2022年北京语言大学《发展汉语》初级汉语口语课教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载初级汉语口语课实习教案第一课 你好教学目的：1、 把握汉语拼音中声母、韵母、声调及拼音中一些求拼音规章；2、 把握基本的问候语 教学要求：1、 要求同学读音精确,并会书写汉语拼音；2、 能够自己给汉字注音；3、 能够敏捷地进行替换练习；教学重点：1、 声调（特别是 三声的发音）学时安排：2 学时 教学内容与步骤：一、 学习声母、韵母；板书：名师归纳总结 声母（ 11 个）b p m f iong 第 1 页,共 25 页韵母（ 16 个）d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s a o e er

2、 ai ei ao ou an en ang eng ong i ia ie iao iuiou ian in iang ing - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - u 学习必备欢迎下载uan un uang ueng ua uo uai uiuei e an n en 先以呼读音引入教学,便于同学辩音、发音；二、 拼音（ 1）见课文第三页语音中拼合练习 老师领读,同学跟读；同学齐读；个别同学读；三、 声调 汉语是有声调的语言；声调有区分词的意义的作用；1、 汉语有四个基本声调：板书：（一声）（二声）（三声）（四声）2、 汉语声调有区分意义的作用：板书：

3、例： ma 1（妈）ma 2（麻）ma 3（马）ma 4（骂）3、 声调示意图：板书：第一声 55 阴平调 其次声 35 阳平调 第三声 214 上声调 第四声 51 去声调名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、 基本的拼音规章（ 1）轻声 叠音词或动词的重叠形式后头的字,读轻声；不标调；例如：妈妈弟弟叔叔星星看看坐坐ma 1ma 表示多数的 们读轻声例如：我们你们他们孩子们同学们wo 3men 五、 对话（一、生词；二、句子；三、会话；四、替换与扩展）1、 第一学习生词 115；老师先读一遍；同

4、学跟读、齐读；个别同学再读；边 读边记忆；2、 学习句子 会话：你好！ -你好！你好吗？ -很好；我也很好；3、 替换练习 你好！句子你好！（老师爸爸妈妈）会话你们好！会话老师,您好！（爸爸妈妈李老师王老师）再见！再见！4、结合课堂活动与练习 1.2.3.4 进行对话练习；六、 布置作业背声母,韵母及课后挑战自我交际任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次课感谢学习必备欢迎下载教学目的：1、 把握汉语拼音中声调三声变调“ 不” 的变调；2、 把握基本的问候语 教学要求：1、 要求同学把握三声变调规律, “ 不”

5、 的变调规律；2、 能够依据汉语拼音正确变调；3、 能够敏捷地进行替换练习；教学重点：1、三声变调 2、“ 不” 的变调 学时安排：2 学时 教学内容与步骤：一复习拼音：练习教材第八页“ 拼合练习” “ 熟读四声”二三声变调 214+21435+214 ） 实际读 两个第三声（上声）连在一起,前一个音节变为其次声；调号仍旧用 音为 ；在上声前 你好（阳平）很好（阳平）我也很好（阳平）板书： n. 你nho 你好ho 好名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载协作练习：教材第九页“ 三声变调”三“ 不”

6、的变调b 不h喝b h不喝l i 来b l i 不来mi 买b mi 不买q去b q 不去协作练习：教材第九页“ 不” 的变调 四、 对话（一、生词；二、句子；三、会话；四、替换与扩展）1、 第一学习生词 15；老师先读一遍；同学跟读、齐读；个别同学再读；边读 边记忆；2、 学习句子 会话 1：你好！早上好！会话 2：感谢；不客气；会话 3：对不起；没关系；3、 替换练习 你好！（你们）会话 1 早上好！（下午晚上）会话 2：感谢；（感谢你感谢老师爸爸,感谢你）名师归纳总结 不客气；（不用谢不谢）第 5 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - -

