版三年级数学下册教学计划.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2022-2022 学年度下期三年级数学教学方案一、学情分析三（ 1）班共有同学62 人,大多数同学学习积极性很高,上课仔细听讲,课后准时完成作业,已经形成良好的学习习惯；少数同学,学习的自主性差, 学习不主动 . 上课开小差, 课后作业完成不准时, 做 作业速度很慢,精确率不高,有时甚至忘了做作业；这个学期要让学 生养成良好的学习态度,形成良好的学习习惯；在数学教学中要培育 和提高学困生对数学学问的懂得才能；二、教材分析 本册教材采纳数与代数、空间与图形、统计与概率和数学好玩 四个领域的内容同时混编的方式,

2、各个领域包括以下内容：数与代数：第一单元“ 除法” 本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法 和连除；学习乘除混合两步运算；第三单元“ 乘法” 本单元主要学会运算两位数乘两位数的乘法；第四单元“ 千克、克、吨” 本单元主要是让同学学习质量单位千克、克、吨；第六单元 熟识分数 本单元主要学会结合详细情境与直观操作初 10）,会读、写分 步懂得分数的意义,初步熟识简洁的分数（分母小于 数并知道各部分的名称；空间与图形：其次单元“ 图形的运动” 结合实例,感知平移、旋转、轴对称现 象；能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平、竖直方向平移后的图形；1 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - -

3、 - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第五单元“ 面积” 结合实例熟识面积的含义,能用自选单位估量 和测量图形的面积,体会统一面积单位的必要性,体会并熟识面积单 位,会进行简洁的面积单位的换算；统计与概率：第六单元“ 数据的整理与表示” 通过丰富的实例,积存收集、整 理数据是活动体会,用自己喜爱的方式（文字、图画、表格等）出现 整理数据的结果；数学好玩：本单元设计了小小设计师、我们一起去游园、好玩的推理三个内 容,主要目的是激发同学学习数学的爱好,体会数

4、学思想,锤炼思维 才能,积存摸索体会,开阔眼界；三、教学目标和要求 1. 结合“ 分桃子、分橘子、猴子的苦恼等” 详细情境初步把握被 除数是两位数、三位数的除法运算；会运用除法解决生活中简洁的实 际问题；明白商的变化规律从而进行简便运算；2. 会运算两位数乘两、 三位数的乘法；能结合详细情境进行估算,并说明估算的过程；能敏捷运用不同的方法解决生活中的简洁问题,并能对结果的合理性进行判定；3. 结合同学熟识的生活情境,让同学在活动中熟识质量单位克、千克、吨,明白 1 克、1 千克、 1 吨的实际质量,建立清楚的质量单位 的概念；把握质量单位克、千克、吨之间的相互关系,并能进行简洁 的换算；明白质

5、量单位克、千克、吨的字母表示方法,明白用秤可以2 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -称物体的轻重；能结合生活实际,在详细的情境中解决与克、千克、吨有关的简洁问题,进一步感受数与生活的亲密联系；4. 能结合详细情境与直观操作初步懂得分数的意义,能认、读、写简洁的分数；感受比较分数大小的过程；会运算同分母分数（分母 小于 10）的加减运算,能解决一些相关的简洁问题；能运用分数表示 日常生活中的一些事物

6、,并进行沟通；5. 通过观看、 操作,熟识轴对称图形, 并能在方格纸上画出简洁 图形的轴对称图形；6. 体会并熟识面积单位（厘米2、米 2、千米 2、公顷）,会进行简洁的面积换算；探究并把握长方形、正方形的面积公式,能估算给 定的长方形、正方形的面积；7. 通过丰富的实例, 学会整理数据, 明白整理数据意义； 依据统 计图表中的数据提出并回答简洁的问题,能和同伴交换自己的想法；四、教学重难点1. 教学重点：重视同学的生活体会,亲密数学与现实的联系,引导同学在 懂得的基础上学习数学,促进同学对数学的熟识；教材通过“ 数与代 数、空间与图形、统计与概率、数学好玩” 基本事域反映运用数学研 究现实世

