2022年北伐战争说课稿利用.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案11 课 北伐战争说课稿阜蒙县苍土学校白淑梅2022 年十月名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一、 教材分析本课主要介绍的是国民革命的高潮北伐战争；叙述了黄埔军校的建立、北伐战争的成功进军、 国民革命运动的失败和南京国民政府的建立等问题；北伐战争是一场规模空前的反帝反封建的革命战争,繁重打击了北洋军阀的统治,同时使中国共产党人熟悉到开展武装斗争的极端重要性,在本单元起着承上启下的作用；二、学情分析中学二年级的同学经过一年与历史的接触

2、,初步把握了学习历史的基本方法,但是自主学习、合作探究才能仍有待提高,因此, 在授课前让同学分组收集北伐战争小故事,课上通过情境创设、问题设置,激发同学的学习爱好,勉励他们大胆进行质疑、动口,培育同学自主、合作学习的良好习惯；三、设计思路 在新课标中要求：老师在课堂中要创设宽松愉悦的学习氛围,给同学制造实践的机会 ,引导同学在合作中有效学习,使课堂真正成为同学展现才华的舞台,发表观点的论坛； 因此我在设计和构思本课时,利用多媒体帮助手段, 着力于使学生通过合作学习的方式,提高课堂教学的实效性；四、教学目标 1、学问与才能：通过探究学习,使同学明白北伐战争的目的、主要战场、国民 革命运动的失败；

3、把握黄埔军校的建立、北伐战争的对象、主战场的重要战争、南京国民政府的建立；综合分析北伐战争成功进军的缘由；2、过程与方法：通过引导同学利用北伐战争形势示意图,说明北伐战争的 主要对象和进军路线, 培育同学读图才能； 通过引导同学收集、 叙述北伐战争的小故事,培育同学自学才能和提高展现自我的意识；通过引导同学以小组为单位,分析总结北伐战争成功的缘由,培育同学的综合分析才能和合作探究才能；3、情感态度与价值观：通过对北伐战争中中国共产党人的大无畏精神的描述,使同学熟悉到共产党人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标,他们在北伐战争中不惜流血牺牲,为后人树立起一座丰碑,进行爱党情感训练；通过对北伐

4、战争成功缘由的分析,使同学熟悉到, 北伐战争是中国各革命阶级参与的反帝反封建的正义战争,它的成功是国共合作的重要成果；五、教学重点与难点 1、重点：北伐战争的成功进军 2、难点：北伐战争成功进军的缘由 六、教学方法 指导同学合作学习,老师通过制作多媒体课件帮助教学,开展质疑探究学习；七、学法指导 1. 运用北伐战争形势示意图,讲解北伐战争的经过,培育学使用历史地图,教会同学运用历史地图猎取有效信息的方法；2. 引导同学阅读课文, 结合老师供应的史料和图片, 训练同学从资料中提取有效 信息,分析历史史实的方法；八、教学过程设计名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习

5、资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案【教学过程与方法】（一、）创设情境、导入新课；对联： “升官发财请往他处,贪生畏死勿入斯门”,横批 “革命者来 ” ；老师加以总结后,引导同学争论,孙中山一次又一次失败的缘由是什么？同学分析后老师明确失败的主要缘由有缺乏自己的根本缘由,脱离人民群众,从而引导分析同学得出孙中山从五四运动中得到的熟悉；于是进入到在苏联与中国共产党的帮忙下进行的国共第一次合作（课件展现国民党一大会场的图片同时说明一大的有关内容）,从而开头新课的学习；（二、） 学习新知 1、黄埔军校的建立 展现课件图片： 黄埔军校（含军校校门对联） ,上联：“ 升官发财请往

6、他处”,下联：“ 贪生怕死勿入斯门” ,横批：“ 革命者来” ；然后,让同学依据这些材 料和课本学问及以往所学学问分组争论：.（在争论同时,老师多媒体设备给出（1. ）孙中山为什么要建立黄埔军校 孙中山先生的一段话： “ 开这个军官学校,独一无二的期望就是制造革命军,来 挽救中国的危亡！” 可以让同学更加直观的总结出答案；同学回答后,老师可以 进行系统总结 ；）（2. ）从对联可以看出黄埔军校的办学宗旨（目的）是什么 .（同学回答后,老师加以总结：培育有抱负、不怕牺牲,以救国救民为己任的新一代军人；）（结合同学（3. ）让每组同学找一个代表以记者的身份报道军校建立的情形 课前的同学活动内容,

7、让同学代表依据课本内容和对联以及刚才的对联,以一个 记者的身份报道军校建立的情形）；2、北伐成功进军（1. ）引入：国共合作实现后, 一个反对帝国主义和封建主义军阀的革命新 局面逐步形成； 1926年,在国共两党推动下,广东国民政府进行了北伐；（2. ）课件逐一展现：国民革命军军歌；蒋介石在北伐誓师大会上 发表讲话的图片及录音；北伐战争前形势图；要求同学在阅读书本的基础上结合所给资料以及自己把握的地理、历史学问, 回答疑题：国民革命军军歌中的军阀主要指那些人？北伐的目的有时为了什么？革命军为什么要打倒他 们？其主要战场在哪里？同学回答后老师加以总结；（3. ）要求同学阅读书本有关北伐军成功进军