7、 学习必备 欢迎下载4、结合教材第十一页课堂活动与练习进行对话练习；五、 布置作业熟读教材“ 辨音辨调” “ 熟读音节” 留意三声及“ 不” 的变调；完成课后“ 挑战自我” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三课今日星期一学习必备欢迎下载教学目的：1、 把握“ 一” 的变调；2、 把握数字 120；3 学习并把握日期的基本表达；教学要求：1、 要求同学把握“ 一” 的变调规律；2、 能够把握 120 的表达；3、 能够敏捷地进行日期的表达；教学重点：1“ 一” 的变调 2数字和日期的表达；学时安排：2 学时 教

8、学内容与步骤：一复习拼合及四声：1. 带读教材第 14 页“ 拼合练习” ；2. 同学齐读并重点订正；3. 带读教材第 15 页“ 熟读四声” ；4. 同学齐读并重点订正；二学习“ 一” 的变调：1. 学习“ 一” 单独使用时的读音 （y ；“ 一” 在一声二声三声前变调成四声,在四声之前变调成二声；板书：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - xi 些学习必备欢迎下载yxi 一些y 一 byun 元y yu n 一元n 本y b n 一本 jin 件 y ji n 一件2. 举例并练习,“ 一些” “ 一元” “ 一本

9、” “ 一件”“ 本” “ 件” 的基本意思；,说明“ 些” “ 元”3. 练习教材第 15 页“ 一” 的变调,同学自己练习然后逐个订正；三学习课文部分：1. 学习数字 120；教材第 17 页语音练习；2. 学习单词：今日明天星期日/ 号月；领读,释义；练习教材第18 页大声读一读；3. 学习句型：今日星期一,明天星期二；今日九月八号,星期六；明天九月九号,星期日；4. 替换练习：用日历本作为教具做替换练习；小组练习,逐个练习；五布置作业练习教材第 15 页“ 辨音辨调” “ 熟读音节”,第 19 页“ 挑战自我” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 25 页精选学习

10、资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第四课 我是中国人教学目的：1、 把握三声的变调；2、 把握儿化韵；3 学习并把握自我介绍及相识的表达；教学要求：1、 要求同学把握三声的变调规律；2、 能够把握把握儿化韵；3、 能够敏捷地进行自我介绍及相识的表达；教学重点：1三声的变调 2自我介绍及相识的表达；学时安排：2 学时 教学内容与步骤：一、复习拼音1.同学齐读教材 21 页联合练习,并订正读音；2.带读教材 21 页熟读四声；3.依据同学练习情形重点订正读错的、读得不精确的拼音；二、连续学习三声变调1.复习其次课已经学过的三声变调规律；2.学习三声在阴平、阳平、去声和轻声

11、前的读音规律：三声由“214” 变为“ 21” ；调号仍旧用“ ” 实际读音为“ ”；第三声字在第一、二、四和大部分轻声字前面时,要变为（半三声） ；半上声就是只读原先第三声的前一半就降调；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 例如：你们我们学习必备欢迎下载例如：北京祖国海洋土地我们珍宝起来板书： n k n 你看 n t ng 你听 n 214 21 n l i 你来 n men 你们3. 带读教材 21 页三声变调并逐个检查同学拼读情形；三、学习儿化韵 1. 介绍儿化韵：汉语的一种韵母音变现象；一般话中,韵母除了

12、、er 之外都 可以“ 儿化” ；“ 儿化” 时舌头上翘,即卷舌；2. 介绍儿化韵的作用： 区分词性、词义以及表达感情颜色 （通常表示稍微、 细小；亲切喜爱的感情颜色）3. 发音：韵母发音的同时带上卷舌动作； “ 儿” 字不代表一个单独的音节,而是表示前一个字 音节 附加的卷舌动作；例如“ 哪儿”,就是在发韵母 的同时加上一个卷舌动作 字母拼写形式 用字母 r 来表示 ；用汉语拼音字母拼写“ 儿化韵” ,原韵母不变,只在后边加一个表示卷 舌动作的 r ；板书： wn 玩 zhr 儿wnr 玩儿（表达轻快愉悦的感情）这名师归纳总结 r 儿zhr 这儿（组成词语）第 10 页,共 25 页- -

13、- - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 练习儿化韵：教材 22 页儿化韵练习；四、学习课文部分 : 1. 学习新词：我 是 人 姓 叫 他 我们 伴侣 中国 英国 2. 学习课文（一） : 我是中国人,我姓李,我叫李雪；重点讲解中国人名字的构成“ 姓+名” ；姓在前,名在后；姓一般为一个字或者两个字,名有一个字的两个字的三个字的；中国人一般随父姓, 也有随母姓的,但比较少；练习自我介绍用语：我姓 ,我叫 ,X是 国人；完成教材边学边练；3. 学习课文（二）：他是英国人,他叫马丁,我们是伴侣；练习自我介绍用语：我们是伴侣；集中学习复数人称代词：

14、我们 他们 你们 完成教材边学边练；五学习课文（三）第一学习单词：熟悉 很 兴奋 也 韩国 学习课文（三）并完成边学边练；练习相识用语：熟悉你很兴奋；我也很兴奋；1. 大声 朗读教材 26 页“ 大声读一读” ；2. 依据教材 27 页的练习进行会话替换练习,并以小组对话的形式逐个检查练习 情形；五、布置作业：自学教材 26 页“ 语音练习” ,完成课后挑战自我中的交际任务,下节课检查；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第五课我学习汉语学习必备欢迎下载教学目的：1、 把握三个上声音节连读变调；2、 把握单词：什么

15、 名字 名字 哪 国 谁 吗 不 呢 学习 汉语 经济 她 ；3 学习并把握询问句型： 你叫什么名字？你是哪国人？他是谁？他也是 人 吗？教学要求：1、 要求同学把握三个上声音节连读变调；2、 能够把握单词的读音和基本词义；3、 能够敏捷地进行询问对话；教学重点：1三声连读变调；2询问句型；学时安排：2 学时 教学内容与步骤：一复习三声变调 1. 复习检查两个三声连读变调；2. 复习检查三声位于一声二声四声及轻声前的变调；3. 重点订正个别读不准的读音；二学习三个三声连读变调 1. 介绍汉语中存在三个三声连在一起的情形,此时的三声也需要变调；2. 学习三个三声连读变调；名师归纳总结 板书：我很

16、好； W h n h o W h n h o 第 12 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3.练习教材 30 页三声变调；三学习课文（一 1. 学习生词：什么名字 哪国2. 老师领读；3. 说明词汇基本含义及用法；4. 学习课文（一）并完成边学边练；5. 总结询问句型：你叫什么名字？你是哪国人？四学习课文（二）1. 领读单词：谁吗不 德国2. 说明单词基本义：“ 吗” 用在一般疑问句 3. 学习课文（二）并完成边学边练；4. 以两个同学为小组练习教材 5. 请同学自编对话并表演；五学习课文（三）35 页替换练习（ 1）

17、和（ 2）1. 领读单词：呢 学习 汉语 经济 她2. 说明词汇基本意义：“ 呢” 用在疑问句的末尾,表示疑问的语气；3. 领读课文（三）并完成边学边练；4. 两人为一组完成教材 36 页替换练习；5. 请同学自编对话并表演；六拓展学习1. 拓展词汇：拓展教材 36 页语音练习词汇及 说明各职业的基本特点；36 页表示职业的词汇； 老师领读并2. 句型训练：同学自学教材 34 页“ 大声读一读” ,老师领读巩固；七布置作业：名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 用学过的句型简洁介绍自己的家庭,

18、不会的词语可以查字典或者问老师；2. 向中国伴侣介绍你的同学和老师；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第六课 你们班有多少人教学目的：1、 把握亲属称谓；2、 把握单词的读音及基本用法： 这 家 和 哥哥 没有 有 姐姐 妹妹 口 对 班个 多少 女生 男生 几 仍；3 学习并把握询问句型： 你们班有多少人？你们班有几个女生？这是我爸爸；我没有哥哥,我有姐姐和妹妹；我姐姐是医生；教学要求：1、把握两个两次“ 口” “ 个”；区分“ 多少” 和“ 几”：区分“ 也” 和“ 仍”；2、能够把握单词的

19、读音和基本词义；通过介绍家庭和班级人数复习数字；3 能够敏捷地进行询问对话；教学重点：1单词的读音和用法；2询问句型；学时安排：2 学时 教学内容与步骤：一复习并检查作业 1. 请同学介绍自己的家庭；2. 请同学相互介绍并介绍老师；3. 复习第五课询问句型： 你叫什么名字？你是哪国人？他是谁？他也是 人吗？4. 复习第五课的单词特别是职业名称；二学习课文（一）名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 今日连续学习如何介绍自己的家庭和班级；第一学习单词： 这 家 和 哥哥 没（有） 有 姐姐 妹妹

20、口 对；说明单词基本意思：介绍汉语中的量词（口）：汉 语中有丰富的量词,不同的名词需要用不同的量词修饰；今日学习的名词“ 人”前面可以用量词“ 口” ；“ 口” 是古代的汉语里表示“ 嘴” 的意思,所以家里有几 张“ 口” 吃饭,就表示家里有多少人,于是可以用“ 口” 做量词用来表示家里的 人口；2. 补充单词：弟弟,爷爷,奶奶；并画出家庭谱系图；板书：爷爷奶奶弟弟妈妈妹妹哥哥爸爸姐姐3. 学习课文（一）；老师领读两遍, 同学自己自己大声朗读两遍并完成边学边练；介绍句型：这是我爸爸妈妈；我没有哥哥,我有姐姐和妹妹；我姐姐是医生；三个介绍时的常用句型；4. 请同学表演课文（一）5. 两人一组完成

21、教材 42 页替换词语说句子的 13 题；三学习课文（二）1. 学习单词：班个 多少 女生男生几仍 俄罗斯；2. 学习课文（二）：老师领读两遍, 同学自己自己大声朗读两遍并完成边学边练；介绍句型：你们班有多少人？你们班有几个女生？讲解“ 多少” 和“ 几” 的区别：数量大于 10 个用“ 多少” ,少于 10 个用” 几；讲解“ 也” 和“ 仍” 的区分；名师归纳总结 板书 : 仍6 个女生吉米班也汉娜班第 16 页,共 25 页9 个男生15 个人15 个人- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3. 请同学表演课文（二）4. 两人一组完

22、成教材 42 页替换词语说句子的 46 题5. 双人练习：教材 45 页回答疑题,并完成教材 四拓展练习：小组活动 1. 老师教读教材 41 页大声读一读；44 页完成对话；2. 同学依据所学句型分成小组完成教材 44 页和 45 页的小组活动 3. 检查小组活动完成情形并复习巩固本课内容；五布置作业：1. 熟读课文并背诵；名师归纳总结 2. 完成课后交际任务“ 挑战自我”；第 17 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第七课 一共多少钱教学目的：1、 把握如何谈论需要；2、 把握询问价格的基本表达；3 学习并把握钱数的

23、表达；教学要求：1、 要求同学如何谈论需要；2、 能够把握询问价格的基本表达；3、 能够敏捷地进行购物的表达；教学重点：1购物的基本句型 2钱数的表达；学时安排：2 学时 教学内容与步骤：一复习第六课介绍的表达；1. 检查第六课课后作业“ 挑战自我”,请同学介绍自己的完成情形；2. 检查课文背诵：两人一小组表演对话；二学习课文（一）1. 学习单词（老师领读两遍） ：要 瓶 水 块 面包 钱 再别的 了 一共其中的名词较为简洁,只需讲解基本意思； “ 瓶” 既是名词,也可做量词； “ 了”在详细语境中表示完成的语气；2. 学习课文（一）老师领读两遍,同学自己自己大声朗读两遍并完成边学边练；名师归