7、界的基本过程,有机的渗透数感、符号感、空间观念、统计 思想、推理意识等重要的数学思想和思维方式,并以此为主线挑选和 支配教学内容；同学将逐步把握基本的数学学问和方法,形成良好的 数学思维习惯和应用意识,提高自己解决问题的才能,感受数学摸索3 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -的乐趣,增进学好数学的信心,获得对数学较为全面的体验与懂得；2. 教学难点：培育同学应用数学的意识与独立解决问题的才能；要把

8、数学 学习与解决生活中的数学问题结合起来,充分利用教材所供应的数学与生活紧密联系的线索,培育同学学会用数学的眼光观看现实生活,从中发觉数学问题、提出数学问题、并解决数学问题,体会数学的广泛应用与实际价值,获得良好的情感体验；五、教学措施1. 重视引导同学自主探究, 培育同学的创新意识和学习数学的兴 趣；本册教材设计了适量探干脆和开放性的数学问题,给同学供应自 主探究的机会和一个比较充分的摸索空间；培育同学肯于钻研、善于摸索、勤于动手的科学态度；老师要关注同学的个体差异,敬重同学 的制造精神；对同学在探究过程中遇到的问题,要适时、有效的帮忙 和引导；2. 让同学有足够的时间通过独立摸索、 探究和

9、建构自己的数学意 义,使同学有机会争论沟通他们彼此的想法,这不仅能够满意同学想成为探究者、争论者和发觉者的剧烈的心理需要,发挥同学的学习潜 能,而且也供应了老师明白同学的充分机会,从而老师的引导与指导 也就更富有针对性和有效性；3. 重视培育同学的应用意识和实践才能；数学教学应表达 “ 从问题情境动身,建立模型,寻求结论,应用与推广” 的基本过程；在日 常的数学活动中要留意小课题争论和实习作业等实践活动,对这方面4 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 -

10、- - - - - - - - - - - - - -的内容不但不能随便删减, 而且要加强这方面内容支配的密度和强度；4. 加强估算（测）才能的培育, 勉励解决问题策略与算法的多样 化,算法与策略的多样化,不是靠老师教出来的,而是同学个体差异 使然；把问题交给同学自己想方法去解决时,他们计策略与算法所表 现的不同取向是很自然的；勉励解决问题策略与算法的多样化的前提 是把学习的主动权仍给同学,其次是让同学经受沟通各自策略与算法 的过程,比较各种策略与算法的特点,挑选并优化适合于自己的策略 与算法；要把数 5. 重视培育同学应用数学的意识与独立解决问题的才能；学学习与解决生活中的数学问题结合起来,

11、要充分利用教材所供应的 数学与生活紧密联系的线索,培育同学学会用数学的眼光观看现实生 活,从中发觉数学问题,提出数学问题,并解决数学问题,体会数学 的广泛应用与实际价值,获得良好的情感体验；5 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -六、课时支配周教材内容周课时次1 分桃子分橘子4 课时2 商是几位数猴子的苦恼节省5 课时2. 试一试练习一集邮5 课时4 买新书讲故事练习二5 课时5 轴对称（一）轴对称

12、（二）平移旋转5 课时6 找规律5 课时7 队列表演（一）队列表演（二）5 课时8 电影院练习三5 课时9 整理与复习有多重2.课时10 1 吨有多重五一放假4 课时11 期中复习期中质量检测12 什么是面积面积单位长方形的面积12. 试一试面积单位换算5 课时14 练习四数学好玩我们一起去游乐园5 课时15 好玩的推理分一分（一）试一试5 课时16 分一分（二）试一试比大小5 课时17 吃西瓜练习五5 课时18 小小鞋店欢乐成长5 课时19 复习20 期末考试6 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -