2022年义务教育课程标准实验教科书一年级数学上册第五单元教学设计.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案义务训练课程标准试验教科书(人教版)一年级数学上册第五单元教学设计单元教学内容:分类( P38 P41)单元教材分析: 分类一种基本的数学思想, 它是依据肯定的标准, 对事物进行有 序划分和组织的过程; 分类才能的进展, 反映了儿童思维进展, 特殊是概括才能 的进展水平; 分类才能既是幼儿规律思维才能进展的重要方面,又对促进幼儿逻 辑思维才能的进展具有重要的意义;进行分类时,第一要对客观事物进行分析、综合,通过比较,发觉事物之间的联系与区分,并抽象、概括出事物的一般特点 与本质属性,本单元主要是为了使同学比较系统地把握初步的分
2、类方法;单元教学目标:1、能依据某一给定的标准或挑选某个标准对物体进行分类;2、能挑选不同的标准对物体进行不同的分类;3、在分类的活动中,体验分类结果在单一标准下的一样性和不同标准下的多样 性;单元教学课时支配:约 2 课时 第一课时 教学内容:分类(单一标准)第 38 页的内容 完成相应的做一做及第 40 页的第 1-3 题 教学要求:1、引导同学观看商场实物的摆放情形,初步感知分类的意义;通过操作学会分 类的方法;2、通过分一分、看一看,培育同学的操作才能、观看才能、判定才能、语言表 达才能;3、培育同学合作沟通的意识;4、让同学体会到生活到处有数学;教学重、难点:学会对物体进行分类的方法
3、 教学预备:电脑课件 学具袋( 6 份不同的物品)教学过程:一、创设情境,探求新知名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、感知分类电脑出示:(商场外景商场物品近景问:你看到了什么?发觉了什么?通过看录象, 使同学明确商场物品有很多种;西放到了一起;2、明确分类- 商场物品远景),让同学仔细观看引导同学说出, 商场是把一样的东(1)电脑出示:商场物品近镜头 (文具柜台第一层是文具盒; 其次层是练习本;第三层是笔;一位售货员正在往柜台里分类摆放文具)问:你看到了什么?发觉了什么?引导同学说出:阿姨是把一样
4、的东西放到了一起;师:像这样把一样的东西放到了一起就叫分类;(板书课题)(2)猜一猜连续观看电脑从而推测阿姨拿的物品会放到哪一层,一类的物品放在一起;二、巩固进展,体验分类 1、摆一摆使同学进一步明确要把同出示商品柜台, 引导同学以小组为单位把相应的物品分类摆放在柜台里;同学汇报物品是如何摆放的, 老师指明分类的必要性 -清晰了,也为我们的生活供应了很多便利;2、完成“ 做一做”(1)以小组为单位进行分类活动;通过分类使每种物品看得更(2)小组活动,组内相互沟通是怎样分的,体验分类的方法,通过分一分的活动,使同学进一步体验分类的作用;(3)汇报沟通老师留意不同的分法;3、完成练习六的第1-3题
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- 2022 义务教育 课程标准 实验 教科书 一年级 数学 上册 第五 单元 教学 设计
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