24、纳总结 介绍句型： 我要一瓶水；面包多少钱一个？仍要别的吗？不要了；一共多少钱 . 第 18 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载反复操练句型,让同学体会汉语语序特点；3. 利用面值不同的人民币实物练习钱数的表达；4. 两人为小组练习对话并表演；三学习课文（二）1. 学习单词：想买 葡萄 斤梨怎么卖种太 了贵那廉价好吃 补充一些关于水果的单词：苹果 橙子 西瓜 香蕉“ 了” 语气词在这里表示感叹；2. 学习课文（二）老师领读两遍,同学自己自己大声朗读两遍并完成边学边练；介绍句型：你要什么？我想买葡萄；葡萄多少钱一斤？梨怎

25、么卖？反复操练句型,让同学体会汉语语序特点；3. 两人为小组练习对话并表演；4. 两人为小组完成教材 54 页替换练习；四拓展练习：交际练习 1. “ 抢钱竞赛” ：老师拿出不同面值的人民币作为教具,搭配出不同的钱数让学 生抢答,答对的该数额的钱数就作为该同学在下一个活动里卖东西的基金；2. 完成教材 56 页小组活动 1 和小组活动 2 的内容,看谁在有限的钱数内买的东 西又多又好；3. 老师领读教材 53 页大声读一读；小组为单位,模拟买东西场景,自编对话并 表演；五布置作业：1. 反复朗读并背诵课文；2. 完成课后挑战自我；3. 独自完成一次购物,并使用课文中学过的句型；名师归纳总结 -

26、 - - - - - -第 19 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第八课学习必备欢迎下载请问银行在哪儿教学目的：1、 把握汉语表达处所的基本词汇；2、 把握如何询问处所；3 把握如何说明处所；教学要求：1、 学习并把握汉语表达处所的基本词汇；2、 能够把握询问处所的基本表达；3、 能够敏捷地进行询问和说明处所的表达；教学重点：1方位概念的学习 2询问和说明处所的表达；学时安排：2 学时 教学内容与步骤：一复习第七课需要的表达；1. 检查第七课课后作业“ 挑战自我”,请同学介绍自己的完成情形；2. 检查课文背诵：两人一小组表演对话；二学习课文（一）1. 学习单词

27、（老师领读两遍） ：请问 超市 在 哪儿 前边 远 看 邮局 就 后边 补充方位词：左边 右边 旁边 东边 西边 南边 北边 医院 车站 地铁站 洗手间学习方位：板书：左边前边右边后边名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. 学习课文（一）老师领读两遍,同学自己自己大声朗读两遍并完成边学边练；介绍句型：请问,超市在哪儿？超市在前边；超市在邮局后边；反复操练句型,让同学从中体会汉语疑问句的语序特点；3. 两人为小组练习对话并表演；三学习课文（二）1. 学习单词（老师领读两遍） ：地方 学校 里（边）

28、 邻近 对面 旁边 中国银行补充单词：工商银行建设银行农业银行2. 学习课文（二）老师领读两遍,同学自己自己大声朗读两遍并完成边学边练；介绍句型：中国银行在什么地方？邻近有中国银行吗？学校里没有中国银行；学校对面有 一个中国银 行；介绍“ 有” 表示存在的基本句型；3. 两人为小组练习对话并表演；64 页替换练习；4. 两人为小组完成教材 四拓展练习：交际练习 1. 老师领读教材 64 页“ 大声读一读” ；2. 两人为一组依据教材 66 页进行问答练习；3. 两人为一组依据教材 五布置作业：67 页地图自编对话并表演问路情形对话；1. 参考教材 68 页给出的词语, 想一想你家邻近有什么建筑

29、, 下节课说给大家听；2. 询问路人并找出邻近的超市邮局银行医院车站地铁站等,画一张简易图,下节课告知大家它们的位置；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第九课 今日几月几号教学目的：1、 复习并把握日期的表达；2、 把握如何谈论确认；3 把握如何谈论看法；教学要求：1、 学习并把握汉语日期的表达；2、 能够把握谈论确认及一般反问句；3、 能够敏捷地进行询问日期及谈论看法；教学重点：1复习并进一步学习日期的表达 2谈论看法和确认的表达；学时安排：2 学时 教学内容与步骤：一复习第八课处所的表达；1

