2022年二年级数学《认识几百几十几》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、创设情境,导入新知谈话：今日,老师要带领大家到数字王国去玩玩；二、以旧促新,探究新知1、认数；（1）谈话：数的王国里有座聪明城堡,只要你肯动脑筋,就能得到“ 聪明星” ；老师的活动 同学的活动（出示 4 块 5 条方块）一共有几个小方块？你是怎么 250 个小方块；知道的？ 450 里面有几个百和几个十？4 个百和 5 个十是 450；（又增加 3 个小方块）谁能说说一共有几个小方块？453 个；你是怎么知道的？沟通；让我们用计数器来拨拨好吗？谁能对比着计数器把这个数写出来；453 中的 “ 4”表示什么？ “ 5”呢？

2、“ 3”呢？ 453 是由哪几部分组成的？（2）即时训练：同桌合作,在计数器上拨（3）进行几百几十几的数的听写训练；2、数数；（1） 一个一个数,从 453 数到 459 ；同桌合作拨, 并读读这个数；一起写数,指名板演；4 表示 4 个百, 5 表示 5 个 十, 3 表示 3 个一；个位,十位,百位组成；453 和 543 ,读一读,说一说；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2） 再数 1,现在是几？你能在计数器上拨一拨、全班沟通；说一说吗？小组争论后,（3） 争论： 469 添上 1,497

3、 添上 1,499 添上 1 分别是多少？（4） 完成“ 试一试” ：集体边拨边数,从 的数是多少？ 600 后面的数又是多少？（5） 争论三位数中间有 0 的数的读法；579 数到 612 ；说说 599 后面（6） 小组活动：一个一个数,从 988 数到 1000 ；3、试一试：（1）同学边拨算珠边数,从598 数到 611 ,并把数字记录下来；（2）一个一个数,从九百八十八数到一千；三、综合练习,巩固新知1、嬉戏活动：当当小司机；让我们一起来当小司机, 开着小汽车在大路上行驶, 会有很多指示路牌和难题,大家有信心吗？小汽车动身了；（1）出示“ 当心驾驶”出示“ 想想做做” 第 班沟通；1

4、 题：依据图上的人民币完成填空, 同学独立完成, 全名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）小汽车连续往前开,出示“ 保持车距” ；出示“ 想想做做” 第 0 能不能不写？”2 题：同学独立完成,全班沟通,问：“ 为什么是 508 ？（3）小汽车连续往前开,出示“ 禁止转弯” ；出示“ 想想做做” 第3 题：同学独立完成,同桌检查；（4）小汽车连续往前开,出示“ 追尾危急” ；出示“ 想想做做” 第4 题：让同学独立完成, 再说说为什么这么连, 然后组织同学争论, 从中发觉了什么？小结： 同一个数字

5、在不同数位上, 表示的意义是 不同的；（5）小汽车连续往前开,出示“ 限速行驶” ；出示“ 想想做做” 第7 题：先让同学争论每组的规律,再写数；谈话：大家开车这么杰出,回去要提示爸爸、妈妈,开车是留意看路牌,注 意交通安全；2、认、读生活中的数；（1）（出示 P、16 第 5 题）谈话：让我们看看数的王国中多彩的场景你能 读出每张照片中的数吗？（2）（出示 P、16 第 6 题）写出横线上的数；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生活中,你也见过“ 几百几十几” 的数吗？你能用一句话向大家介绍吗？四、回忆小结,赞扬鼓励今日,同学们表现得真不错,谁来说说自己的收成？小结：生活中到处有数学,你们肯定要做有心人,多观看、多摸索,去发觉更多的数学秘密,你们情愿吗？板书设计熟悉几百几十几4 个百、 5 个十和 3 个一合起来是四百五十三；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页