8、的有关内容,然后老师利用多媒体设备给出 北伐战争形势示意图 ；用动态的方式逐一展现北伐军的作战方 针、进军路线和重要战争地点等,让同学利用北伐战争形势示意图到台前自己做小老师给大家讲一讲北伐军成功进军的过程；讲解出色的同学要赐予夸奖；对表现好的、积极参与的同学、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案在次过程中,老师可以适当补充、渲染有关汀泗桥、贺胜桥战争的情形,以 加深同学对叶挺独立团勇敢作战的印象；（4. ）组织同学分角色有感情地朗读武昌战争前独立团一营战士的请战情 况,加深同学对共产党员先锋模范作用

9、的印象,发挥历史课堂的情感训练功能,激发同学的爱国主义热忱；（5. ）同学争论：北伐军出师不到半年,从珠江流域打到了长江流域,声势震惊了全国；那么,北伐军为什么能够成功进军呢 本课学问,分组争论,看哪一组分析得最全面；.请同学们依据给出的资料和老师提示：一般分析战争成功的缘由可以从以下几个方面考虑：a. 战争的正义性； b. 军队的作战方针是否正确；c . 各方面协作是否得力,官兵作战情形；4. 是否得到人民群众的支援、 外援等；下面哪一位同学能依据各组分析的情形和这些方法来总结一下 .（老师要赐予夸奖）最终老师进行总结；6. 课堂扩展：北伐战争期间, 共产党员的先锋模范作用成为北伐战争成功进

10、军的重要缘由之一, 你们认为在当今社会中, 共产党员的先锋模范作用是否仍在发扬 .请你举显现实生活中的例子加以说明；7. 课件展现题目,同学分组争论： 北伐战争把国民革命推向了高潮, 那么,国民革命的最终结果如何呢 .针对这一问题有两种不同的看法,请同学们判定哪一种观点是正确的 .并说明理由；8. 那么,国民革命为什么会导致失败呢.请同学们依据以下四就材料分组争论,分析其缘由；看哪一组表现最棒；（课件展现相关图片：四一二政变；七 一五政变；北伐战争期间,陈独秀右倾投降主义和帝国主义破坏革命的四就材料；同学回答后再由老师总结；）3. 南京国民政府的建立同学阅读这部分内容结合课本页两幅图片： 被关

11、押的共产党员和革命群众国民党在屠杀革命志士两幅图片；回答疑题：在国民革命失败的同时,蒋介石建立了南京国民政府, 这一政府的详细情形如何呢.它的性质是什么呢 .这一政府建立后,中国显现了哪三个对抗的政权 .请同学们阅读这一部分内容后抢答,看谁反应最快（最终老师加以总结）；（三、）课堂小结 同学争论并说明这节课的内容, 最终老师以歌谣的形式对本课学问小结,与同学 们沟通一下；孙中山开一大,国共合作成一家；苏联、中共帮忙下,黄埔军校建立啦；两党携手齐北伐,反帝反封保国家；齐北伐,打军阀,吴、张、孙基本被打跨；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - -

12、- - - - - 名师精编 优秀教案蒋、汪背信闹分家,另起炉灶独当家；对内镇压,又屠杀,内外勾结力气大；中共年幼大权撒,国民革命失败啦；（四）、巩固练习课件展现题目, 采纳师问生答的方式绽开竞赛,；（五）、思维拓展对答得好的同学进行夸奖；孙中山先生是中国民主革命的先行者,他的一生是宏大的一生；结合所学学问, 请回答以下问题：（1）孙中山进行革命活动开头的标志是什么？（2）孙中山晚年发生了怎样的转变？（3）应当怎样评判孙中山的一生？九、板书设计及依据（一、） 依据板书设计是一堂课的重要组成部分,是课堂教学的直观手段,是课文内容的再现,是文章主题的外显,是教学精华的凝炼,为此我做了如下板书：（二

13、、） 板书设计北伐战争1 、黄埔军校的建立2 、北伐成功进军3 、南京国民政府的成立a. 目的a. 目的a. 时间b. 主要领导人b. 主要对象c.作用c.主要战场b. 性质d. 主要战争e. 结果十、说感悟苏霍姆林斯基说过：同学长久的学习爱好来源于学问的力气,所以我们要让同学在爱好的基础上学习学问,在学问的把握中保持爱好； 但同学的爱好具有随便性和不确定性, 在课堂上往往让我们出乎意料；而多媒体的敏捷性, 可以让我们设计多种教学方案, 设计教学预案,可以最大限度的满意同学的学习爱好,敬重同学的个体差异,张扬他们的良性个性,使同学真正成为课堂的主体；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页