30、. 请同学说一说自己家里四周的建筑；2. 两同学一组对话,询问处所位置；3. 依据自己询问路人找出的邻近的超市邮局银行医院车站地铁站等,画一张简易图,告知大家它们的位置；二学习课文（一）1. 学习单词（老师领读两遍） ：去 教室 课 的 电脑 哦 2. 补充单词：昨天 前天 后天 公园 图书馆 酒吧 东西 电影 3. 学习课文（一）老师领读两遍,同学自己自己大声朗读两遍并完成边学边练；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载介绍句型：今日几月几号？今日 9 月 26 号； 说明课文中“ 去教室？” “

31、 星期六？” 反问句表示确认的用法；4. 两人为小组练习对话并表演；三学习课文（二）1. 学习单词（老师领读两遍）：今年 生日 放假 咱们 一起 玩儿 怎么样 没问题 中秋节“我们”与“咱们”在指代对象上有所不同：“咱们 ”是包括式,肯定包括听话人在内,在说话时用来称对方,含有缩短双方距离的意思；“我们 ”是排除式,一般不包括听话人在内,有时也可以包括听话人；2. 补充中国节日单词：春节清明节 端午节 劳动节 儿童节 国庆节 元旦3. 学习课文（一）老师领读两遍,同学自己自己大声朗读两遍并完成边学边练；介绍句型： 明天星期几？明天星期二；怎么样？好的,没问题；4. 两人为小组练习对话并表演；明

32、天是中秋节, 对吗？咱们一起去玩儿,5. 两人一组完成教材 75 页替换练习；四拓展练习：巩固及交际训练1. 两人一组练习教材 79 页“ 两人练习：回答疑题”2. 两人一组完成教材 77 页“ 完成对话” ,并表演出来；3. 小组活动：以小组为单位完成教材 78 页小组活动；4. 课堂展现：个人展现说一说这学期的支配（可参考教材 80 页给出的词语和句式）五布置作业：1. 向中国伴侣明白中国的农历和公历；2. 登记中国传统节日的农历和公历时间；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第十课学习必备欢迎下载我每天 8

33、点上课教学目的：1、 复习并把握时间的表达；2、 把握时段的表达；3 把握如何谈论时间与支配；教学要求：1、 学习并把握汉语时间的表达；2、 能够把握时段的表达；3、 能够敏捷地表达日期及支配；教学重点：1复习并进一步学习时间的表达 2谈论时间与支配；学时安排：2 学时 教学内容与步骤：一复习第九课日期的表达；1. 说一说中国传统节日的农历和公历时间；2. 复习第九课课文（一）及课文（二）二学习课文（一）1. 学习单词（老师领读两遍） ：每 天 点 上课 下课 半 节 多长 多 时间 分钟 上午 有的 时候 2. 补充单词：上班 下班 运动 休息 早饭 午饭 3. 学习课文（一）老师领读两遍,

34、同学自己自己大声朗读两遍并完成边学边练；名师归纳总结 介绍句型：你每天几点上课？我每天8 点上课；一节课多长时间？一节课50 分第 24 页,共 25 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载钟；三学习课文（二）1. 学习单词（老师领读两遍） ：现在 分 晚 睡觉 吧 差 刻 起床 公司 回来 回 吃 晚饭 晚安2. 学习时间的表达：现在几点？8 点 ；8 点 5 分；8 点零 5；8 点 10 分； 8 点一刻； 8 点半； 8 点 50；差 10 分 9 点 3. 学习课文（二）老师领读两遍,同学自己自己大声朗读两遍并完成边学边练；介绍句型：你明天下午有课吗？明天下午没有课；你什么时候回来？晚上 7 点回来；4. 两人为小组完成教材 88 页替换练习；四拓展练习：巩固训练和交际训练 1. 大声朗读教材 87 页“ 大声读一读”2. 完成教材 90 页“ 完成对话”91 页“ 看图说一说” ；3. 小组为单位完成教材你几点去公司？ 9 点半去公司；4. 依据学过的词语和句型说一说自己一天的支配；五布置作业：完成课后“ 挑战自我” 的交际任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 25 页