2022年五年级作文竞赛活动方案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载爱我家乡赞扬敦煌作文竞赛活动方案 五年级教研组活动宗旨 本次举办“ 爱我家乡赞扬敦煌” 作文竞赛活动, 旨在落实 新课程教学理念,展现我校作文教学成果,提高同学写作水 平,激发同学语文学习爱好；通过活动培育同学喜爱家乡的 情感；活动目标1.通过活动,激发同学喜爱家乡的情感；2.使同学借此平台不断地积存学问,提高书面语言表达 才能,培育学语文,爱写作的爱好；参赛对象： 五年级全体同学 竞赛时间： 第七周,星期四,第四、第五节课；活动地点： 四楼大厅 活动要求：1.初赛由各班自己举办选出五名优秀选手参与学校决 赛；2.决赛形式,现

2、场作文,要求在一小时之内完成；奖项设置：名；本次活动设四个奖次：一等奖 1；二等奖 2 名；三等奖 3竞赛题目名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载1. 以“ 爱我家乡,赞扬敦煌” 为 主题；2让同学以自己最熟识的家乡美景,建筑,人物为题材 来赞扬自己家乡近年来的进展变化；3感情真实,语句通顺,有详有略,精确运用标点符 号；4.字数要求在 400 以上 . 5.书写整齐,洁净,无错别字；活动步骤及过程1.主持人宣布作文竞赛的意义,活动设想及留意事项,评 分规章；2.每位同学仔细写出自己赞扬家乡的文章,畅

3、所欲言,纵情抒写；3.各班班主任组织同学进行作文竞赛；4.各班由语文老师担任评委；5.请年级任课老师给获奖的同学颁奖；评阅时间及地点：时间：一周内完成；地点：五年级办公室；评分标准：一类作文 100 90 分：1立意明确,中心突出,材料详细生动,有真情实感；2结构严谨,留意照料,详略得当；3语言得体、流畅；二类作文 80 89 分：1立意明确,中心突出,材料详细；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载2.结构完整,条理清晰；3.语言规范、通顺；三类作文 70 79 分：1 立意明确,材料能表现中心；2.

4、结构基本完整,有条理；3语言基本通顺,有少数错别字；加分：符合如下条件之一,可酌情加 分为止 ：1立意深刻；2构思特殊；3语言美丽；4富有个性；5文面洁净,书写美丽；扣分：1.无标题扣 4 分；1-6 分加至此题满2.不足 400 字者,每少 20 字扣 2 分；3.错别字每 3 个扣 1 分重复的错别字不计 ,最多扣 6分；4.不能正确使用标点扣 1-6 分；5.文面脏乱,字迹潦草、难以辨认者扣 活动相关人员支配主持人：张芳音响、背景播放,摄影：周景亮1-6 分；赛场组织：许莉莉、胡彦玲、秦宁远、王雪兰、任玉娟 冉雪梅名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料

5、 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载五年级作文竞赛活动总结“ 爱我家乡赞扬敦煌”10 月 18 日下午 2 点 50 分,五年级同学进行了一次以“ 爱 我家乡赞扬敦煌” 为主题的作文竞赛活动,各班在初赛的 基础上,推选了 5 名同学参与年级的决赛；这次活动,是对 同学作文才能、作文水平的一次检验；通过此次活动,促使 我们写作长久扎实、有效地开展下去,以提高同学的语文能 力和语文素养,提升同学的作文水平；在决赛的前一周,确定了以“ 爱我家乡赞扬敦煌” 为主 题,让各班按通知要求进行初赛,各班接到通知后,快速按 要求组织同学进行了初赛,同学参与面广,并在初赛的基础 上,确定了五

6、名同学参与决赛；10 月 18 日下午 2 点 50 分,各班参与决赛的同学在五 （3）班教室进行了决赛；同学在自主的基础上环绕“ 爱我家乡赞扬敦煌” 这个主题,自由命题作为习作的主题；时间为 60 分钟,大多数同学在不到规定的时间内便完成的作文；在学 生习作完成后, 我们组织老师准时对同学的习作进行了评阅,并评出了一、二、三等奖；参赛同学的习作,都能紧扣题意进行习作,同学都能在名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载规定的时间内完成审题、立意、选材、作文,且讲究了习作 的章法,做到了文从句顺,语言美丽,

7、表现角度新奇特殊,使用了一些恰当的表达方法,主题鲜明,有较深的体验和感 悟；本次习作竞赛,反映了我们作文教学取得的成果,但也 看到了教学中所存在的问题；从同学的作文中或多或少地可 以看到平常习作指导课的教学痕迹；同学习作才能的提高,是需要一个过程的,它需要老师在平常的作文教学中专心地 指导,要教给同学一些基本的习作方法,也需要老师身体力 行的践行其中；为此我们会在今后的教学中把作文教学放到 一个重要的位置,一是要扎实上好作文指导课,使同学端正 写作态度,激发写作欲望,打开同学的习作的思路；老师可 结合讲读课进行指导,把讲读课文作为写作的范文,引导学 生体会其写作特点和优点,让同学借鉴其写法,进

8、行写作；也可供应作文材料进行指导,以此借鉴,开阔同学的思路；二是要有目的地引导同学多看课外书,让同学多方面的阅读,广泛地涉猎,以开阔同学的视野,增长学问,同时能让同学 产生要说、要写的欲望；这次作文竞赛中有好多的同学就借鉴了自己看的一些科幻书籍的情节,这就是一个较好地例子；三是要引导同学对作文进行修改；要写好一篇文章,必需进名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载行细致、仔细的修改； “ 好文章是改出来的” ,是说作文写好后 要让同学通过多种方法进行修改,并不是老师一味地在其作 文本上写上评语就完事了；总之,引导同学写好作文,应当 遵循生活积存艺术构思写作修改的过程,在教学中精 心支配、奇妙组织,这样,作文教学才可望取得较好的成效；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载附获奖名单：一等奖：刘玥名师归纳总结 二等奖：马丽娜汪枫洪鹏程第 7 页,共 7 页三等奖：刘佳怡潘左儿- - - - - - -